中考古诗词赏析专题.ppt

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1、中考古诗词鉴赏专题,明确考点,炼字能力对诗人情感的把握描述诗中画面（场景）提炼景物特点诗歌所用艺术手法诗歌语言风格,读什么？,一读诗题二读作者三读注释四读诗句,古诗词鉴赏的原则：,1、词不离句，句不离词；句不离诗，诗不离题、人。,2、注重联想和想象,抓住主要景物 运用联想想像 体会作者情感,考点一 提炼景物特点，描述画面,抓住关键词，进行相关联想来提炼。,天净沙春【元】白朴 春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。6画线句展示了一幅、的美丽画面。（2分）,风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）,（12年 南通）,

2、描述诗中画面（场景）,动态景：描述诗中画面（场景），应抓住关键词句，运用自己的联想和想象，进行拓展性描写。此外，最好能概括出画面（场景）的特点来。,示例：用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。,太守率领众随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。（声势浩大）,描述诗中画面（场景）,静态景：借用美术技巧,示例：大漠孤烟直，长河落日圆,构图：远近、层次 线条：圆的、横的、纵的 色彩搭配,考点二：思想情感归纳题 答题步骤：这首诗 采用了（修辞/描写方法/表现手法）技法，写出了（意象）的特点，表现（突出）了的思想、感情。,春 草宋刘 敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生

3、。第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)2011南通,借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。,2012【南通】,天净沙春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。,马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分）,马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）,2013【南通】,狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒

4、云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。,尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）,抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。,从意象判断情感,1.送别类:杨柳、长亭、酒 惜别不舍、祝福友人2.思乡类:月亮、鸿雁、芳草 思乡怀人、孤独漂泊3.愁苦类:梧桐、芭蕉、流水 猿猴、杜鹃 斜阳 惜春悲秋、寂寞伤感,4.抒怀类:菊、梅、松、竹、冰雪、草木 彰显志向、感悟哲理5.爱情类:红豆、莲、连理枝、比翼鸟 表达爱情、抒写思念6.战争类:投笔、

5、长城、楼兰、请缨、羌笛 建功立业、报国无门 7.闲适类:五柳、东篱、归隐田园、从容淡泊,考点三 炼字(句)型1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.提问变体：某字(句)历来为人称道，你认为它好在哪里？3.解答分析：古人作诗讲究炼字(句)，这种题型要求品味这些经锤炼的字(句)的妙处。答题时不能把该字(句)孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感分析。4.答题步骤：(1)解释该字(句)在句(诗)中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。(2)点出所使用的手法。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,春 草宋刘 敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入

6、城门便不生。6“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)【2011 南通】,“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。,考点四 一词领全诗型 1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想。抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3.答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,考点五 分析语言特色1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用

7、的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题模式：用清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动的语言写出了事物的特点，再结合诗句字词具体阐释。,（1）从遣词用语的角度推敲、品味作者准确、生动、传神的用词。例如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势“引”自写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。再如“山随平野尽，江入大荒流”的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。（2）从修辞手法的角度揣摩语言的妙处。命题的句子常常是含有比喻、拟人、夸张三种修辞手法的句子

8、。如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻的修辞手法间接抒发自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，形象感人。,（3）从思想感情的角度品味语言。如“海日生残夜，江春入旧年”，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（4）从蕴含哲理的角度品味语言。如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路的深刻哲理。（5）从语言风格的角度品味语言。如“会当凌绝顶，一览众山小”，格调高亢，表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。（6）从用韵、节奏、音调的角度品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。除此之外，还要积累评析语言的一些词语，如清新自然、含蓄隽永

9、、生动形象、平实质朴、言简义丰等，使评析语言很优美。,清新明快：用语新颖，晓畅易懂含蓄委婉：含而不露，耐人寻味朴素自然：朴实无华，不事雕琢瑰丽飘逸：辞藻富丽，想象奇幻豪迈雄放：富有气势，意境恢弘沉郁顿挫：苍凉低沉，浑厚有力慷慨悲壮：含思悲壮，出语高昂,整体语言风格,考点六：分析意境型 1、提问方式：这首诗写了哪些景物，这些景物具有什么特点，营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,鉴赏诗

10、歌意境型考题的三个步骤,第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等；,第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的 具体特点:,第三步：分析作者由此想要表达的思想感情。,恬静优美 孤寂冷清 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等等,考点七：诗歌常用艺术手法,修辞手法：比喻、拟人、夸张、对仗、互文、用典、对比描写手法：白描、动静结合、虚实结合表现手法：直抒胸臆、寓情于景、托物言志、托物寓理、对比衬托、,诗歌常用的修辞手法,1、比喻，最常见的手法，以物喻情。A、写景状物时用之渲染意境。“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。（杜牧秋夕）B、议理抒情时用之强化主题。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。（朱熹观

11、书有感）以“源头”喻坚持不懈地学习新知识，扩大视野。,2、双关，含蓄地借物喻意。,如:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”李商隐无题 因为涉及爱情，不便明写，故用“丝”写“情思”，“烛泪”写“相思之泪、离别之泪”。,3、借代，形象生动地表情达意,常见的有：用朝代、籍贯、官职、封号、任职的地方、关联的另类事物等代人或物。如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。“朱门”代富豪之家。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“飞将”代李广，实指唐朝名将。江山代有才人出，各领风骚数百年。“风骚”代文学成就。,固定代称：战争、战乱烽火、烽烟、狼烟、干戈等。书信鸿雁、尺素、函、笺、简、札、尺牍等。,船扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹

12、、楫等。太阳东曦、金乌等。月亮蟾蜍、蟾宫、蟾、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、桂树、桂花等。,4、对比，表现作者的爱憎,如高适燕歌行中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。通过对比把将帅荒淫失职，军士痛苦牺牲的情况真实地再现，表达出作者对某些边将的讽刺、愤恨，对苦苦征战士兵的同情。还有杜甫的名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”通过对比，暴露了当时贫富对立的社会现实。,5、衬托，使描述的事物更具特色,如王维的鸟鸣涧：“人间桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”用鸟鸣反衬春涧的空寂。王昌龄的采莲曲：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”罗裙与荷叶，人面与荷花相互映衬，浑然一体，让人难辨。,考点八：古诗词常见的表现手法,寓情于景、托物言志、象征、对比烘托、直抒胸臆,熟悉诗歌特殊的表现手法,常见的有“动静结合”、“虚实结合”、“通感”、“色彩交错”、“远与近、高与低、大与小、明与暗结合”等。,