6S管理PPT课件(00001)PPT课件精选文档.ppt
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1、a)急找东西,心里烦燥 b)桌面零乱,工作不便 c)积物满物,心情压抑 d)穿着不整,难登大雅 e)找件东西,翻遍抽屉 f)环境脏乱,情绪不佳 g)忙无头绪,延误事务 h)仓库混乱,帐物不符 i)东西杂乱,占用空间 i)设备积尘,备件满地 j)道路堵塞,无法通过 k)厕所恶臭,掩鼻而入,1)我们有下列“症状”吗?,中自净化质管部,为什么要搞6S,2,细节决定成败 性格决定命运1.种下一种思想,它会改变你的行为;2.种下一种行为,它会改变你的习惯;3.种下一种习惯,它会改变你的性格;4.种下一种性格,它会改变你的命运;,推行6S必要性,6S活动在中国如火如荼的开展社会上6S工作开展得如火如荼,参
2、观先进企业整齐有序,对比我们的环境脏、乱、差!更重要的是每次领导莅临时就要停下手中的工作,利用半天甚至一天的时间进行“大扫除”,如何解决领导来公司指导工作就要进行大扫除的问题?如何打造一个舒适、明亮、整洁、安全的工作环境,循序渐进的规范我们的行为,提升员工素质与提高产品品质于一体,塑造企业的良好形象?,3,推行6S的目的,4,提升人的品质,优化人文环境。追求低成本、高效率、高品质。消除浪费,实现企业利润最大化。,6S基础知识,6S的起源 6S起源于日本。所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素(主要是物的要素)所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动六个词的第一个
3、字母是“S”,所以简称6S整理(Seiri)清洁(Seiketsu)整顿(Seiton)素养(Shitsuke)清扫(Seiso)安全(Safety),5,6S基础知识,6S的含义 6S是将生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,针对企业每位员工的日常工作行为提出要求,倡导从小事做起,力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯,从而达到提高整体工作质量的目的6S目的针对现场,最主要是针对生产现场6S目的对象是全体人员6S目的每天的工作,不是运动6S目的工作是通过量的积累以达到质的变化6S通过每人每件事情操作到位提升整体水平,个别员工出现差异显而易见,8,6S基础知识,6S的目的
4、1 整理定义:区分要与不要的东西,在岗位上只放置 少量的必需品,其他一切都不放置目的:腾出空间,防止误用2 整顿定义:整顿现场次序,将必需品置于任何人都能 立即取到和立即放回的状态目的:腾出时间,减少寻找时间,创造井井有条 的工作秩序,9,6S基础知识,6S的目的3 清扫定义:将岗位变得干净整洁,设备保养得铮 亮完好,创造一个一尘不染的环境目的:消除“污脏”,保持现场干净明亮4 清洁定义:也称规范,将前3S进行到底,并且规 范化、制度化目的:形成制度和惯例,维持前3个S的成果,10,6S的目的5 素养定义:建立并形成良好的习惯与意识,从根本 上提升人员的素养目的:提升员工修养,培养良好素质,提
5、升团 队精神,实现员工的自我规范6 安全定义:人人有安全意识,人人按安全操作规程 作业目的:凸显安全隐患,减少人身伤害和经济损 失,11,6S基础知识,中自净化质管部,6个S之间的关系,12,区分用与不用的,将要用的定位,将物品清扫干净,形成制度养成习惯,提高修养自我规范,确保人物文件安全,6S基础知识,掌握了6S基础知识做好了6S准备工作现在开始6S,13,实践6S-整理,一、整理目的:腾出空间,防止 误用实施要点1、清除垃圾或无用、可有可无的物品;2、明确每一项物品的用处、用法、使用频率,加以分类3、根据上述分类清理现场物品,现场只保持必要的物品,清理垃圾和无用物品,14,实践6S-整理,
6、区分要与不要根据物品使用频率分为四类1、不再使用的。坚定不移的处理掉!2、使用频率很低的。放进库房,标识并妥善保管3、使用频率较低的。放在你的周围,如柜子或工具柜内4、经常使用的。留在工作场所要领1、全面检查,包括看见的和看不见;2、制定要与不要的判断标准;3、不要的彻底清除;4、要的调查使用频率,决定日常用量;5、每日自我检查,15,实践6S-整理,时间分隔线,16,实践6S-整理,常见问题1、丢东西,败家子。为了完成6S任务把将来需要的丢掉,尤其是临时工装模具务必注意2、东西全都是要的,不能丢。有“舍”才能有“得”,一定要翻箱倒柜,该放弃就放弃3、东西在自己手上方便。不利于提高物资的使用率
7、,也容易出现质量风险4、整理前及过程中没有进行声像记录导致以后对比困难5、整理不到位就进入整顿,导致难度加大,17,好重要!好重要!,实践6S-整理,二、整顿目的:腾出时间,减少寻找时间实施要点1、在整理的基础上合理规划空间和场所2、按照规划安顿好使每一样物品,各得其所3、做好必要的标识,令所有人都清楚明白要领三定原则:定点、定容、定量要站在新人的立场明确物品的放置场所,“三十秒内”找到想要的物品;同时使用后易复位,没有复位或误放时“六十秒内”能知道,18,实践6S-整理,四:整理、整顿,开展的步骤需要的物品明确放置场所;根据物品的属性划分区域摆放区域的划分一定要结合科研生产实际情况,不可过于
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