【点拨中考】2018年中考物理(全国版)总复习课件第二十五章焦耳定律(共24张PPT).ppt
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1、,第 25 章 焦耳定律,中考考点及考查角度 系统复习,考点一 电流的热效应,1电流的热效应:电流通过导体时_转化成内能的现象叫做电流的热效应。2探究实验(1)探究课题:电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关。(2)实验装置:如图所示。,电能,(3)探究方法:_、控制变量法。(4)实验设计:在通过导体的电流和导体电阻相同时,探究电流的热效应与通电时间的关系;在通过导体的电流和通电时间相同时,探究电流的热效应与导体电阻的关系(电路设计:两阻值不同的电阻串联,目的是控制电流和通电时间相同);在导体电阻与通电时间相同时,探究电流的热效应与通过导体电流的关系。(5)结论:在通过导体的电流和通电时间相同的
2、情况下,电阻越大,产生的热量越_;在导体电阻和通电时间相同的情况下,通过导体的电流越大,产生的热量越_。,转换法,多,多,拓展:(1)电炉丝通过导线接到电路里,通过电炉丝和导线的电流相同。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多。(2)右图所示的实验装置是课本改版前的 实验装置,该装置与现有装置相比较,都采用了转换法和控制变量法,但改 版后的课本是利用了空气热胀冷缩的 性质,现象明显,易于观察,演示效 果好。该装置利用等质量液体的热胀 冷缩性质,通过读取温度计的示数来体现电阻丝的发热情况,很难同 时读数,现象又不能明显观察到,显然演示
3、效果不如改版后。,【例1】2015衡阳为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两根阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。(1)实验中通过_来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。(2)甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。(3)在装置甲、乙的两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况,可探究电流产生的热量与_的关系。(4)甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与_气球(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多。,气球膨胀的程度大小,电阻,电流,C,【方法思路点拨】,(1
4、)当电阻丝通电后,电流产生热量使瓶内温度升高,从而使气球膨胀,根据气球膨胀的程度大小可知电流通过电阻丝产生的热量的多少,这种方法是转换法。(2)甲中阻值不相等的两电阻丝串联,则两电阻丝中的电流相等,通电时间也相等,所以可探究电流产生的热量与电阻大小的关系。(3)由乙图可知两电阻丝并联,两瓶中电阻不相等,电压相等,则可知两瓶中的电流不同,可探究电流产生的热量与通过电流的关系。(2)、(3)中探究电流产生的热量跟什么因素有关时采用了控制变量法。(4)甲图中两电阻丝串联,则通过两电阻丝的电流相等,电阻大的电阻丝发热较多,即B中发热量较多;乙图中两电阻丝并联,则电压相等,由QW 可得,电阻小的电阻丝发
5、热量较多,故C比D发热量要多;而B、D电阻相等,B中电流小于D中电流,故D中热量要比B中热量多,故C中热量最多。,举一反三训练,1.2016长春如图甲所示,两个透明容器中封闭着等量的空气,将两个容器中的电阻丝R1和R2串联接到电源两端,将容器外部的电阻丝R3和R2并联。(1)图甲的装置是探究电流通过导体产生的热量与_的关系,电阻丝R3的作用是使通过电阻丝R1和R2的电流_。(2)如图乙所示,某小组在实验中观察到左侧U形管中液面很快出现高度差,右侧U形管中液面高度差为零,原因是电阻丝_断路。,电流,不同,R2,考点二 焦耳定律,教材整合 透析中考必考考点,1焦耳定律的内容:电流通过导体产生的热量
6、跟电流的二次方成_,跟导体的电阻成_,跟通电时间成_。2数学表达式:_(适用于所有电路)。提示:各物理量必须对应同一段电路或同一个导体。拓展:(1)电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,而没有同时转化为其他形式的能量,这样的电路就是纯电阻电路。对于纯电阻电路可推导出:QI2RtUIt。(2)电流通过导体时,如果电能大部分转化为其他形式的能量,只有很少的一部分用来发热,这样的电路就是非纯电阻电路,如电动机。对于非纯电阻电路,消耗的电能使用公式WUItPt进行计算,导体产生的热量使用公式QI2Rt计算,数值上一般WQ。,正比,正比,正比,Q I2Rt,【例2】利用如图所示电路可定性研究电热与电流
7、、电阻和通电时间的关系,图中三个电阻的材料和质量相同,且R1R35,R210,三个电子温度计分别与之相连(图中未画出),并能测量它们的温度。闭合开关后,每隔一定时间记录各电阻的温度,通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少。下列有关分析与推断错误的是()A分析任意一个电阻的温度及变化,可知电热与通电时间有关B分析比较R1和R2的温度及变化,可知电热与电阻有关C分析比较R1和R3的温度及变化,可知电热与电流有关D分析比较R2和R3的温度及变化,可知电热与电流和电阻有关,考查角度1 利用焦耳定律进行判断,D,【思路点拨】,由QI2Rt可知,对同一电阻而言,通过的电流不变时,通电时间越长,产生
8、的热量越多,温度越高,故A正确;探究电热与电阻关系时,由QI2Rt可知,需保持电流和通电时间相同,电阻不同;根据题意和电路图可知,R1R2,并且R1、R2串联,即通过的电流和通电时间相等,因此分析比较R1和R2的温度及变化,可知电热与电阻有关,故B正确;探究电热与电流关系时,由QI2Rt可知,需保持电阻和通电时间相同,电流不同;根据题意和电路图可知,R1R3,并且R1、R2串联后与R3并联,由于两支路的总电阻不同,因此通过它们的电流不同,故分析比较R1和R3的温度及变化,可知电热与电流有关,故C正确;根据控制变量法可知,探究电热与电流、电阻以及通电时间是否有关时,变化的量只能有一个,其他因素均
9、不变,因此分析比较R2和R3的温度及变化不可以探究电热与电流和电阻的关系,故D错误。,举一反三训练,教材整合 透析中考必考考点,2-1.2015枣庄电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流_(填“相同”或“不同”),电炉丝热的发红而导线却几乎不热,说明电流通过导体时产生的热量跟导体的_有关。,相同,电阻,举一反三训练,教材整合 透析中考必考考点,2-2.2015河南二模如图所示,在四个相同的水槽中盛有质量和温度都相同的水,现将电阻丝R1、R2(R1R2),分别按图所示的四种方法连接放入水槽,并接入相同的电路。通电相同时间后,水槽中水温最高的是()A B C D,由电路图可知四个电路电压
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