专题四 第23课 第1课时 鸿门宴.ppt

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1、第23课鸿门宴第1课时目标定位1把握“因、谢、幸、如、意、为、举、去、请、置”等词的意义和用法，掌握词类活用和特殊句式。2了解文本情节起伏的结构特点。3学习作品在矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示 人物的个性特征的方法。4了解“鸿门宴”这一事件在历史上所起的作用，评价 项羽失败的原因。,j,yn,l,x,ju,kui,j,wi,chn,z,cn shn,zh,z,jn,zh,sho,xin,j,zu,n,zh,y,jin,j,shu,wn,shu,称霸,灞河,婴儿,请缨,樱桃,飨客,饕餮,具备,俱全,奔驰,松弛,鲰生,鲫鱼,杀戮,戳脊梁骨,童山濯濯,樊哙,市侩,刽子手,刀枪剑戟,瞋目而视,脍

2、炙人口,乾坤,瞠目结舌,缜密,晶莹剔透,赏赐,警惕,谨慎,怀瑾握瑜,古义“贪财”，今义“贪婪”。,在。,抵挡。,交往。,接触、沾染。,古代国家储藏文书和钱财的地方为“府”，,储藏兵器和兵车的地方为“库”。,趁机。,多次。,残忍、狠心。,若：你。寿：向人敬酒或献礼。,抚、握。,大行：大的行为。,顾：顾及。细谨：细小的礼让。辞：计较、讲究。让：谦让。,郑重。,二、两。,“督过”，二者同意，“责备”。,“采”通“彩”，颜色。,“距”通“拒”，拒守、把守。“内”,通“纳”，使进入。,“要”通“邀”，邀请。,“豪”通“毫”，“秋毫”指秋天鸟,兽新长的细毛，比喻极其细小的东西。,“倍”通“背”，违背、背叛

3、。,“蚤”通“早”，早早地。,“郤”通“隙”，嫌隙。,“坐”通“座”，座位。,“参”通“骖”，本是驾车时,位于两边的马，这里是“以为骖”。“骖乘(shn)”，即陪乘。古代乘车之法，尊者居左，驭者居中，陪乘居右，负责行车安全。战时称“车右”，平时乘“骖乘”。,“啗”通“啖”，吃。,“桮杓”通“杯勺”，酒杯和,勺子，这里代指饮酒。,“不”通“否”。,战国时泛称六国之地为“山东”，以其在崤山(今,河南洛宁西北)之东，故名。,山东省。,儿女亲家。,结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。,表原因，“的原因”。,连词，用在因果关系复句中表结果。,别的、另外的。,第三人称代词。,偏义复词，偏在“入”。,为出和入

4、，有差别。,意外之事。,异乎寻常的、特殊的，程度副词“十分”“极”。,黄河以北。,河北省。,黄河以南。,河南省。,小人离间之言。,细致解说。,鱼和肉。,鱼的肉。,动词，“做”,介词，“替”,动词，“呈现”,动词，“对付”,动词，“做”,介词，“被”,动词，“干”,语气词，“呢”,动词，“是”,动词，“到”,代词，“这种情况”,代词，“他”,结构助词，用在主谓之间，,结构助词，“的”,结构助词，“的”,取消句子的独立性,连词，“于是、就”,介词，“趁机”,副词，“尽”,动词，“禁得起”,动词，“比得上”,副词，“好像”,动词，“到去”,动词，“推辞”,动词，“计较、讲究”,动词，“计较、讲究”,

5、动词，“道歉”,动词，“感谢”,动词，兼道歉和告辞之义,动词，封建君主对妇妾的宠爱,副词，“幸而，幸亏”,副词，“一起”,副词，“全部、一五一十地”,动词，“料想”,名词，“意图”,名词用作动词，“使眼色”,名词，“眼睛”,动词，“留下，弃置”,动词，“放”,形容词用作动词，“友善、交好”,形容词作状语，“好好地”,4找出课文中的成语并解释。答案 秋毫无犯：丝毫不侵犯，常用以形容军队纪 律严明。项庄舞剑，意在沛公：比喻某种言语或行动表面上 看来没什么，实际上暗中有所图谋。劳苦功高：出了很多力，吃了好多苦，立下了很大 的功劳。人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握着生杀大权，自己处在被宰割的地位。,名

6、词作状语，“在夜里”。,名词作状语，“像鸟张开翅膀一样”。,名词用作动词，“驻军”。,名词用作动词，“称王”。,形容词用作名词，“小的方面”。,形容词用作动词，“与交好”。,形容词用作名词，“危急,的事”。,使动用法，“使活下来”。,使动用法，“使跟从”。,名词作动词，“登记”。,名词作动词，“用眼看”、“使眼色”。,名词作动词，“用刀割”。,名词作动词，“取道”。,名词作状语，“从小路”。,动词的使动用法，“使停止”。,形容词使动用法，“使破碎”。,宾语前置句。译文：大王来时带了什么？,判断句。译文：现在人家,正是菜刀和砧板，我们是鱼肉。,省略句。译文：想叫张良同(他)一起,省略句。译文：替

7、(我)打败刘邦的军队。,离开。,省略句。项羽就接受了玉璧，,把它放(在)座位上。,宾语前置句。译文：客人是干什么的？,省略句。即“加彘肩(于其)上”。,译文：把猪腿放在盾牌上。,被动句。译文：否则，你们,都将被他俘虏。,状语后置句。译文：把项羽要攻打刘邦的,事全告诉了他。,状语后置句。译文：曹无伤派,人对项羽说。,二、深层探究7鸿门宴是以什么为线索，按什么顺序组织材料 的？答案 是以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序组织 材料的。文章按宴会前、宴会中、宴会后安排。第一部分(第12段)：交代鸿门宴的由来。(曹无伤 告密、范增献计、项伯夜访、刘项约婚)第二部分(第3段)：写鸿门宴上的斗争。(刘邦谢罪

8、、范增举玦、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐)第三部分(第4段)：述鸿门宴后的余波。(刘邦逃席、张良留谢、刘邦诛曹),8.阅读鸿门宴，然后各用一个成语形容下列人物。_的刘邦_的项羽 _的项伯 _的张良 _的范增 _的樊哙 _的项庄 _的曹无伤,以屈求伸,刚愎自用,敌我不分,老谋深算,远见卓识,临危不惧,有勇无谋,罪有应得,9第12自然段是本文的第一部分，交代了鸿门宴的由 来。试简析这一部分情节发展的特点。试根据这部分 项羽和刘邦的语言，简析其个人性格特征。答案 这一部分的内容可由以下图示说明：,具体说来：第一件事“曹无伤告密”。曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般的流言蜚语，于是，项羽决定

9、“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开故事开端。第二件事“范增进言”，范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌。“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。第三件事“项伯夜访”。项伯给张良通风报信，目的在于报答当年张良的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第四件事“张良献策”。张良要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，更“奉,卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎

10、归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。项羽接到曹无伤的密报，大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”此话只能出自击杀几十万秦军，拥有四十万兵力，“力拔山兮气盖世”的项羽之口。张良把项伯的话转告刘邦，刘邦说“为之奈何”、“且为之奈何”，活画出刘邦如热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日的窘态。张良一出主意，刘邦马上心领神会，让张良“君为我呼入，吾得兄事之”。刘邦和项伯的一段谈话，把刘邦的睿智、狡诈、圆滑、机巧表现得淋漓尽致。,10.第3自然段中“刘邦谢罪”是否诚心，何以见得？从 鸿门宴上的坐次，你看到了什么？项羽“留沛公与 饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮

11、”是精心策划的阴 谋吗？“项庄舞剑”在情节上有什么作用？“樊哙闯 帐”是故事的高潮，课文从哪几个方面刻画这一人物 形象？有人认为樊哙在席上的话跟刘邦一模一样，对 不对？为什么？答案并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言 辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调 自己“先入关破秦”、“得复见将军”都出于“不自 意、侥幸”而已，但却绝不认错，更把责任推给“小 人”！(这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子)。,按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴会的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次

12、为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项羽、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。,项王“留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态,忠勇的

13、性格跃然纸上。行动描写：“带剑拥盾入军门”、“侧其盾以撞，卫士仆地”、“立而饮之”、“拔剑切而啗之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。,浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。樊哙讲话跟刘邦讲话中心大体一致，只是各有侧重。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己死且不避，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推

14、向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，责项羽“听细说，欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。,11.第4自然段中，刘邦脱逃之前作了哪些部署？为什么 这样？张良献礼，项羽、范增的表现为何不同？答案一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只 身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至 军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离 虎口，担心项羽反悔。(从小路走，目的也在此。)项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他认 为：兵力单薄的刘邦不足为患；范增

15、则深知放虎归 山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心 策划的阴谋破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而 且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可 谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤”则是 对开头“告密”的交代，是尾声。,12.在鸿门宴斗争中，项羽、刘邦各是怎样的为人？答案项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。轻信项 伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃 席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功 伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致 最终的“乌江自刎”。相比之下刘邦则复杂多了：既 胆怯又勇敢(闻项怒则怯，赴宴会则

16、勇)；既机智又狡 诈(拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是 诈)；既能屈又能伸(先破秦却道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼)；既知人善任又善纳忠言(以张良为 佐并听从其建议)等。,13张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门 宴”中处于什么地位？答案张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通 韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项 伯，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先 有所商量。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反 诘，则更可以看出事前经过周密的策划

17、。一方有 备，一方无备，结局合乎情理。,尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，很不赞同，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解,他以命令的口吻要项羽攻打刘邦：“急击勿失”，,他在席上“数目项王，举

18、所佩玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的还是双方的决策者，是项羽和刘邦。,课堂小结 一、结构图解,鸿门宴,鸿门宴,二、中心主旨 文章通过对鸿门宴会前斗争、宴会全过程和会后余波的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐和优柔寡断的悲剧性格，和刘邦的随机应变、善于纳谏形成鲜明对比，暗示了性格造成的失败结局。三、写作特色 1情节波澜起伏，张弛有度，通过变化表现主

19、题。2通过多种手法塑造人物形象。第一，善于在矛盾冲突中刻画人物性格。作者塑造项羽的形象主要抓住四个问题：是否对刘邦发动进攻；是否在席间杀死刘邦；对樊哙的越礼行为采取什么态度；对刘邦逃离席间又采取什么态度。作者,在这些矛盾斗争中集中表现了项羽自矜功伐的性格。因为秦的主力被他击败，各路诸侯承认他的“霸主”地位，所以入关后一听说刘邦“欲王关中”，立即决定进攻；而获悉刘邦“籍吏民，封府库”等待他来处理，便放弃了进攻打算，更由于自矜功伐，不把刘邦视为主要对手，而刘邦又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，所以对范增的多次暗示“默然不应”，对项庄宴间舞剑也不表态。这种“不忍”之心甚至使他对樊哙采取了格外

20、宽容的态度。刘邦的形象也写得很生动。去鸿门“谢罪”，虽有项伯居中调停，其实是入虎穴，命运难卜，但非此不足以平项羽之怒，仍如约而往；回到军营，“立诛杀曹无,伤”，从这些事能看出他的坚决果断。他一向待人傲慢，这一回又“先破秦入咸阳”，是“有大功”之人，但在项羽面前谦语卑礼，惟恐有所不至在宴会上屈居下座，他安之若泰，出而未辞也觉得于礼不合，这又表现了他能屈能伸的性格。至于他的狡诈多端，在骂鲰生、拉拢项伯、骂告密人等细节中，都表现得很明显。此外，樊哙的形象也很生动且个性鲜明。樊哙在危急的关头不顾卫士阻拦，闯入军帐，表现了极大的勇敢。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，先“披帷西向立,瞋目视项王”，以引起

21、项羽的注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝酒，随后吃彘肩，他借机讥讽项王,却又替刘邦求赏，暗寓尊项王之意，说明他粗中有细。,第二，通过精练生动、绘声绘色的语言刻画人物的独特个性。如：范增说项羽的一段话：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”说明范增洞察深邃，观察天相虽属迷信，但极有煽动性。“急击勿失”，看中了时机，机不可失，时不再来。一听就是一个老谋深算，有远见卓识的谋士。张良话语不多，但一句重千金，“沛公不敢背项王也”，确定了重大的方针政策，沉着冷静，有智谋。,项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪

22、备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。第三，运用对照手法烘托人物形象。全文有四对人物形象对照映衬：一是项羽与刘邦；二是范增与张良；三是项庄与樊哙；四是项伯与曹无 伤。除了曹无伤着墨不多外，其他人物均写得栩栩如 生，互相映衬，跃然纸上。对照映衬最突出的是项羽与 刘邦。项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣 势下忍辱负重，善于保护自己。项羽刚愎自用，粗疏麻 痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，审时度势，随机 应变。项羽养奸贻患，又自绝敌人内应；刘邦内奸必 肃，决不心慈手软，同时又能争取敌方人士为己效劳。这样对比映衬，不但使人物性格十分鲜明，而且揭示了刘邦最终战胜项羽的必然结果。,