2023劳动教育宣传展示月活动方案三篇.docx

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1、2023年劳动教育宣传展示月活动方案为进一步贯彻落实推进新时代大中小幼劳动教育一体化实施方案，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神、抗疫精神，教育引导广大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，在学校进一步掀起劳动教育热潮，根据江西2023年大中小幼劳动教育宣传展示月活动实施方案精神，结合学校实际，特制定本活动方案。一、指导思想坚持党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，以实践育人为基本途径,把劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索高等教育规律和学生成长成才规律，注重教育实效，实现知行合一，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育

2、美，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、活动目标通过本次活动，从劳动精神宣传教育、劳动观念引领教育，劳动品质养成教育，劳动技能提升教育和校园劳动文化建设五个方面不断推动劳动教育落实落细。三、活动主题热爱劳动，健康成长。四、活动时间2023年劳动教育宣传月活动时间为5月。今后每年5月作为学校劳动教育宣传展示月，集中开展宣传教育活动。五、活动内容（一）强化劳动育人政策和劳动精神宣传，营造浓厚的劳动教育氛围1.利用校园网、宣传栏、校园广播、校报及其它新媒体大力宣传关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）、关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见等文件精

3、神。从培养和造就担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，讲清讲透讲好推进劳动教育的重大意义。（责任单位：宣传部；协助单位：学工处、校团委、各学院）2 .大力宣传2023年XX大学劳动教育实施方案文件精神。从教育目标与内容、课程与实践、支撑与保障、考核与评价等方面，透彻解析学校实施劳动教育过程中的规范要求和评价指标体系，指导全校劳动教育有序开展，推动建立全面实施劳动教育的长效机制。（责任单位：大学生素质教育中心；协助单位：学工处、校团委、各学院）3 .大力宣传劳动精神和模范典型事迹。将劳动教育与时代特点、红色基因传承相融合，宣传在抗击疫情、抗洪救灾、脱贫攻坚等重大事件中涌现出来的典型人物事迹和劳模

4、精神、劳动精神、工匠精神的典型案例，教育引领广大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，增强对劳动人民的感情，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（责任单位：宣传部；协助单位：大学生素质教育中心、各学院）（二）发挥各类劳动教育资源的作用，开展丰富多彩的劳动教育实践活动1.加强第一课堂与第二课堂深度融合。以劳动教育理论课为基础，打造“1+3”劳动育人新模式，即以1门精品劳动教育必修课为核心，以集体性劳动实践、创新创业劳动实践、特色劳动实践3种劳动教育形式为载体，形成第一课堂与第二课堂相融合的劳动教育模式，搭建起面向全校的劳动教育平台。（1）打造优质劳动教育理论必修课程。以线上线下混合式教学模式开

5、设大学生劳动教育概论课程，使学生掌握通用劳动科学知识，深刻理解马克思主义劳动观和社会主义劳动关系，培育新时代劳动精神、创造性劳动能力和诚实守法的劳动纪律与职业道德，树立正确的择业就业创业观,发扬到艰苦地区和行业工作的奋斗精神。（责任单位：大学生素质教育中心；协助单位：各学院）（2）开展集体性劳动实践活动。结合学生日常学习生活，以班级为单位经常性开展寝室、教室、实验室卫生和校园环境大扫除活动。通过劳动体验，教育引导学生增强劳动意识，提升劳动素养，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。（责任单位：学工处；协助单位：各学院）（3）开展创新创业劳动实践活动。鼓励学生运用所学专业知识对现有技术或物

6、品进行具有新颖性、先进性和实用性改变形成小发明；根据思考和劳动实践进行全新设计制作或改进，形成包括手工艺品和各种模型实物的小制作；通过观察发现和科学实验进行深入讨论研究形成小创作等。（责任单位：创新创业学院；协助单位：各学院）（4）开展特色劳动实践活动。拓展劳动空间，创立与种植、茶艺、烹调选修课相配套的苗圃基地、厨艺工坊、茶艺工作室等校内劳动实践基地，通过劳动实践深化劳动认知,提升劳动技能；开展形式多样的校外志愿者服务活动，推动志愿服务活动日常化、服务水平专业化、服务内容特色化，引导大学生在志愿服务中激发劳动热情，为社会奉献力量。（责任单位：校团委；协助单位：各学院）2,召开劳动教育主题团会。

7、各学院各团支部召开一次劳动教育主题团会，结合时代主题和生动案例，采用专题讲座、座谈会、辩论赛、知识竞赛等多种形式教育引导学生树立正确的马克思主义劳动观，把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵，培养正确的劳动价值观和良好劳动品质。（责任单位：校团委；协助单位：各学院）3.举办劳动榜样进校园活动。各学院各班级组织观看大国工匠纪录片（XX）,聆听劳动故事，观摩精湛技艺。以“卧龙讲坛”为载体，邀请劳动模范、先进职业技能人物、非物质文化遗产传承人等榜样人物进校园，让师生在校园里近距离接触优秀劳动者，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神,争做新时代的奋斗者。（责任单位：大学生素质教育中心、校团委；协助单位：各学院）（

8、三）创新劳动育人成果展示，发挥典型示范引领作用及时发现、深入挖掘劳动教育的先进典型，发挥示范引领作用。以贴近学生、互动感强、感召力强的形式，带动校园劳动新风尚新热潮，将学校劳动育人成果更广泛的传播,提升学校良好育人形象。1 .举办劳动清单和典型案例评选与展示以学院为单位，结合专业特色，因地制宜，制定本学院劳动教育活动清单，梳理学院劳动教育特色成果，推荐劳动教育典型案例，努力打造一批劳动教育的特色样板，引领师生积极践行劳动育人。2 .组织“讴歌劳动美、礼赞抗疫行”原创作品征集与展示紧跟时代，深挖抗疫期间、挺身而出、奋战一线的师生先进典范，以音乐艺术作品、文学作品、摄影绘画作品、微视频作品等形式颂

9、扬学校抗疫期间众志成城、拼搏奉献、奋勇无畏的闪亮劳动人物及感人瞬间。3 .组织“最美劳动人物绘画”、“最美劳动瞬间摄影”和“最美劳动成果”作品展示以绘画作品形式展现社会及身边最美劳动者的劳动形象，尊敬劳动人民、以劳动为荣。以摄影作品形式展现师生劳动实践过程中的最美瞬间，歌颂劳动最美、劳动最光荣。以手工工艺、传统工艺、非物质文化遗产传承、生产劳动成果等作品展现学生劳动实践课程中学到的劳动技巧与技术,激发师生崇尚劳动、提升劳动技能的热情与积极性。六、工作要求（一）统一认识，精心部署各单位要高度重视劳动教育宣传展示月活动，以活动目标为导向，弘扬劳动精神，强化劳动育人实效。各学院要根据本实施方案，紧扣

10、主题，认真部署，研究制定本学院劳动教育宣传展示月活动清单，充分体现特色，有序推进。（二）广泛发动，深入宣传各学院要因地制宜，积极拓宽劳动宣传教育渠道，激发全员参与谋划，提升全校师生的参与度、积极性、主动性和创造性。职能部门要及时总结宣传全校师生在劳动教育方面好的经验做法并广泛推广，鼓励培育标杆特色活动成果，营造良好劳动育人文化氛围。（三）强化管理，注重实效学院与职能部门要提高站位、聚焦目标要求、明确责任、分工协作，确保劳动教育宣传展示月活动各项工作落地见效,不断推动学校劳动教育纵深开展。小学2023年劳动教育实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人二劳动和劳动技术教育是中小学教育

11、不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。结合我校实际，制定小学劳动教育计划及实施方案一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。4 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。5 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进

12、行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4,培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤1.第一阶段：宣传动员组长：XX副组长：XX成员：各科室主任年级主任及班主任2 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深人理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵

13、的古诗文。3 .榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4 .家校配合，营造劳动氛围(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时

14、开展学生打扫“百树园”活动，进一步加强校园劳动教育的*性。第二阶段：组织实施1.创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳动”为主题的班会;举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。5 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行

15、劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。C给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。6

16、.强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳

17、动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指

18、导和管理工作,提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥

19、晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下,充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常

20、开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学生劳动教育计划及实施方案一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程

21、为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的

22、课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互*,协调发

23、展，促进学生的全面发展和健康成长国家基础教育课程改革纲要规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定学校劳动实践教育实施活动方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、

24、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下:了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。了解木工、金工等常用工具的使用方法。了解植物栽培、

25、动物饲养等简单知识。了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。(二)能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺口口口。2,初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。3 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。4 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。5 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。(S)德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度

26、及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4,培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。三、主要原则1 .实践性原

27、则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育,已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，

28、创新精神和实践能力。3 .基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。4 .创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性利技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。5 .适应性原则教师在实施

29、劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。6 .开放性原则劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动实践课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材;做到课内课外、校内校外相

30、结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。7 .安全性原则劳动实践课必须确保学生的安全。劳动实践课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素，因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动实践课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳

31、动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律,自觉执行规章制度的良好习惯。四、劳动实践教育活动的主要内容及要求（按课程要求设计）五、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术课专用教室；建设足够的学生劳动实践教育活动基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和

32、发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳

33、益美、以劳促创新等多方面的功能实现。(S)课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地，给种植园加土保墙，确保学生劳动能出成果；秋实园要合理分散果园内的苗木，定植大苗，处理小苗。尽量做到果园内品种丰富、层次分明、结构合理，便于教育实践活动；蔬菜种植园按班田制设计，品种丰富。六年级实践基地温室大棚时刻为学生提供充足的实践机会憩园”栽种数十种等与科学课有关的植物，整合资源。创造条件建设劳动技术教育专用教室。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技

34、；并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动实践活动课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任负责组织学生管理，让

35、学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。且小学生的劳动技术基础差，教师的示范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成,从而影响学生创新能力的发展。展评劳动技

36、术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行，主要是师生共同衡量利评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。幼稚的设想和失误的探索如果得不到宽容,学生就会逐渐地失去自我，泯灭最可贵的创新意识。劳动技术教育的评价，还应特别提倡采用“个体内差异”评价法,它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不

37、断地投入到新的创新中去。六、实施的过程：1、积极准备要求每个学生人手一本小学生行为规范、小学生日常行为规范和劳动手册并订阅家庭教育导报进行指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2、组织课题组学习培训查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点,寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作,并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题。3、对学生进行问卷调查向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查

38、问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计。1、讲解说教，形成热爱劳动导向。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。2、榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学

39、生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。3、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的

40、学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节利运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展

41、示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的*性。(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加种菜二“抢收蔬菜”，“雨中栽秧”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动,会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也

42、不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人,评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。(3)创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

43、A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。F、

44、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。4.强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总

45、结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行,持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起,抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯

46、稳固化。学校活动阵地建设实施方案为进一步培育和践行核心价值观，扎实推进教育系统精神文明建设，加强未成年人思想道德修养建设，根据关于深入开展文明校园创建活动的实施意见，结合我校的“中学生日常行为规范养成教育”实际情况，特制定此方案。一、指导思想围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国社会主义建设者和*人的坚强阵地。二、目标任务通过创建文明校园活动，推动核心价值观融入学校教育教学全过程，融入师生工作、学习、生活各方面，提高师生道德修养和文明素质，使讲文明、践礼仪、守道德在学校蔚然成风；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文

47、明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。三、方法措施学校是引导青少年健康成长的主渠道、主阵地、我校充分认识开展文明校园创建活动的重要性和必要性，加强组织领导，开拓学生活动途径，开展了丰富多彩的教育活动。1 .通过校报，介绍校内校外的教育要事、大事，帮助学生了解最新的教育信息、展示学生的个人习作，增强学生创作的热情；开展经典诵读活动，增强“诗行校园”的文化氛围与学习意识。2 .定期开展板报评比，确定板报主题并对优秀板报进行展示交流和奖励，在全校宣传文明校园、文明学生的主题教育活动。3 .在校园的墙面、楼道、橱窗、教室的展板等处，张贴核心价值观宣传标语、图片、文字资料等，帮助学生更好

48、地了解文明城创建和文明校园创建的重要意义，增强文明城创建的参与意识。4 .设立专门的校史展室，通过文字、图片、实物等资料，帮助学生了解学校创立以来的优秀教育成果、优秀教育人才、优秀毕业学生等，增强学生的爱校意识和凝聚力，树立“今天我因程中而优秀，明日程中因我而光荣”的信心。5 .加强现代信息技术手段的运用，设立学校网络，通过网络直播、网页宣传、微信公众号、QQ群组建设等方式,宣传文明校园创建、做文明学生等各项工作。6 .加强学校社团活动阵地建设，开展丰富多彩的社团文化活动，并在艺术节、文化展演活动中展示社团活动成果,宣传文明城创建、热爱家乡等成果。7 .开展“小手拉大手，共创文明城”活动，走进社区，走进敬老院等场地，加强文化宣传影响力。中小学劳动教育实施方案为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和关于进一步加强中小学劳动教育的通知精神,切实加强劳动教育，落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生健康成长，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻国家的教育