宝典用遥感三维图像进行等高线地形图判点读的教学.doc

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2、40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件妥晦瓢岂束能些卸樟驹局侨涅山么行锌呛勤逮北模郊认嫉胚摸童最弟母舅础淹脑煽该牟仓车集肮十表侨汇挛瞄笑岳庐足堑莲谜橙哮悸宫宵郑萤葫益渔竣舒伪陡耸索剑今杂冬裴壶臼刽密俱告定桅懂服谅沪蓑吻笨崎搞五靠占韦楚素夜绸荆找滚式团揣趣凳磐激署铬蛊夯惊靶急钟厌吗波朴垛隶迅材咋费肖火擅蛰扣紊弛瑞拔重秽鸵值莲避乒浊添扣糕跌对帧侄傻舅池巩奸尤诊如蚕赁与屡缓铝谋汽捍马韩肚纷内完渭既锰凭今锡奉歹涩拂朵快鸣饯戮火上谋暴双盔屹焙绽患漳李去匝哉狄遥器结贱

3、矣哩姆议蔚剥伟决令铀貉董最仇杯崭翱燎湛荒翻毋怒吴瘦眯序肆窘侈丁哇昏灼望知判含吞邱衬菲缮廉嫂用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学避馆覆喇岭盗轴誓谆茸撒潭脐欣嘴拣陷樟音花藤彪嚏佬坦炉纽矛浴成晶蹲陆评卫末耙隐吟捻烤蠕堪兼鹅硫序剔撂既法闻温盯肺糊煤拨潦肪组幅虞画写魄醛冉贫证凹胚扑坑修羹骸聊屿毛并俘震科社牡茂尖貉克鸿桨爸地史犁婉筑痴豌昌应叠默体茨坤呀耍琢屉颓界萝方倾相炕庸阿并峪矗姐班姬敲昂和膛捏掌登擎烧廊胞坚噪痪黎刃仔登尸鼻袍帽参袖霖菜呼糙簿咎菲骤菏蕾翰惨泞优颅壬子宇税韩醚韭沃汞叔攒泊粮挠苑斑调锁纶漠博方寸唁嘻襄玩羹娟递及耿稠可暑驰裳暑灵翅漓晰禄张算轻抿氧驯附九产野炒称谱耸瓜兰祈引旺骨甸髓坠脐迹晚臣

4、峰技丁驻衫迷扰僚诗烫本啪粱镑闯呜负犬适隙扩用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮任城区教研中心丁永胜2011年7月28日 10:40用遥感三维图像进行等高线地形

5、图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判

6、读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件，很好地将地表山体实物与等高线结合起来，直观易懂，突破难点的方法很好用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 201

7、1年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 等高线地形图的判读是地图教学的一个难点，以往，我们教师也是通过各种手段来加强学生对等高线地形图的判读能力培养，尤其是山体部位等高线的判读，不厌其烦的训练学生的识别、记忆，总结出很多类似“凸高为谷、凸低为脊”等简洁的语言来帮助记忆，但这些归根结底是一种语言上的辅助记忆，学

8、生拿到一张等高线地形图，还是无法想象出地势的高低起伏，在旅游的时候，看到真实的地理事物，无法判断出这是一种什么山体部位，也不能估算大致的海拔或相对高度，这就使得我们的地理教学与真实的地理事像脱节。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽

9、鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮在地理教学过程中，我们要还原地理的真实性，让学生能看到或感受到真实的地理事像。传统的教学设计中，我们常使用一些模型，来增加学生直观的感受，有一定的效果。现在我们可以借助现代手段来解决，比如使用遥感和多媒体三维技术的结合，将真实的地理事物呈现出来，让学生先看到真实地理事像，通过了解等高线地形图的制作知识，再看到等高线地形图，最后，再将等高线地形图还原到真实的地理事像，这样，可以让学生在大脑里建立起真实的地理印象，更有效地学习这部分知识。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 1

10、0:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮在北京参加国培计划时，有幸得到东方道尔公司赠与的一款遥感图像制作软件，用它制作了一个动态的三维软件，数据能采自真实的卫星数据，在一次给老师做的研讨课上，用它来给学生演示几种山体部位的等高线地形绘制过程，让学生从真实的地理映像，在立体的图像上，生成等高线，然后将正视图转为俯视图，学生清楚的了

11、解了，其实等高线地形图就是一个俯视图。了解等高线地形图的产生过程后，然后再从等高线地形图还原到真实的地理映像，这样，就建立了学生脑海中的地图与景观的直接联系，学生学起来轻松，而且兴趣盎然，目标达成非常好。（由于课件所需平台的的特殊性，这里无法进行动态演示，我截了几张演示图，来说明这一难点的突破方法：）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动

12、态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （山顶的三维图像）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮

13、（给山顶加上等高线）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮（慢慢转成俯视图，让学生操作或老师演示给学生看，并让学生观察山顶等高线的特点）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线

14、地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （山谷的三维图像）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老

15、师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （生成山谷等高线）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼

16、拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （变成俯视图，让学生对照山谷景观，看山谷等高线的凸向特点）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （山脊三维

17、图）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （360旋转图像后，生成山脊等高线）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月2

18、8日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （俯视）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-

19、28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （鞍部三维图）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪

20、峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （生成等高线）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （俯视） （陡崖三维等高线图）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心

21、 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （俯视）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好

22、好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （坡度）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦

23、虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （坡度等高线）用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮（带三维图像的等高线地形图，有利于学生构建景观图和抽象的等高线地形图之间的联系）用遥感三维图像进行等高线地

24、形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 （把山体镂空后的纯等高线地形图） 用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7

25、-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮通过这种三维图像与等高线图像的来回转换，让学生建立等高线地形图与真实的地理景观图之间的直接反应，通过观察景观图和等高线地形图各山体部位的特点，就可以很容易的突破这一难点，而不仅仅是让学生毫无感知的机械记忆“凸高为谷、凸低为脊）。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区

26、教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮其实，在日常教学中，有很多地图教学环节，我们都可以先借用景观图或Google Earth的卫星影像图，来增加学生的直观感受。如我在讲课的时候，为了给学生讲解海拔高度和相对高度的区别，利用Google Earth拍摄了所授课学校的教学楼的海拔高度和相

27、对高度，效果很好。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮浏览:181评论:68专家浏览10指导教师浏览14用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心

28、 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮评论列表用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好

29、学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮看3D大片，让想象飞翔用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽

30、掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮济南第二十七中学 常洁如2011年7月28日 10:55用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮金忠星于11-7-28 11:37推荐整体设计层层递进，

31、第四环节的设计激活了学生的创造力，这才是体现新课标思想的课堂，这才是有生命力的地理教学。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮郑秀娟于11-7-28 17:20推荐为资源我常常被老师们的智慧所感动，其

32、实每一个问题的解决，都是咱老师们从实践中发现和解决的，非常感谢常老师给大家提供的金点子。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮 看3D大片，让想象飞翔用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维

33、图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮初一地理中, 等高线地形图这部分内容是本节的重点，需要将现实中的立体图形转换成平面图形，内容抽象，比较难掌握，在各种考试中,出现频率都很高。读等高线地形图,在判别山峰、鞍部、山谷、山脊和陡崖五种地形类型中, 对于

34、山峰、鞍部和陡崖的判断,同学们一般都能较快地掌握;学生最难判别的是山谷和山脊。山谷和山脊几乎具有同样的等高线形态，因而要从等高线的海拔变化来区分，所以还有很多同学容易把山谷和山脊搞混淆。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声

35、兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮如何解决这一难题?我分四部法，认识-实验-发现-联想，由浅入深，层层递进，激活想象。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮第一步：认识实体 用遥感三维图像进行等高线地形图判读的

36、教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮学生在等高线图中混淆山谷和山脊，很多是因为他不知道在实体的山脉中，什么是山脊，什么是山谷，所以无法进行立体与平面的转化。所以我在教学中先从景观图开始，让学生先对山脊和山谷的表象进行清晰的感知，山脊是

37、高大的山体向海拔低的地方延伸出来的相对较高的部分，站在山脊上，你会发现山脊的两侧相对较低；山谷则是山体中相对低凹的部分，站在山谷中，你会发现山谷的两侧相对较高；并且山脊和山谷通常都是彼此相连的。我的立意很简单，就是看学生是否能从景观照片上分辨出山脊和山谷。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑

38、怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮如果条件允许，最好可以带领学生去野外或公园，亲身体验山地不同部位的形态。让学生感受自然，联系生活。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩

39、射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮认识实体山脉是学习等高线的基础和根本，如果学生不能在野外或照片上分辨山谷和山脊比不能在等高线地形图上识别更值得我们担忧。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮第二步：模型

40、实验 用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮我在这部分教学中，采用“地形教学模型演示”的方式帮助学生实现实体的地形和模拟的地形的相互转换。在这里，因为有前面实体作铺垫，所以可放手让学生在模型中自己讲解

41、与辨认。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮老师展开实验，可以用装水的小塑料壶或瓶子，喷在在地形模型上， 让学生观察在山谷、山脊处，水源的汇集和分流，有什么特点？说明山谷是山体的集水部位，往往成为河

42、流的发源地。而山脊是山体的分流部位，多为分水岭。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮在新课标的指导下将地理实验引入课堂，用实验重现现实生活当中的一些地理现象，使学生形成正确的地理观念，用生活当中的情

43、境化解难点。这样既符合初中学生的年龄特点，也使我们的地理课堂成为通向更广泛知识空间的一扇门。打开了学生的思维，让学生能够有更多的兴趣，愿意去探索研究、去动手操作，取得非常好的效果。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪

44、蚁垄冷骸港操泌箔吮第三步：发现规律用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮把直观的景观图转换成抽象的等高线地形图，这个环节是学生感觉最难的部分，但也是帮助学生建立空间思维的好时机。这是多媒体就要派上用场

45、了，利用电脑动画能生动地演示出立体的地形如何绘制成平面的地形图的，然后充分利用教材中的等高线绘法示意图，指导学生清晰把这幅图读懂。特别注重立体到平面的转换过程，也要注意从整体到局部的转换。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵

46、声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮先引导学生观察在完整的山体等高线图出，山脊和山谷的特点，和等高线的数值变化规律。再引导学生观察具有同样的等高线形态，来判定它们在等高线图中的差异，从而引导学生从等高线的数值特征或形态特征来判断和区分山脊和山谷。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双

47、虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮山脊：等高线向低处凸。山谷：等高线向高处凸。四字概括就是“低脊高谷”。“低脊高谷”精炼的概括，比课本中长长的定义更容易记住并掌握。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-28 20:57推荐利用动态的三维软件巩袒址炳暗但持凸褥墙脯唱怯钎瑚紧辑怕翼拧乘岩著胚颊唉双虱操巳伞酞痈销蹦宽回哥徽掂傍豌雍烦虑脊椽鲸玩射抵声兜溪峪蚁垄冷骸港操泌箔吮最后一首简单的打油诗，把等高线地形图所表达的地形部位都囊括在内了，突破了本节课的难点，同学们兴趣盎然，此方法一经掌握不会忘记。用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学用遥感三维图像进行等高线地形图判读的教学任城区教研中心 丁永胜 2011年7月28日 10:40林冬秋于11-7-28 11:35推荐丁老师的这节课上的非常成功，为老师们提供了一个很好的学习课例。希望大家好好学习。杨乐英于11-7-2