中考语文作文训练指导课件 创新写作指导——个性化写作.ppt

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1、创新写作指导课,猜猜这是谁？,游戏：,他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶布粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。,哈利 波特,哈利 波特,他，果然是篮下的覇王，身体一点五米内的球绝对逃不出他的双手。看，他伸手一抄，长得惊人的大手稳稳的抓住队友传来的球，接球的一瞬，两米二十六的巨大的身躯顺势向右边一晃，突然一个轻盈的转身、再急停、跳投，高手把篮球送进篮圈；再看，黑白人群中，一个黄色身影纵身一跳，比对手高出半截身，这时，他的右手伸到最直，在空中划了个优美的大弧线，到最高点时，手指轻轻一拨，“嗖”一个漂亮的勾

2、手再一次成为对手的恶梦。怪不得，高大的美国人也对他俯首视瞻了。,姚明,这位老师是谁？,上课铃响了，同学们嘻嘻哈哈地回到座位上，还意犹未尽地聊着。突然，大家感觉到地板仿佛震动起来，“老虎”驾临，人群顿时安静了不少。只见一个高个儿、长头发的女老师，她抿着嘴，脸上带着威严的神情，正大步流星地走过来。看，她那双锐利的眼睛，在课室内一扫视，同学们个个识趣地闭了嘴。她上课时动作可多了，你看她一手叉着腰，一手用力地敲打着黑板，“同学们注意了，这个字绝对不能错，否则”,这就是我们的语文老师-郭老师,课题：,个性化描写，让人物活起来,学习目标：,1、认识个性化描写在写人时的作用。2、学会运用个性化描写展示人物性

3、格。,对比同题作文,题目：我们这班人要求：小组讨论，比较哪一篇文章好？好在哪里？,对比范文：我们这班人,（一）我们这一班人很好，男的从来不与女斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作搞得很好。他爱说话，特别喜欢在课堂上讲话，有时还因此而被老师批评，但他挺搞笑的，大家都觉得他不错！班长很有责任感，常常管我们班的纪律，有时还比较有效的，我们班的纪律有了不少的进步，这真是副班长的功劳啊。看，我们这班人多棒！,（二）我们这一班人，名声享誉全校，各种奇人怪事，应有尽有，下面让我带大家一饱眼福吧！首先向大家推出的是广告经理。就拿昨天的那节数学课来说吧，一个同学打了个喷嚔，就引来了他的一句话：“天气变化，小心

4、感冒！”“我感冒了吗？用不着你管。”“那不行，因为你健康，我快乐！”下午写作业时，他又喃喃道：“唉，那么多作业，写得我腰酸背痛腿抽筋。”一个同学说肚子疼，他马上说：“健胃是关键。”哎，你说他不是来自广告公司的吗？他就是我们班的搞笑大王黄少章，他总是这副模样，真是让人哭笑不得。班长是我们班的巾帼英雄，你看：午休时间已经到了，但同学们还是兴致高涨地高谈阔论。她忍无可忍，大步流星地走上讲台，拿起粉笔在黑板上奋笔疾书：“安静！”然后猛一转身，操起讲台上的文件夹，用力地敲打着讲台，边敲边吼：“午休都开始了，还不安静！”在一声声的吼叫中，同学们慢慢安静下来了。怎么样？咱班的人挺有个性吧！还有更多的别具一格

5、的同学让你见识见识，你还不快快到我们班来看看？,（二）我们这一班人，名声响誉全校，各种奇人怪事，应有尽有，下面让我带大家一饱眼福吧！首先向大家推出的是广告经理。就拿昨天的那节数学课来说吧，一个同学打了个喷嚔，就引来了他的一句话：”天气变化，小心感冒！”“我感冒了吗？用不着你管。”“那不行，因为你健康，我快乐！”下午写作业时，他又喃喃道：“唉，那么多作业，写得我腰酸背痛腿抽筋。”“一个同学说肚子疼，他马上说：“健胃是关键。”哎，你说他不是来自广告公司的吗？他就是我们班的搞笑大王黄少章，他总是这副模样，真是让人哭笑不得。班长是我们班的巾帼英雄，你看：午休时间已经到了，但同学们还是兴致高涨地高谈阔论

6、。她忍无可忍，大步流星地走上讲台，拿起粉笔在黑板上奋笔疾书：“安静！”然后猛一转身，操起讲台上的文件夹，用力地敲打着讲台，边敲边吼：“午休都开始了，还不安静！”在一声声的吼叫中，同学们慢慢安静下来了。怎么样？咱班的人挺个性化吧！还有更多的别具一格的同学让你见识见识，你还不快快到我们班来看看？,（一）我们这一班人很好，男的从来不与女斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作搞得很好。他爱说话，特别喜欢在课堂上讲话，有时还因此而被老师批评，但他挺搞笑的，大家都觉得他不错！副班长很有责任感，常常管我们班的纪律，有时还比较有效的，我们班的纪律有了不少的进步，这真是副班长的功劳啊。看，我们这班人多棒！,写出

7、人物个性的方法：,外貌描写：抓住特征，以形传神；语言描写：突出人物性格、身份等；动作描写：抓住人物的习惯动作来写；神态描写：抓住神态变化，突出人物心理。,巧用个性化的描写方法,口述练习：看录像,要求：1、细心观察，注意突出其动作、语言、神态等特点。2、口头描述，表现出人物个性。,小结：,要写出人物的个性，首先要认真观察，然后抓出其不同于别人的特征，再用生动的描写方法，这样就能让人“鲜活”起来,片段描写：（分组）,这个孩子很脏市场上的卖菜阿姨.,要求:1、运用语言、动作、神态、外貌等描写方法。2、写出人物个性。,作文训练：,题目：一个的人要求：（1）抓住人物个性进行描写，反映其性格特征；（2）运用两种以上的描写方法；（3）字数：500字以上。,