【中考复习方案】2015届中考（人教+淮安）语文复习课件：积累与运用+第5课时　句子的衔接与连贯、仿写与修辞（共42张PPT）.ppt

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1、第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,“句子的衔接与连贯”主要考查学生合理安排句子结构和顺序的能力，以及逻辑思维能力。本考点注重实际运用，所以深受中考命题者喜爱。本考点主要考查以下三点：1按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序排序。2按照一定顺序重新组合句子。3把语句放到原文中最适合的地方。,中考对“仿写与修辞”的考查，主要有三点：1能准确判断和辨析常用的修辞方法及其作用。2辨析几种容易混淆的修辞方法。3根据特定的语言环境或指定的例句进行仿写。2015年，“句子的衔接与连贯、仿写与修辞”这个考点仍然是必考考点，考查形式以表述为主，兼有选择题和修改题。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,1.201

2、4河南 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，_。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的，汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把_，而把晚于隶书(包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。_,真 题 例 析,真题例析,方法总结,现代的汉字就是今文字,早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,思路分析,真题例析,方法总结,第5课时句子的

3、衔接与连贯、仿写与修辞,(续表),2.2014河北 将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是()由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。NGN(Next Generation Network)，中文名字被称为“下一代网络”。,真题例析,方法总结,C,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。ABC

4、 D,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,思路分析,真题例析,方法总结,3.2014宜宾 对下列各句使用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是()A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”此句运用夸张的修辞方法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟、气象万千。B鸡声茅店月，人迹板桥霜。此句运用对偶的修辞方法，描写了环境的寂静凄清。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,C,真题例析,方法总结,C要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？那么还有什么难事不可以做到？此句运用设问的修辞方法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。D

5、汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行等不同的书法，在写生，在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述，在抒情。此句运用比喻、拟人等修辞方法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,思路分析,真题例析,方法总结,4.2014重庆B卷 人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字左右)示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。_,

6、第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,示例：母亲是一本散文书，一本以甘霖为墨、彩云为纸、博爱为笔抒写成的书，内涵厚重。老人的康健、儿女的冷暖、家庭的温馨，一一由她用心血书写。,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,思路分析,方 法 总 结,真题例析,方法总结,解答句子衔接题，要遵循的要求是：,1语意相连。语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。针对这些特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。,一、句子衔接,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,例1下面这段文字的恰当顺序是()从

7、古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。但当事人坚信它一定会出现。富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。AB.C D,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,A,真题例析,方法总结,解析 本题重点考查语言表达连贯的能力。第句是总论，承接从反面举例论证，承接说明原因，承接论述，承接论述。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,2事理相承。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接

8、不上。分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、假设、选择等。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,例2用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，语意贯通，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意。)你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。能从中得到激励，从而获得人生的快乐与幸福。与消沉的人厮混，你不可能进取。,解析 解答这类题目可先纵观整个语段，基本确定前后句的关系。纵观这三句，我们可以用表假设的关联词去连接，结果就会出现可喜的效果。,答案如果与消沉的人厮混，你就不可能进取；如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人，并且能从中得

9、到激励，从而获得人生的快乐与幸福。,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,3结构相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,例3下列句子按语意排列最恰当的一项是()如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？谁说宇宙是没有生命的？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊？A B

10、C D,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,B,真题例析,方法总结,解析 纵观全局，本语段有三组设问句，句中运用设问提出了宇宙是有生命的，句紧接着来回答；第句也提出问题，第句回答；第句紧承第句进一步回答宇宙是有生命的。了解了这个特点后，本题便简单了。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,4主语相同。句子的主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,例4下列句子排序最恰当的一项是()此时，夜幕已经完全降临，黑沉沉的夜空，星光稀缀。时而有游船

11、从身边掠过。湖面上，灯影、船影交辉，桨声、水声和弦，如同无数条金蛇狂舞，闪烁着粼粼波光，就像一个天然的舞台。也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。船上，有的琴音笙歌不绝于耳。A BC D,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,B,真题例析,方法总结,解 析 本题几个语句按空间顺序排列为：夜幕降临后的星空湖面美景游船船上美景。所说的是夜幕下的美景，按照由上到下的空间顺序排列。运用排除法进行解答，只有B符合这个要求。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,5语境相符。对于写景复句或语段，要注意语境因素，分析景物、色彩、气氛、视角的特点。景物，有远

12、近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,例5给下列句子排列顺序。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,解析本段是大自然的语言中的语段，内容是介绍什么是大自然

13、的语言。所给的四个句子都是围绕这个语境进行介绍的，我们只要找到第一句和最后一句，就能解答好这道题目，按照由总说到分说的顺序进行排列，首先是句，其次是句。,答案,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,1仿语法。不管题干上是否明确提出，仿照原句的语法结构造句都是这类题最基本的要求。仿语法，就是仿照原句的语法结构，重新造一个类似的句子。解题的关键就在于准确识别和分解原句的语法结构。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,二、“四仿”做好仿写题,例1仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓

14、。_,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,解 析 仔细阅读例句，从语法的角度我们可以看到这样一个特点：基本句式是“假如，就”，“假如”后是一个主谓句，表示人物的身份，“就”之后是一个介词短语作状语，状语之后是一个动宾短语作谓语，两者在内容上是承接前边人物的身份来写的。我们把例句细细剖析后，就可以“依样画葫芦”了。,真题例析,方法总结,答案示例：假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛。假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔。假如我是一名作曲家，我就要用动听的音符，来谱写社会的安定和谐。假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国

15、的和平安宁。(答出三句即可),第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,2.仿修辞。在句式仿写的考查中，一般情况下都带有对修辞的考查。对修辞的仿写有时在题干中有明确要求，而更多的时候表现为一种隐含的信息，其目的是考查学生对语言表达方式的感悟能力，即是否能够看出原句使用了何种修辞方法，同时也考查学生的修辞运用能力。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,例2仿照画线的句子，发挥想象续写两句。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如_，_；如_，_。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥

16、抱绚丽的彩虹。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,解 析 首先分析句式，把握其句式特点，接着分析其运用了何种修辞方法。画线句是两个明喻句，每个比喻句的后半部分又运用了拟人的修辞方法，进一步形象地突出了祝福的作用。把这些认识清楚后，就可以仿造出符合要求的句子了。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,答案示例：久旱时的一场甘霖为我送来凉爽沙漠里的一片绿洲为我带来希望,真题例析,方法总结,3仿逻辑。任何一个完整的语言成分都有其固有的内部逻辑，句子仿用不仅仅是对其形式的模仿，还必须在逻辑上与其保持一致。要做到逻辑上的一致性，就必须认真体会原句及上下文，从中准确地找出相关的隐含

17、信息，并以此指导答案的设计。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,例3初中毕业晚会上，语文老师为同学们写了一句赠言。请你仿照它的特点，以物理老师和数学老师的身份仿写一句赠言。(示例)语文老师：人生只有逗号、破折号、省略号，没有句号。(仿写)物理老师：_数学老师：_,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,解析拟写句子时，要注意物理老师和数学老师的职业特点，注意使用相关学科术语。,答案(示例)物理老师：人生只有压力、阻力、合力，没有浮力。数学老师：人生只有折线、曲线、弧线，没有直线。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,4.仿语境。语

18、境是指语言环境，即话语或文句的意义所反映的外部世界的特征。这里主要包括语体风格、感情色彩、情感倾向等多方面内容。仿用句式时，切莫忽视这方面的要求，可以说，造出的句子满足了前面三项要求，如果不符合语境要求，同样不算正确的答案。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,例4美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,真题例析,方法总结,解析两个句子中的“书声琅琅”“

19、专注凝神”“鸟语花香”“清风吹拂”都给我们展示了美好的意境，所以仿写句必须符合美好意境这一统一要求。,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,答案(示例)农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”,以上“四仿”是我们在做仿写题时必须掌握的方法，这四种方法不是独立的，它们往往是相辅相成的，绝大多数情况下同时应用于同一道题。,1整体把握，了解语段内容或句子的中心语意。抓中心语句，根据文段内容的特点，首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)，然后按照最能表达中心的思路去安排句子的先后。2分析选项内容与整体语段的语境联系，理清选项内容所提供的信息和各部分语段内容的关系。,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,名师支招,“五步”做好句子衔接题,3抓相关词语。文段前后内容的连接，有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。4对选项进行对比分析，排除干扰项。该类题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是语序不同，选择时，找准选项的不同点，以此为突破口，选出最恰当的一项。5最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。,真题例析,方法总结,第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞,