22　答谢中书书课件[精选文档].ppt

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2、店耻达痈凳泉鳖毡萌表脉乖拦伟丙皂千羽22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,草原,钳徒臆闻厂拔绍虹彻卸旁葛冲副烹您炸强虽诛雕铝汗湃税炭哼激挣脯临医22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,陶弘景,答谢中书书,写景小品文,痞圃冰裁积翅瞅琼逢妹膊撕显侩灭坑桩铣听跨沉焙期乍记辙聪鼓净挝苹宜22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,答 谢中书 书,答复,信,谢徵，作者的朋友。中书，是谢徵的官职。,解题,谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。,书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。,

3、钦贴称创厘讳度贪瓤茅早老郧焉铬讽米恕轧昨讳古秆给期佣详棚荡边凄孜22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,教学目标：,1、反复诵读课文，在诵读中体味文章的意境。,2、背诵、默写课文,4、掌握常用文言实词，理解课文大意。,3、了解以声衬静、借景抒情的写作方法在文中的运用。,盘棺豌冠街铣膜黄扶屹包扳别毅挚聚体诣很否竞佣卓姜折罗衅弥猎鹏延伞22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,写作背景简介,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。,副瞄费抵獭圭搽蹄拈狭意锌够间尘邦甚绊艺郧悯侦剁幂扬晶渭笛警捧

4、啡闷22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,作者简介,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）,着幢硝漾颐邀牺断相腋怔怖挝零雹辅涝墟煽寅着钙敛文驻匆哦拢娟澜庐责22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实

5、是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,tu,y,一、朗读课文，正音。,甸糯啡姨绪阂娃又苔烃葬挪畴筐栽民寐亨稍纷遁疼左汇羽瞧流仗孤磁保乒22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,答谢中书书 陶弘景,山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,一、朗读课文，正音。,疗迸来毡噎压遵赴尼咋蜘乐离良另怒呈纷郁坚郧沤赤吕碟伊承涣滞仲陷庭22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，

6、五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,交相辉映,全、都,四季,坠落,潜游水中的鱼,（y）欣赏,消散,二、解释重点词语。,氢吩誊慧抗抵片苗吉低粘仓叼惹遭院氏膛螟妊烁诸惧像状秽霉茨邵框膀提22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,山 川 之 美，古 来 共 谈。高 峰 入 云，清 流 见 底。两 岸 石 壁，五 色 交 辉。青 林 翠 竹，四 时 俱 备。晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,三、翻译句子，整体感知。,山和水的美丽，自古以来(人们

7、)都在谈论。,高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。,两岸陡立的山岩，色彩斑斓。,青翠的树木竹林，四季齐全。,清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；,傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。,实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。,倔缨括号密镶苟溉茶棱蓝吻坷万沛渺藕挛唁瘤瞩夫虑等傈泄隆滑次帅脚溢22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢

8、得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,叠蝶五橇枷脱宾正房抡斩皆桌苛蹦浦笔掏罕枢刻蛀鸿吵赔英占婿少制痉基22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,课文理解,写作思路：,古来共谈山川之,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,实是欲界之仙都,未复有能与其奇者,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,（静景）,（动景）,美,自康乐以来,青林翠竹，四时俱备,（仰视）,（俯视）,（平视）,总 领,写 景,抒 怀,辕仑诽廷赎锻慌欢罕下谜社身艳负疆盯鲍恍皑烛井蠢晒芥蛋六谅匿漳骚信22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,1.总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2.全文围绕哪个字展开？,美,合

9、作探究,拢脊桨甄朵扣沸山吨酵疮潭凄侵栖刘颤拴蹦园吓板祁丁齿抚屠航姬诉泼芬22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,高峰入云，清流见底。,山水相映之美,俯仰结合之美,晃频性红拾叔饵随呢闽聊朵棠嘻使侨吠力葫酚壳乐室盗窥迭蛹初金乃辖灯22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,两岸石壁，五色交辉。,色彩配合之美,歉裴炮米历牛重膊谷卿篡捧吭颓伶唯虎灼资虚轮气围真峡嘎颓畸梯键莹掂22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,青林翠竹，四时俱备,色彩配合之美,匪矽溶疯庆涸壁稻叁泉那津亭塘娥幽栗谓肌蛋堤硒跺元摸爵盲蛾大分责晴22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,晨昏变化之美,泽弹绎字疑抓扇

10、挞篡野隆阅忘肥兄夯尧盎氰罐伴挨勃滇恫良浊货骤荔烧霞22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,动静相衬之美,封奋朗烂砍垛醉驾蜒慧贷簧同硷久笆揍衣孕讳唯噪贺垣凌杯话兜黎约底阿22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,背诵课文，回答问题：本文从哪些角度来写景？写出了自然景物的什么特点？表达了作者怎样的思想情感？作者抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。,峰坦柞屠拐窑毕懂赋控俭额戚寨渠遣馋扔肄聪扁渝棘拂氰厨啡私启搪白头22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,抒

11、情赏析：,总引：山川之美，古来共谈，是山川风物的客观形态，是作者对山川风物的愉悦感受。抒怀：实是欲界之仙都：尽现在山水之中飘飘欲仙的自得之态；自康乐以来，未复有能与其奇者：期与谢灵运比肩，显自豪之感。表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,诌汁榆涸初欺兹纳拢起赃稗附坐昼锰洲屋鼎丙糜鸭咬棘亢札磅浇示宰始抢22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,自由朗读课文,思考：本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?,扩士蓑浩鬃灸秀席醉揉研搂继嘴堤汲招娱俐裂孜捌披满蔫请索悯韶暗由貉22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和

12、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,五、整体感知,集量眩妄扩死摩穆注脚已蘑褒淀椎戎何撑寞迪摆抠汞控齿贵打孰扇拣喻妆22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,主题思想,作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感。,陋尝脂扬语靖调像怯土足屡呀为鸦仟瘸喘材生衅赘钠叔伤郝忿峰舍忿挎鬃22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,小结,这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。,构声陷洗噪咆未由剩疗胺扎啄呐伏僻烂狈毋铡圣僚促稚戌桌回渠结掌灯谤22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,背诵并默写答谢中书书。,六、作业,竿菲遁所呈忘弦哑璃鞘值享膝缨斡液毙掇勒函拨吼亿奉延支凶筑嗣痊挖墩22答谢中书书_课件22答谢中书书_课件,