《龙的传人》 (2).ppt

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1、欣赏歌曲龙的传人,遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江,遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河,虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水,虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里,古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国,古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人,巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人,黑眼睛黑头发黄皮肤,百年前宁静的一个夜,巨变前夕的深夜里,枪炮声敲碎了宁静的夜,四面楚歌是姑息的剑,多少年炮声仍隆隆,多少年又是多少年,巨龙巨龙你擦亮眼,永永远远地擦亮眼,永永远远地是龙的传人,-张明敏,龙的传人,渑池县外国语小学五二班 郭少娟,学习课文龙的传人,围绕题目你有什么疑问？,学习目标：1、有感情地朗读课文，

2、理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。2、学会本课生字词。3、学习作者首尾呼应的表达方法。教学重点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。教学难点：学习作者首尾呼应的表达方法,听朗读思考,这篇文章是属于什么类型的文章？文章要向我们介绍什么内容？作者的目的又是什么呢？从哪两个词可以看呢？文章是怎么一步一步介绍的呢？,这篇文章是属于说明文。文章要向我们介绍中华民族的龙文化。作者的目的是抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。（从“自豪”、“喜爱”两个词看出。）文章是分四部分介绍的：一、开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。（1）二、采用

3、先分后总的形式，回答龙到底是什么。（2-3）三、人们赋予了龙丰富的含义。（4-6）四、点明中国人自称”龙的传人”的原因，和开头呼应（7）,“龙到底是什么？”人们是如何认为的呢？请同学们默读第一段并画出相关的句子。,说说龙的样子。,龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似凤。”,结合课文，理解问题,阅读课文的二、三两个部分。（1）找出说明中国人自称为“龙的传人”原因的句子，用横线勾画出来。（2）这两个部分使用了哪些说明方法？,远古时代就有龙的传说是中华民族远古时期崇拜的图腾。在中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无所不能。龙是至高无上的权力的象征。

4、龙又象征着自由欢腾和完美象征着中国人对自由完美的向往和追求（你能用适当的关联词语把原因说成一段话吗？）,二、三部分原因,使用了打比方、列数字、举实例的说明方法。,二、三部分说明方法,在老百姓的心目中“龙”有何象征意义呢？,“龙”象征着自由欢腾和完美。,有哪些带“龙”的词语表达了这个意思？,金龙献瑞,龙凤呈祥,龙飞凤舞,龙腾虎跃,请两名同学读读开头和结尾。思考：文章的开头和结尾有什么特点？这样写好处是什么？,开头和结尾,开头提出疑问，结尾回答疑问，开头与结尾相照应。这样写的好处是：首尾呼应，使文章结构更紧凑。开头使用了举例子、结尾使用了作比较的说明方法。,中国人为什么自称“龙的传人”？,因为在中

5、国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”。,中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗？,读一读,欣赏图片,1、龙的传人指的是哪些中国人？（中国大陆、香港、澳门、台湾、海外华人等或者是五十六个民族）2、哪些人最是思乡？（侨居海外的同胞）,拓展：考考你,我的中国心张明敏,河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心

6、中一样亲,总结：,作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们要努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国做 贡献，不辱没“龙的传人”这四个字。就让这即将到来的春天为我们见证：今天，我们以二十一世纪的美好而努力学习，明天让美好的二十一世纪为我们自豪！,不同时期台湾爱国歌曲,上世纪八、九十年代：费玉清梦驼铃、张明敏我的中国心、龙的传人 等本世纪初现代流行乐坛：周杰伦:龙拳 爷爷泡的茶 王力宏:龙的传人（翻唱）*你所知道的台湾爱国歌曲还有哪些？,让我们为,的崛起一起加油!,课后练习,1、抄写关于“龙”的成语、俗语、诗句,金龙献瑞 龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃生龙活虎 车水马龙 来龙去脉 卧虎藏龙乘龙快婿 望子成龙 画龙点睛 群龙无首叶公好龙 龙生九子 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙马精神 龙潭虎穴 龙盘虎踞 攀龙附凤龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。杜甫庭雪到腰埋不死，如今化作雨苍龙。苏轼黑潭水深黑如墨，传有神龙人不识。白居易,、搜集有关“龙”的资料，创办专题读书笔记。,再见！,