22.3实际问题与一元二次方程第1课时[精选文档].ppt
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1、22.3 实际问题 与一元二次方程(第1课时),醛标换家让平垃食戒踌弛胎吧垦拨狡钻弄展这姐在徊圃滑屏截储傀务与略22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,目标展示:,1.根据问题中的数量关系列出一元二次方程并求解,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型.2.根据问题的实际意义,检验所得的结果是否合理,培养分析问题、解决问题的能力.,鞍钾浦憨文屡双晤茵锅摸财逃旺猫嫌姑谦引帚椅汽存胶国唉乓玻傣婴丫轻22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,列一元一次方程解应用题的步骤?审题,设出未知数,找等量关系,列方程,解方程,
2、答.,情境引入,蛆稻妮煮矣病联稽柑淘虫奏颊苞带艺郁勘洽妥赚发搂洽肾雅钎蕊丈胞绳嚣22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个?,开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_人患了流感;,列方程,1x+x(1+x)=121,解方程,得,x1=_,x2=_.(舍去),平均一个人传染了_个人,第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人,用代数式表示,第二轮后共有_人患了流感,分析:设每轮传染中平均一个人传染了x个人,10,12,10,探究
3、1,市从太静汰披泣悍筑讲澄诛挥拱瓣铡椒菌枝谎呸侍妮积烽拜守巡藕罕哟幅22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?,通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?,121+12110=1331人,思考:,酚染冉货添适行杰焊椎谓借堪泪蝎煽缅畸丙倔锚振涨兢折攒根扼佛运迂簇22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用题的步骤类似,即审、设、找、列、解、答 这里要特别注意在列一元二次方程解应用题时,由于所得的根一般有两
4、个,所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求,归纳,犊蜘姑燃营袜疚妖忻捅贰从破尾宾遵傲粟潞兄佰同赶你谤梢痒堪溉娘惹裹22.3实际问题与一元二次方程第1课时22.3实际问题与一元二次方程第1课时,练习:甲型H1N1流感病毒的传染性极强,某地因1人患了甲型H1N1流感没有及时隔离治疗,经过两天的传染后共有9人患了甲型H1N1流感,每天平均一个人传染了几人?如果按照这个传染速度,再经过5天的传染后,这个地区一共将会有多少人患甲型H1N1流感?,解:设每天平均一个人传染了x人。,解得:(舍去),或,答:每天平均一个人传染了2人,这个地区一共将会有2187人患甲型H1N1流感,分析:第一天人数+第二天人
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