【数学】13《简单的逻辑联结词(二)》课件(新人教A版选修2-1) (3).ppt
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1、逻 辑 联 结 词(二),逻 辑 联 结 词(二),逻 辑 联 结 词(二),教材分析,本节内容把原来分散在高中数学各章中的逻辑知识集中起来讲解,作为高中数学学习的基础与工具,有助于学生思维能力与良好个性品质的培养,对提高数学素养起到积极的作用.,1.教材地位:,2.教学目标,(1).理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;,(2).判断复合命题的真假。,激发学生学习数学的兴趣和积极性,陶冶学生的情操,培养学生坚忍不拔的意志,实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。,情感目标:,在平等的氛围中,通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价,拉近学生之间与师生之间的距离。,德育目标:,知识目标:,能
2、力目标:,(2).通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。,(1).启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题;,教材分析,教材分析,判断复合命题的真假。,对逻辑联结词“或”的含义的理解,新授课,活动探究式,多媒体,3.教学重点:,4.教学难点:,5.教学方法:,6.授课类型:,7.教辅工具:,学法设计,通过分组竞赛,引导学生自主探究、归纳总结.,学生分组竞赛,巩固结论:例题、习题,第一组:提出此种形式的三个复合命题 第二组:把这三个复合命题分解为简单命题 第三组:判断各简单命题与复合命题的真假 第四组:根据判断的结论归纳出此类复合命题 真
3、假的判断方法,得出真值表,设疑激趣,活动探究,研究“非p”命题,研究“p且q”命题,研究“p或q”命题,能力培养,规律小结,巩固提高,课堂流程图,设疑激趣,1.复合命题的构成形式有哪些?,2.观察下列几个命题,指出它们的构成形式,并判 断其真假,杨利伟、聂海胜是我国的第一代航天员;,菱形的对角线互相垂直或平分;,0.5是非整数,4.复合命题的真假与构成复合命题的各个简单命题的真假有没有联系?若有,是怎样的联系?,非p,p且q,p或q,P且q,真,P或q,真,非p,真,3.你能联想到生活中与“或”、“且”有关的例子吗?,洗衣机脱水时间到或打开箱盖;用钥匙和密码打开保险柜;电路的串联与并联,?,1
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