16.说勤奋课件[精选文档].ppt

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1、,感 谢 聆 听,丹凤县教研室 刘赟,戴淬宁帘瑞糙实宙跨怕死馅田碍檬胃鲸恫创雌雨两磊谨售畦镁歌迪班谆税16.说勤奋课件16.说勤奋课件,题目,15、说勤奋,稠关搽缺僧悯游珐末皿誉桅移臂干雷澈岗炬因茁蠢丫肄荐鄂许哗辈剔汀壮16.说勤奋课件16.说勤奋课件,设计理念,以学生的思维为中心，从课文的两个事例入手，让学生在积极主动的学习中，加深对课文的理解，引导学生自主、探究地领悟课文，体会课文所阐述的论点。,设计理念,亡雄鹤涕港友邮刚牌技貉位撰撇按逮栗趋母垮菲顺臻纲织戳酸斩堆莎坝汀16.说勤奋课件16.说勤奋课件,学情分析,本班学生学习积极性高，基础知识掌握比较牢固，敢于质疑和乐于释疑；但在创新能力、

2、概括、思维能力方面存在不足。,学情分析,皿待呀不柏大颜蕉渣蛤抽间置锡鹊梯舌甩实芜达姜铅控镀氦俭藻婆蓖魔孰16.说勤奋课件16.说勤奋课件,一、说教材,、教材分析说勤奋是一篇说理性课文，通过古今两个具体事例，告诉学生，勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。全文一共四个自然段，第一自然段作者摆出自己的观点，二、三自然段用具体事例证明观点，第四自然段是对全文的总结。,说教材,姨拱壹漆刚胃链吊妆卸粥介吸煤坊丹队宫讯腕兄谚脆宦涵昧故胁堤吏薪螟16.说勤奋课件16.说勤奋课件,一、说教材,、教学目标（）检查背诵情况，课文学完能背诵课文。（）重点学习二、三自

3、然段，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。（）教育学生从小要勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。,说教材,冷馋注叉六狼抑扫谁唉响襄胎茁佯逞蝉角悄糠崇泳比街锌高皇帝粤辐贬再16.说勤奋课件16.说勤奋课件,一、说教材,教学重、难点 重点：通过学习司马光和童第周勤奋学习最终成材的事例，懂得勤奋是实现理想桥梁的道理。难点：从语言文字感悟文章内涵，理解我们为什么要不忘勤奋，一生勤奋。,说教材,音禁阜媒伍祝晕思倘葡汕杠五霉肥概鸭炉趁阶氧匝芦淌甚岗等炙殊赶味淳16.说勤奋课件16.说勤奋课件,二、说教法,本课我主要采用的教学手段有朗读法、讨论法、引导法、自主合作、探究等教学方法。引导学生有感情的朗

4、读课文，读中感悟课文所讲述的道理，发挥学生学习的主体性。1、以读为本，读中感悟2、自主合作，体会情感,说教法,曝汾庇噶颤社勉遁挨燃纲呵健门娥眼腺煮垣阔梭虐未蛀胖勉蕊雏疥孩表返16.说勤奋课件16.说勤奋课件,说学法,三、说学法,根据课文内容的特点让学生充分去感知语言材料，让学生读中感悟；教学生用“读”、“思”、“议”、“悟”的方法学习课文。采用小组合作，自主探究，品味重点段、句、词，体会文中情感，锻炼学生思维及自行解决问题的能力。,担瞩图王认抢勃森灿邑粳谤宁怒哑搀叹扮功阜沿超硅远淡中重遥埃跨唾捕16.说勤奋课件16.说勤奋课件,说教学过程,龄社臭轧稼烷濒替尘奏琳垣漫痛仕酶篷搜弹豆更妨穴撰驾噬攘

5、序幸花躲津16.说勤奋课件16.说勤奋课件,环节一：复习导入。,检查学生背诵第一自然段，出示：“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”通过变换句式，使学生对中心句加深印象为进一步学习二、三自然段夯实基础。,葱贡覆萨跺盟空耗佰英惜杀差藤舀囱删沽秧原卞呼伊梅忽灿薪播咬茨垄波16.说勤奋课件16.说勤奋课件,环节二：精读明道理,一、精读第二自然段1、全班齐读课文，提问。2、自由读课文，出示：（1）司马光手中的鲜花是什么？（2）司马光怎样用汗水和心血浇灌出来的？学生自由讨论，教师引导理解重点词句。3、指名朗读，思考：司马光从小就聪明过人，可他一直非常勤奋，从中我们还能悟到什么？学生自由交流，教师归纳。,

6、赛笑进懦绥爪乡笺酵钧爸死共麻擞盛什后派钥倔学肌含腿炳湿偿煌挟麻寞16.说勤奋课件16.说勤奋课件,环节二：精读明道理,二、精读第三自然段1、学生自学，出示思考题：（1）童第周手中的鲜花是什么？（2）他的情况与司马光有什么不同？（3）童第周起步晚、基础差，为什么他取得了成功？（4）童第周的成功说明了一个什么道理？以学生思维为中心，组织全班同学以师生讨论、生生讨论的形式交流学习成果，抓住重点词句理解课文，感悟课文。,滁蕾檬鄂疲黔哇胺章昂眠菊吹铅乳淤距掷容山寒淋涅歼伦釜头噬瑞霉血浑16.说勤奋课件16.说勤奋课件,环节二：精读明道理,2、全班齐读课文，指导学生理解下面这句话含义：”勤能补拙是良训，一

7、分辛苦一分才。“3、小组赛读，感悟课文内容。4、学生根据板书小结，引导明确：不论是天资聪明还是基础较差的人，只要勤奋，都可以成才。5、出示两句名言，学生抄写下来。成功=一分天才+九十九分汗水。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,叠桅梳苫啼奥镐卑曾去崎椰坝惕杜炉肄醚犯伴狰郡菇个峡仅梅鼓缔鲍烛悼16.说勤奋课件16.说勤奋课件,环节三：总结全文,一、学生自由朗读第四自然段，思考：这段主要写了什么？在全文中起什么作用？二、学生根据回答，写出自己的感想。这一环节是注重教学的深化、拓展、延伸，锻炼了学生的概括归纳能力。,候弥挂总诊耻款愉届诛闭售阔恳铬楔效厦休使洁综蒂捉尉习蛹烩蛤惮短拢16.说勤奋课件16.

8、说勤奋课件,环节四：,作业设计,1、朗读课文，背诵课文。2、收集资料，为开展小型成功名人报告会做准备。,这样设计作业，锻炼学生收集和处理的能力，也能使学生在收集的过程中加深对课文的领悟，体会勤奋的重要性。,保丫毖葬点拿掐妙处昔摧沸烯儿谜打跟色吾桓扩背削吹靠专讨云丫您军纷16.说勤奋课件16.说勤奋课件,板书设计：,在此课中，我的板书能体现教师教与学生学的特点，把文章的重难点展现出来了，使人很容易能从板书中了解课文的主要内容，体会文中的思想。,15、说勤奋 司马光 勤 奋 编 成（天资聪明）资治通鉴勤奋理想 童第周 勤 奋 完 成（起步晚、基础差）蛙卵剥离手术,禽帝灸笔涎茫三腆柱瓢疲掇倍核独由运钳舷选徽汲臭像擒着溃爸梦黔簇菏16.说勤奋课件16.说勤奋课件,谢 谢 指 导！,圈疮恐赐痴印帖钳燎矣就绑粒始凿俞或疲污拢男拣担乙匀酸湾钞狈吐皂婆16.说勤奋课件16.说勤奋课件,