《雪地贺卡》教学课件(1).ppt

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1、,鲍尔吉原野,雪地贺卡,2,鲍尔吉原野，年生，蒙古族，当代作家著有随感录脱口而出，散文集百变人生酒到唇边善良是一棵矮树等。,作者简介,3,读一读下面的字，看看谁读得最准确埋没颏襟怀屹立解释下列词语在文中的意思襟怀：嫉妒：臃肿：奇遇：,指胸襟、胸怀,原意是贬义，在这里是贬义褒用，是值得羡慕的意思。,原意是过度肥胖，转动不灵。文中指衣服穿得多，显得肥大的样子。,意外的、奇特的相逢或遇合（多指好的事）,初读课文，整体感知,4,、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？,本文分三个部分：第一部分（开头恳挚的关爱）：写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的行为深深打动。第二部分（我寄出奇遇）

2、：主要写“我”替雪人回复贺卡和保护了孩子的“梦”。第三部分（最后一段）：感叹有秘密的童年最幸福。,5,、文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？、下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下刘玲的情感和“我”的情感。（）刘玲的两张贺卡，体现了她怎样的情感？（）“我”替雪人写给刘玲的贺卡，体现了“我”怎样的情感？,诵读想象，体会情感,三张贺卡。两张是刘玲写给雪人的，一张是“我”替雪人写给刘玲的。,刘玲的童年：,童趣：赞美雪人,童心：同情、关心、祝福；纯真、美好的心灵,童真：等待回复,“我”：,对童年的呵护和珍爱，真心的祝福,6,1、讨论:明知是假的,“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了.

3、“我”为什么这样做？2、神话是不能实现的，为什么作者说带有秘密的童年很幸福？,合作探究,7,“我”郑重其事地替雪人回信，是被孩子的纯洁、美好的心灵、孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动是对这种童心的呵护和关怀。后来不回是因为：如果继续这个游戏，那就无异于真的骗她。如果说出真相，那就破坏了她正在编织的美好的梦，而这是“我”更不忍心的。所以，面对这么一个纯真的孩子，“我”只好停止这个游戏，让她仍然感到神奇和幸福，让她的童心、童真、童趣延长得更久一些。,8,一般而言，与大人相比，儿童的心灵比较纯真，情感比较真实；心理上更为好奇，更趋于趣味和想象，思维更简单，生活的经验更有限因此，儿童们往往把神话、童话乃至梦幻当作真实，把动物、植物乃至石头、桌椅都当作有人一样的生命感觉，乃至“也有爸爸妈妈”；把自己感觉特别珍贵，或特别郑重其事，或特别神秘的东西当作自己心灵王国的秘密。这些孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，往往把大人们视为微不足道的东西看得很有兴趣。随着年龄的增长，现实的、功利的东西就会不断增加，孩子气在丧失，同时也流失了一部分纯真、美好和趣味。所以作者说，相信神话、带有秘密的童年很幸福。,9,课外延伸,假设几天以后，刘玲又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是刘玲，你会写些什么呢？,