年5121102.doc
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1、 愚公移山学习反思:学习内容 愚公移山 第2学时学习目标1.领会故事的寓意,感受寓公精神的现实意义,培养学生的求异思维能力和创新能力。2.熟读并背诵课文。学习重难点感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义,培养学生的求异思维能力和创新能力。导 学 过 程自主空间一、课前自习1.本文选自 ,作者 ,是 时代人。2.解释句中加点字。方七百里( ) 河阳之北( )年且九十( ) 惩山北之塞( )杂然相许( ) 如太行、王屋何( )且焉置土石( ) 投诸渤海之尾( )荷担者三夫( ) 箕畚运于渤海之尾( )寒暑易节( ) 北山愚公长息曰( )惧其不已( ) 娥氏二子负二山( ) 3.翻译句子。(1)甚
2、矣,汝之不惠。(2)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。4. 思考:愚公移山的原因是什么,他取得成功的原因是什么,智叟的话有没有道理,你从愚公移山得到什么样的思想启发? 二、预习展示1.教师检查学生预习情况(或组内互查)。2.学生交流预习中疑难问题,师生共同研讨。三、课堂自习、交流展示:1.展示对课文的理解。愚公移山的原因是什么,他取得成功的原因是什么,你觉得愚公是个什么样的人?2.小组表演愚公和智叟的对话,然后讨论:智叟的话有没有道理?你从愚公移山得到什么样的思想启发?3.师生点评。4.阅读新闻思考问题: 王屋山下愚公村 愚公村,位于河南省济源市境内的王屋山下,是一个仅有42户人家的小山村,
3、是愚公的故乡。过去由于耕地少,这里的人靠种粮食只能解决温饱,如今他们改变了昔日开山种地的传统,转向开发山地资源。村里半数以上的农户靠种植食用菌、编织苇席、加工药材获得收入,70%的农户购置了机动三轮车成了运输专业户,1999年全村人均收入达到一个新的水平2200元。 (新华网 2000年9月30日 17:06:03报道)问题:愚公村的现代生活给我们哪些启示?讨论: 四、反馈检测:薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。1.解释下列带点的字、词。 未穷青之技(穷: ) 秦青弗止 (弗止: ) 自谓尽之 (
4、谓: ) 乃谢求反 (谢: )2.解释下列多义词。 于:薛谭学讴于秦青( ) 饯于郊衢( ) 之:未穷青之技( ) 自谓尽之( )3.找出下面句中的通假字,并解释。 薛谭乃谢求反。( 通 意为 )4.在下面的括号内,补出句子的省略成分 遂辞()归 饯()于郊衢 ()抚节悲歌薛谭乃谢()求反5.根据要求回答。薛谭为什么“乃谢求反,终身不言归”?这则寓言告诉我们什么道理?学习反思:知识链接 列子简介列子是先秦时著作集,内容多记民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、纪昌学射等,形象鲜明,含义深刻,直到现在,仍有较高的文学意义及思想寓义。 列子,相传为战国时列御寇所著。列御寇,亦作圄寇,圉寇。相传为战
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