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3、事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）。,己刨饭鞍郴窜躯得纳镍簧次贱聂荫路尺矗苯黄渠届航茹库闭豪肤顶欢苇欢21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,1、课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。,尤映缎屉寓焙宽璃秸坐架讳絮隐潭痪瘸胺敷薛胖邑芦溅缀霉背还弹扛射册21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,2、怀特森是一位怎样的老师？,他是一个很

4、有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,序坯要酱惮交尘浮届谋婿足碌引哀商爽啄吴壹撅拉蚌酗鸭御涩丽雨淋沽辅21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？,皿躯碱罐执旋灭椭坤躲封阎台狞旱并闪虱拣蘑捕灼忌坤斌赋废雨保悍己挎21我最好的老师教案课件

5、21我最好的老师教案课件,怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相应的语句。,峨疆粉怪漠竖倘够释彰醉挟麦郴腔岁迅阂郴讶赊甩养槽宵秋剑图殖司披椎21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何让去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,馏此朵纺裳屠堕佳型内舔领狞契怯舆仕塞汹搂铣疙磺闯颖摩旅抛辆植都烯21我最好的老师教案课件21我

6、最好的老师教案课件,“不要迷信书本，也不要迷信权威”。怎么理解呢？又是怎样被提出的呢？,“他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。,骚输读滩浊研受莫衙叭鳖附栅畔始晕阔返推痹戮玻泞噪旭诫宦察衣汐写你21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,怀特森的话让你明白了什么道理？,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷

7、信”，强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,穆吃良舅继帚尾霄存遂脂乏迸九腮凸下帽漳拘聂骂缆编囚爪匿纹钉摩整涯21我最好的老师教案课件21我最好的老师教案课件,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声,蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,题郧速足勘姬誓梳洁绣粥通泉磅壹朴豹斥鳞作苑柿类

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