七年级上册道德与法治北师大版第三单元第6课第1站《人人平等》（课件）（共37张PPT）.ppt

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1、平等待人,萧伯纳和小女孩故事,英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳对“平等”这两个字有很深的感触。一次，他漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小女孩，便与她玩了很长时间。告别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”听了小姑娘的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感觉到自己太傲慢了。后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：“一个人不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦虚.这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了她！”,人人平等,学习目标：,你能行！,1、人人平等

2、中的“平等”指什么？2、理解“要在法律范围内正确行使平等权利”。3、为什么要平等待人？4、怎样平等待人？,“人人平等”这里的“平等”指的是哪两方面？,思考：,每个人在人格上是平等的,材料一：美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。材料二：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”,读材料，悟道理：,宪法,平等权,每个人在法律地位上或公民身份上是平等的。,老师点评,做好笔记！,人人平等中的“平等”指的是人格和法律地位或公民身份上的平等。,人生而平等，这里的平等指的是:人格上的平等 法律地位上的平等 经济上的平等 社会地位上的平等

3、生活条件上的平等,判断题：,对,对,错,错,错,1、法律规定了青少年平等享有的哪些权利？2、如果我们的权利受到侵害，该怎么办？3、在行使平等权利时应注意什么？为什么？,受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等,拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。,注意（1）要在法律范围内正确行使平等权利（2）不能。更不能。因为：法律只保护我们正当、合法的权益,阅读P77最后两段，思考：,正在上初一的小红，最近遇到一个难题，父亲因她是个女孩而让她辍学，帮家里的饭店做生意，可她很想上学，多次劝说父母却遭拒绝，她该怎么办？,情景在线,欣涛生长在农村，小学阶段一直是班里的优等生。小学毕业后，由于父母工作变动，他来到城里

4、念中学。初来乍到的他对一切都很陌生，心里不免有些失落。更令他苦恼的是，班里有几个同学看他是农村来的就给他取外号“乡巴佬”。每当听到同学这样叫他，他心里就像被针狠狠地扎了一下。他感到很自卑和沮丧，学习成绩也一落千丈。这个故事告诉我们平等待人有什么重要性？平等是人际交往的前提和基石。只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦共处。只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和生活。,为什么要平等待人？,二、重要性：2、平等，是人际交往的前提和基石。3、只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。4、只有在平等的环境中，我们才能更好学习和生活。,做好笔记！,一、法律角度：1、平等，是法律赋予我们的权利。,大家说：

5、我所看到的不平等现象(班级、宿舍、社会中发生的；师生之间、同学之间、人与人之间的事情）,不平等的例子：,1给同学起侮辱性的绰号2学习好的学生看不起学习不好的学生3以大欺小、以强欺弱4按成绩排座位、分重点班和非重点班5重男轻女6歧视乙肝病毒携带者7歧视农民工,怎样平等待人？,尊重他人的人格、习惯和爱好。尊重不同民族的风俗、传统。,2.平等是人际交往的前提和基石。3.只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦共处。,1.平等是法律赋予我们的权利。,1.尊重他人的人格、习惯、爱好,2.尊重不同民族的风俗、传统,4.只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和生活。,为什么要平等待人？,这里的平等指的是：人格和

6、法律地位上的平等,怎样平等待人？,人人平等,小 结,选一选：,1人与人之间的平等，集中表现在（）社会地位上的平等 财富拥有量上相同人格上的平等 法律地位上的平等 A B C D,C,3平等，是法律赋予我们的权利。我国法律明确规定了青少年平等享有许多权利。下列哪些权利是青少年不应该享有的（）A、受教育的权利 B、受抚养的权利 C、婚姻自由权 D、财产继承权,2、我国公民行使平等权，只能在（）A、国内所有公民的范围内B、中学生守则规定的范围内C、法律规定的范围内D、学校允许的范围内,C,C,谢谢!希望各位领导和同仁批评指导,为什么要平等待人？,校园风景线,学校合唱团又要招聘新成员了。公布的条件是：

7、1、唱歌好。2、长相漂亮。3、身高160厘米以上。4、学习成绩中等以上 5、家庭有经济能力置办演出服装。,你赞成以上公布的条件吗？为什么？,大家分析书P39P40”校园风景“中-的4个场景，然后进行小组讨论,1.这个材料表现了校园中的什么现象？2.对你有什么启示？,初一某班同学A是回族人，同学们经常冲这位同学喊“猪”，使这位同学很是苦恼。,回族,和谐社会 和谐校园,让我们共建：,以热爱学校为荣，以损害学校为耻；以尊师爱友为荣，以恃强凌弱为耻;以科学学习为荣，以偷懒作弊为耻；以刻苦学习为荣，以荒废学业为耻；以团结互助为荣，以拉帮结伙为耻；以诚实守信为荣，以撒谎骗人为耻；以遵守校纪为荣，以违反校纪

8、为耻；以勤俭朴实为荣，以虚荣攀比为耻。,康杰初中学生“八荣八耻”,欢迎进入名人故事吧：,故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”,故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界上著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去也告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一

9、个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”,欢迎进入名人故事吧：,故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”,从这三个故事中，你感悟出了什么共同道理？,学习目标：,你能行！,知识目标：明确人人平等的含义，学会 平等待人。能力目标：通过学习，培养学生在法律范围内正确行使平等权的能力。提高学生平等待人的能力。情感态度与价值观目标：树立平等意识，学会平等的对待他人。,小甲的疑问,社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？你能帮助小甲回答这个问题吗？,现实中存在差异和不平等,