教科版六年级《完全解读》2单元稿.doc

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1、3、香山的红叶学前导航引你入情境 每到秋天，漫山遍野的黄栌树的叶子红得像火焰一般，霜后呈深紫红色。香山的红叶可谓闻名遐迩，那么，它们在作家的笔下又是一番怎样的情景呢？我们就一起跟随叶老师的脚步去领略一下这人间的美景吧！本课重难点重难点一览表重点品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象，体会作者的思想感情。难点.学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。本课学法 先让学生观察香山红叶的图片，然后就带着思考细细读课文，初步建力“美”的第一印象，大大激发学生求知的欲望；接着学生深入精读，寻访红叶 “美” 之处，既读出香山红叶之美，又要读出对香山红叶的赞美之情；最后学生带着赏美景、品美文的感受，有感

2、情地朗读课文。并用自己的话，说说对香山红叶的赞美。新知在线 作者我了解 叶君健：（1914-1999）从事文学创作，翻译和编辑工作六十年，是全世界唯一用中文、英文和世界语三种文字发表文学作品，用十多种外文翻译的文学家和翻译家；毕生发表文学创作和翻译共达1100万字。 他所发表作品的1/3用的是外文，1/3献给了文童文学。在儿童文学领域，他是全世界唯一在创作、翻译、移植和理论四大领域都取得了突出成就的作家和翻译家。并因从丹麦文，参考英、德、法文首次把安徒生童话全集翻译为中文，从事安徒生童话的研究、介绍、注释和评论达四十多年，影响了中国的几代人，被丹麦女王封为勋爵；并在台湾出版获奖，从而在海峡两岸

3、都得到了肯定。 中国的文学评论家说：“叶君健是真正走向世界的大作家”，他的全集的出版，已被列入了中国的第11个五年计划；西方评论他的创作是“大师的手法”。经典作品：香山的红叶。 我来说主题 本文是叶君健的一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。 我会写的字 lin音序L 部首耳联结构左右笔画 12形近字 聆五笔型BUDY巧记生字耳朵旁有个小开关。字义: 联接，结合。词性：动词组词: 联谊 联想 联姻。造句:我们与领班开了个元旦联谊会。书法指导：左右结构的字要紧凑，左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。xio

4、音序 X部首艹萧结构上下笔画 8形近字 萧五笔型VIJK巧记生字肃（树）上有一顶草帽。字义:冷落，没有生气的样子。词性：形容词组词: 萧条 萧瑟 萧索。造句: 那些老板们也同样受到经济萧条的影响。书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松，左右两边的点要对称。s音序S部首王瑟结构上下笔画13形近字琴五笔型GGBT巧记生字双王必有一争。字义: 形容颤抖。词性：名词组词: 瑟缩 萧瑟 瑟瑟。造句: 生活中的磨难使他显得瑟缩和憔悴。书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松，左右两王要对称。 yn音序Y部首色艳结构左右笔画10形近字绝五笔型DHQC巧记生字丰富的颜色。字义: 色彩鲜明。词性：形容词。组词: 鲜艳 艳

5、阳 娇艳。造句:我胸前带着鲜艳的红领巾。书法指导：左右结构要紧凑，左边起笔要高，右边收笔要低。h音序H部首衤褐结构左右笔画14形近字喝五笔型PUJN巧记生字渴了取（去）水再添衣。字义: 黑黄色。词性：名词。组词: 褐色 短褐 褐煤。造句: 前最显赫的纳粹党人穿的褐色便制服。书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起笔要高，右边收笔要低。c音序C部首竹簇结构上下笔画17形近字族五笔型TYTD巧记生字族人头上戴竹叶。字义: 聚集成的堆或团。词性：动词。组词: 簇拥 簇新 锦簇。造句: 大街上我看到一群人簇拥在一起肆意挥洒着一叠叠的扑克牌,嘁嘁喳喳的在那里说着什么。书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松

6、，收笔要重要缓。chn音序C部首衤衬结构左右笔画8形近字村五笔型UFY巧记生字衣服寸寸长。字义: 为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来对照。词性：名词。组词: 衬衫 衬托 衬衣。造句:妈妈给我买了件白衬衫。书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起笔要高，右边收笔要低。y音序Y部首阝郁结构左右笔画8形近字都五笔型DEBH巧记生字有个右耳朵。字义: （草木）茂盛。词性：形容词。组词: 抑郁 郁郁 郁闷。造句:书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起笔要高，右边收笔要低。z音序Z部首女姿结构上下笔画9形近字资五笔型UQWV巧记生字女人头上戴次（刺）花。字义: 形态，样子。词性：名词。组词

7、: 姿态 姿势 姿容。造句: 模特们正在台上展示他们诱人的姿态。书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要稍重。f音序F部首扌扶结构左右笔画7形近字抚五笔型RFWY巧记生字夫妻双双把手握。字义: 帮助，援助。词性：动词。组词: 搀扶 扶持 扶手。造句: 我学雷峰,要去“搀扶”那个老奶奶。书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起笔要高，右边收笔要低。我会认的字xio音序X部首艹萧结构上下笔画 11形近字 肃组词 萧瑟词语小超市 近义词凄凉悲惨 逐渐渐渐 惊奇惊异 衬托映衬 奇丽绚丽 清新新鲜 快感愉悦 郁茂茂盛 喜笑颜开眉开眼笑 无边无际漫无边际 反义词凄凉幸福 逐渐瞬间 惊奇平静 奇丽普通

8、清新混浊 奇特平庸 喜笑颜开愁眉苦脸多音字 朝：青年人富有理想、朝（zho）气，是祖国的未来。 我家的房屋是南北朝(cho)向。铺：书一璧，纸铺(p)床，绕个魂儿诗当粮。 我的上铺(p)是我的好朋友张明。 近义词辨析 惊奇 惊异求同都有感到很奇怪的意思。辨异“惊奇”的语意较轻，在书面语和口语中都常见。“惊异”表示异乎寻常地惊奇诧异，语意较重，多用于书面语。运用1小明数学竞赛得了第一名.妈妈感到很惊奇。2太阳从海平面上缓慢落下,我们惊异于看到的霞光居然不是红色而是紫色。 我会解词语萧瑟（xio s）：冷落，凄凉。奇丽多姿(q l du z)：姿态各异，奇特而美丽。交相辉映(jio xing hu

9、 yng)：（各种光亮、色彩等）相互映照。浓淡相宜(nng dn xing y)：无论色彩浓重或淡薄都很好看。一起学课文 文段分析1、“但在北京西郊的香山，情况却不是如此。这里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌树。”2、“他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；而这里却正好是艳阳天色调比较浓的一种艳阳天。”3、“它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。” 品味探究提示：1、“黄栌”，落叶灌木，叶子互生，卵形或倒卵形，秋季变红，花单性和两性同株共存，果实为肾脏形。木材黄色，可以制染

10、料。香山的这些黄栌树是清代乾隆年间栽植的，多年来，逐渐形成拥有株的黄栌树林区。每年月中旬到月上旬是观赏红叶的最好季节，红叶持续时间通常为个月左右。注意：2、“林绿荫深”，写出了黄栌叶没有变红时到处一片绿色的样子；“喜笑颜开”原意是心情愉快，满脸笑容；用在这里是一种拟人手法，生动形象地写出了黄栌叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。“凄凉萧瑟”，寂寞冷落。“艳阳天”，明媚的春天。这句话包含两个对比，一是叶子未红与红时的对比，一是有没有红叶的对比。两个对比同样突出的是黄栌叶变红以后给人们带来的美好享受，正如下文进一步指出的“这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和

11、快感是在别的地方得不到的”。探究：3、这里具体描写了黄栌叶的样子，“无边无际”、“红”、“密”、“大红锦簇”、“热闹”，寥寥几笔就将红叶的美写尽了，而且给人极大的想象空间。“无边无际”，你的想象力能走多远尽可以走多远；樱花、桃花是可感的，“比樱花更红，比桃花更密”，又可以尽情发挥你的想象了；“比不上它热闹”，一个“热闹”就把红叶写活了，你可以感觉到它正在跳，正在跑，在招引你的视线随处观瞧。作者用朴实简练的语言为我们描绘了一幅美丽灵动的画卷。 帮你理层次秋天一到，像盛开的红花香山红叶 处处红花一片 奇丽多姿 红叶青松，秋天里的春天 世上少有 同你解疑难 1、课文的第二、三自然段已经说了香山的秋天

12、与其他地方不同，但是第四自然段说的话还是不同，这不是重复吗？ 第四自然段与前面两个自然段的描写并不是重复。第二、三自然段是从整体上说香山的秋天与其他地方不同，而第四自然段则是通过在一个具体的地点“鬼见愁”山峰上所见到的具体景色来说明不同的，这样就将香山与其他地方秋天的不同说得详细具体了。 教你妙写法 比较中突出特点作者为了突出香山红叶的特点，通篇运用了比较的手法。课文开头就指出人们印象中的树叶一到秋天就给人凄凉、萧瑟的感觉，然后笔锋一转，指出香山的树叶到了秋天却是一年的“全盛时期”刚刚开始，这样一比较，就突出了香山红叶的特点。紧接其后的两个自然段又分别指出“这种惊奇和快感是在别的地方得不到的”

13、，“这景象大概是世界上其他地方都很难看到的”，反复比较，香山红叶的特点就更为突出了。比较的写法 比较法其实就是我们所说的打比方或两种事物相互对比。通过比较，我们就能找到彼此的相同之处和不同之处。伴你做习题、在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？ 参考答案：在作者眼中，当别的地方秋天萧瑟、满目凄凉时，香山的红叶却让人感觉一年当中的“全盛时期”刚刚开始，它将山上的青松衬托得青葱郁茂，创造了“秋天里的春天”的奇特景象。课文里表达了作者对香山红叶无比赞叹与喜爱之情。、课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。参考答案：课文中一共11次出

14、现引号，其中有3次属于重复使用，第一自然段中的两处“青枝绿叶”的作用一样，表示引用与强调；第二、三自然段中的“红花”表示强调；第二自然段中的“一年快完了”和“全盛时期”同样也是表示强调；第四自然段中的“鬼见愁”表示特定称谓，“艳阳天”、“秋天里的春天”都表示强调，“红花需要绿叶扶”表示引用与强调。、背诵最后一个自然段。参考答案：学生在背诵之前要反复有感情的朗读，在熟读的的基础上达到背诵的要求，不光能背诵，还要能理解课文的意思。好词好句收藏夹 好词1.课内好词：漫山遍野 喜笑颜开 凄凉萧瑟 青葱郁茂 秋高气爽 交相辉映 奇丽多姿 2.课外好词：山清水秀 千山万水 锦绣河山 江山如画 湖光山色 崇

15、山峻岭 狂风暴雨 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地好句课内好句：红叶和青松，在这种特殊场合相互衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。课外好句：枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。 课外知识趣味园相关知识1、描写春夏秋冬四季片段。（1）冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳

16、的衣裳，你看大街上,乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。（2）初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。（3）一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。（4）冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。2、对联我先知。阳春开物象； 丽日焕天文。 破千年旧俗； 立一代新风。 聚来千亩雪； 化作万家春。 3、名作推荐。元代马致远的天净沙秋思。

17、经典语句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。翻译：枯藤缠绕的老树牺集着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家。荒凉的古道上萧瑟的秋风里走着一匹瘦马。夕阳已经朝着西方落下，漂泊未归的游子还远在天涯。联系生活实际：这首小令构思精巧。“枯藤老树昏鸦”，等于是给全诗定下了悲凉惆怅的基调，好像是给一幅画抹上了底色，渲染和衬托了后面的“古道西风瘦马”。“断肠人在天涯”，使得那种悲凉的色彩更为浓重。而“小桥流水人家”却是一幅温馨宁静的画面，与全诗的基调和气氛似乎不甚和谐。其实，这正是诗人的高妙之处。用小桥流水人家的温馨宁静，反衬沦落天涯者的思乡愁苦，形成鲜明的对比。 跟

18、我学经典 4夹竹桃学前导航引你入情境 同学们，你们知道吗？从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏，迎着春风，冒着暴雨，顶着烈日，吐艳争芳，在平凡中见伟大，在朴实中饱含坚韧。这就是作者笔下的夹竹桃，这普通的花，朴实的花，在他的眼中却那么伟大，让我们一起来细细体会作者对夹竹桃的喜爱、赞美之情吧！本课重难点重难点一览表重点1、 品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象，体会作者的思想感情。2、 体会夹竹桃的妙处。难点1、.学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。2、懂得作者为什么喜爱夹竹桃。本课学法 学生先自由轻声读课文，做到读准字音，认清字形，并画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。然后将学习

19、所得与大家一起交流，遇到的疑问在小组里大胆交换意见。接着再读课文，整体感知。带着一些问题有的放矢地进行阅读。最后精读课文，领悟夹竹桃的“妙处”。新知在线 作者我了解 季羡林：字希逋，又字齐奘。著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。经典作品：夹竹桃。 我来说主题 本文是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总分总的顺序，形象细

20、致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。 我会写的字 gu音序G 部首木归结构左右笔画 5形近字 扫五笔型JVG巧记生字西山竖着两把刀。字义: 返回，回到本处。词性：动词。组词:归来 归乡 归还。造句: 我从无边的睡梦里归来。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。qi音序Q部首氵洽结构左右笔画 9形近字 恰五笔型IWGK巧记生字一人一口水。字义:和谐。词性：形容词组词:融洽 洽谈 洽商。造句: 我们班级同学之间相处融洽。书法指导：左窄右宽，右边

21、起笔要低，最后的撇要稍重。wn音序W部首宀宛结构上下笔画8形近字碗五笔型PQBB巧记生字碗不能（食）石。字义: 仿佛。词性：形容词组词: 宛如 宛似 宛然。造句: 夏天的西湖远远望去宛如一面镜子般平静。书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要缓、要重。 y音序Y部首木榆结构左右笔画13形近字愉五笔型SWGJ巧记生字用木喻口。字义: 落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。词性：名词。组词: 榆树 榆木 榆钱。造句: 我家楼道门口有一棵榆树。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。bn音序B部首纟缤结构左右笔画13形近字宾五笔型XPRW巧记生字教师（纟）是宾客。字义: 繁多而

22、凌乱。词性：形容词。组词: 缤纷。造句: 洛阳牡丹盛开了,五彩缤纷的花朵千姿百态,美不胜收。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。xn音序X部首千熏结构上下笔画14形近字重五笔型TGLO巧记生字千匹黑马。字义: 气味或烟气接触物品，引申为长期接触的人或事物对品行、习惯产生影响。词性：动词。组词: 熏陶 熏染 熏风。造句: 在父母的熏陶下,他也对书法产生了浓厚的兴趣。书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要缓、要重。y音序Y部首亠亦结构独体字笔画6形近字赤五笔型YOU巧记生字浪迹天涯，一（辶）走了之。字义: 副词，也，表示同样，也是。词性：副词。组词: 亦许 亦然。造句: 亦许是北

23、风凛冽的冬宵，窗外飘着无声的雪花，室内一灯荧荧。书法指导：独体字重心要平稳，左右两点要对称。fng音序F部首大奉结构上下笔画8形近字泰五笔型DWFH巧记生字春头从土里冒出。字义: 敬辞，用于自己的举动涉及对方时。词性：动词。组词: 奉告 奉旨 奉劝。造句: 至于她当时有什么感触，而将来临终时又会有什么感触，那我就无法奉告了。书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要缓、要重。tng音序T部首广庭结构半包围笔画9形近字廷五笔型YTFP巧记生字宫廷广布。字义: 正方前的院子。词性：名词。组词: 法庭 家庭 庭审。造句: 对簿公堂:原被告双方在法庭上公开审问,争讼,以辨是非。书法指导：半包围结构内紧

24、外松，分布均匀。zhu音序Z部首氵洲结构左右笔画9形近字州五笔型IYTH巧记生字杭州西湖水涟涟。字义: 一块大陆或附近岛屿的简称。词性：名词。组词: 亚洲 欧洲 洲际。造句:中国属于亚洲。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。音序E部首虫蛾结构左右笔画13形近字俄五笔型JTRT巧记生字小虫依偎在我身旁。字义: 昆虫，与蝴蝶相似，体肥大，触角细长如丝，翅面灰白，静止时翅左右平放，常在夜间活动，有趋光性。词性：名词。组词: 飞蛾 夜蛾 蛾子。造句: 飞蛾大都在晚上飞。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇要稍重。zh音序Z部首丿乍结构独体字笔画5形近字昨五笔型THFD巧记生字昨天没

25、（日）太阳。字义: 忽然。词性：副词。组词: 乍看 乍到 乍冷。造句: 乍看似乎很简单，其实很困难。书法指导：独体字重心要平稳，竖这笔要在中心位置。 我会认的字qi音序Q部首氵洽结构 左右笔画 9形近字 恰组词 洽谈tng音序T部首木棠结构 上下笔画 12形近字 堂组词 海棠xn音序X部首千熏结构 上下笔画 14形近字 重组词 熏陶y音序 Y部首亠亦结构 独体字笔画 6形近字 重组词 熏陶x音序X部首灬煦结构 左右笔画 13形近字 照组词 和煦rn音序R部首韦韧结构 左右笔画 7形近字 伟组词 韧性zo音序Z部首艹藻结构 上下笔画 19形近字 燥组词 海藻cn音序C部首厶参结构 上下笔画 8形

26、近字 惨组词 参差c音序C部首工差结构 半包围笔画 9形近字 搓组词 参差词语小超市 近义词名贵珍贵 衰败衰竭 幽香清香 宛如好像 奇妙奇特 凄清冷清 居然竟然 融洽和谐 反义词名贵平凡 融洽隔阂 和煦寒冷 奇妙平常 凄清热闹 衰败茂盛 模糊清晰 萧瑟繁华多音字 糊：但是小生自小兀坐书斋,不谙其他生活,只得把这教学糊（h）口度日,为之奈何? 相信每个人都想知道真相而不是糊(h)弄人的。夹：妹妹用夹(ji)子装饰头发。 衣柜里的衣夹(ji)袄就挂在上面。模：那年的记忆竟然变得那么模(m)糊。 他扮成一个生意人的模(m)样。 近义词辨析 衰败 衰竭求同都有由盛到衰的意思。辨异“衰败”侧重于兴盛转向

27、没落破败。“衰竭”侧重于由旺盛或正常转向衰弱。运用1现在这深秋的傍晚,更是处处显得零落衰败的样子。2她还不满十八岁,心脏怎么会衰竭呢？ 我会解词语名贵（mng gu）：著名且珍贵。荇藻(xng zo)：水上浮游植物的名称，即荇藻和水藻。和煦(h x)：温暖，本课形容春风和暖。毫不含糊(ho b hn hu)：一点儿不犹豫。本课指月光下的夹竹桃虽然看不分明，但是香气一点儿也不减退。美不胜收(mi b shng shu)：胜，尽。美好的东西很多，一时看不过来。本文指花朵而美丽。五彩缤纷(w ci bn fn)：五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。本课指院子里的花品种很多，开

28、得夺目。一起学课文 文段分析1、“夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，它却是我最喜爱的花。”2、“不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。”3、“我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我觉得十分奇妙，十分有趣。”4、“只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。总之，一年四季，花开花落，没有间歇；情景很美，变化亦多。”5、“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜

29、花黄了，又长出一嘟噜。”6、“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。”7、“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”8、“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？”9、“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭下来。”10、“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”11、“我幻想它是地图，它居然就是地图了。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这幅画竟变成

30、活画了。” 品味探究提示：1、作者运用转折复句，直接点题，点出夹竹桃在人们心中的普通与不起眼，写出了作者个人对夹竹桃的喜爱，引发读者的阅读兴趣，引出下文对夹竹桃品性的叙写。注意：2、作者开篇以促膝谈心般自然的语言，向读者讲述着故乡的夹竹桃。这种寻常百姓人家都有的夹竹桃在作者笔下是那么不寻常，它有着“绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵”，且放散着扑鼻的幽香，“我”对夹竹桃的喜爱之情在这样的描写中流淌于笔端。“影壁墙”，大门内或屏门内做屏蔽的墙壁，也有木制的，下有底座，可以移动，上面像屋脊。“宾至如归”，客人到了这里就像回到自己的家一样。探究：3、前两句像是与朋友讲述自己的记忆，更像是和邻人饭后闲谈

31、。于淳朴之中展开了对夹竹桃的种种记忆和想象。后三句描写夹竹桃的花色，重点写夹竹桃给童年的作者留下的奇妙有趣的印象。“融洽”，彼此感情好，没有抵触。“宛如”，正像，好像。提示：4、“应有尽有”，应该有的全都有了，表示一切齐备。“迎春”，落叶灌木，羽状复叶，小叶卵形或长椭圆形，花单生，黄色，早春开花，供观赏。“榆叶梅”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶宽，椭圆形至倒卵形，先端有时呈浅三裂状，边缘有重锯齿，背面被短柔毛。春季开花，花单生，淡红色，萼筒呈钟形。核果近球形，红色，有毛。产于我国，栽培供观赏。“葳蕤”，形容枝叶繁茂。“美不胜收”，美好的东西太多，一时看不过来。“间歇”，动作、变化等每隔一定时间

32、停止一会儿。“亦”，也。作者在这一段放下夹竹桃不写，反而极力铺陈院子中的四季群芳，写繁花争艳的热闹，是以此来反衬夹竹桃的静默和不事张扬。从“每年春天”到“菊花报告花事的结束”运用了多种方式表达开花的意思，可见作者语言功力之深。注意：5、“嘟噜”，量词，用于连成一簇的东西，是口语词。这里写出夹竹桃连续不断开放的特点，运用口语，风趣多变，形象传神。探究：6、“和煦”，温暖。“弄姿”，摆弄风姿。这句写出夹竹桃不管外界条件的变化，始终如一，不动声色、默默无闻地开放。7、“奉陪”，敬词，陪伴。两个“从一直到”句式极凝练地写出夹竹桃花期之长。提示：8、运用对比方法，通过与各种花的对照，表现出夹竹桃默默无闻

33、，只管开放的韧性。作者先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、凤仙花的绚烂和菊花的雅致，它们有的在春天盛开，有的在夏天怒放，有的在秋天繁茂，或以色彩争春，或以芳香诱人，花开花落，给人们带来了快乐。然而，醉翁之意不在酒，作者在这里的敷彩设色全为对比衬托夹竹桃的品格气质。它不争春，不闹夏，不知秋，“在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵”，“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里”，平常而坚韧地生长着，一年三季常开不败。那些应时而开的花朵反而在它的韧性面前失去了光彩。借物咏怀是抒情散文常用的方法，作品在这里通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业品格的赞美，正是在这个基础上，才有了

34、下面人与花心灵的默契和感情交流。注意：9、月光下，看不清花的样子，所以是“一团模糊”，但香气却很清晰，它“毫不含糊”地弥漫了整个空间。“浓烈”就已经表示出浓重强烈的意思，作者又用了它的重叠形式“浓浓烈烈”，极写夹竹桃的香气之浓。“袭”，袭击，侵袭。这个字极其贴切地写出了夹竹桃浓烈的香气扑鼻而来，它根本不理会你接不接受它，因为它实在太浓了。探究：10、“参差”，长短、高低、大小不齐，不一致。“迷离”，模糊而难以分辨清楚。夹竹桃的影子各处不一样，各处模模糊糊，为引发人的幻想提供了绝好的素材。11、这一段幻想出来的景象与作者的生活经历有关。本课没有选入的后文以长大成人后对夹竹桃的暂时疏远为转折，结尾

35、用中缅友谊显时代之志。 帮你理层次总起：留恋和回忆 花色：红白相映，奇妙有趣夹竹桃 花期及幻想：一年三季，一声不响，月光之下 总结：爱上夹竹桃 同你解疑难 1、找出你认为最能体现夹竹桃的韧性的句子，再想一想，说说自己的心得和体会。第一句：夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开出一朵。第二句：在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。第三句：从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 不论天气变化，还是季节更替，夹竹桃总是迎风吐艳。春天的和风里，它在灿烂的花丛中笑；夏季的暴雨里，它仍然笑意盈盈；秋天的清冷里，它送走谢幕的花儿们。这不正体

36、现了它难能可贵的韧性吗？ 教你妙写法 比较中现真情作者对夹竹桃的喜爱之情是通过与其他花的比较突现出来的。比如，第四自然段中作者用大量的篇幅写出了院子里各色品种的花，用“五彩缤纷”、“美不胜收”来形容，但接下来在第五自然段中说大门内的夹竹桃与这些花“形成了一个强烈的对照”，叙述中将自己对夹竹桃的喜爱之情表达得淋漓尽致。比较的写法 比较法其实就是我们所说的打比方或两种事物相互对比。通过比较，我们就能找到彼此的相同之处和不同之处。如：夹核桃花与其它进行比较，从而表达出作者更喜欢夹核桃花，因为它朴实。伴你做习题夹竹桃的哪些妙处引起了作者的喜爱，用自己的话说一说。 参考答案：一是家中一红、一白两盆夹竹桃

37、的颜色的搭配奇妙有趣；二是夹竹桃较之其他花所显示的可贵的韧性；三是月光下的夹竹桃引起了作者无限的幻想。根据课文内容填空。 客人一走进大门，（）的是一阵幽香，（）的是（）似的叶子和（）或（）似的花朵 （）的花朵让我想到火，（）的花朵让我想到雪。参考答案：（1）扑鼻 入目 绿蜡 红霞 白雪（2）红色 白色背诵课文最后两个自然段。参考答案：同学们背诵时注意作者所幻想内容的顺序，这样可以加强背诵速度。还要边背边理解文中的意思，这样记忆更能持久哟！好词好句收藏夹 好词1.课内好词：宾至如归 应有尽有 花团锦簇 五彩缤纷 美不胜收 毫不含糊 微风乍起 2.课外好词：残花败柳 吹花嚼蕊 穿花纳锦 春花秋实

38、春花秋月 酒地花天 羯鼓催花 槛花笼鹤 镜花水月 好句课内好句：我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘，夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。课外好句：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 课外知识趣味园相关知识1、经典片段收集。 片段1：惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 片段二：每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。 片段3：就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天 片段4：花如云,花如海,花如

39、霞。片段5：就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。 片段6：望着这一望无际碧绿的荷塘，我不禁想起杨万里的晓出净慈寺中的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”啊，夏天的荷花真是太美了！ 片段7：每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。 2、散文我先读。散文兰片段：不知道从什么时候起，我也悄悄爱上了兰花，搬进了新居，移进房间的第一盆绿色的植物就是兰花。不仅仅是因为兰花有吸收甲醛等有害气体的作用，更主要的是欣赏兰花的幽静和顽强的生命力。也许是不忍心看那花季盛开后的残败景象，所以兰花一年四季的翠绿便使我情有独钟，再加上我惰性较强，兰花不需要怎么管理就很茂盛，就更加爱不释手了。所以我家除了各种兰花外，就没有其他的花卉了。如今，一个人在家的时候，我常常对着这些枝繁叶茂的兰花发呆，看着这些这些风格各异，姿态百样的兰花，是欣赏也好，幽思也罢，总会另我心驰神往，思绪万千。 3、经典古诗。芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。经