用算盘数数和记数.doc

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导 学 案 年级： 二年级 学科： 数学 执教人： 课题第四课时 用算盘数数和记数教学内容课本p78例4三维目标知识与技能使学生认识算盘，并会用算盘拨出千以内的数过程与方法培养学生分析、比较、抽象概括的能力.情感价值观培养学习认真观察、思索的良好学习习惯. 教学重难点使学生熟练用算盘拨出千以内的数教学准备课件导学环节师生行为设计理念目标导学复习旧知：写出738的组成 由8个百和5个一组成的数是（ ）问题导学传授新知：出示例题1、 认识算盘：2、算盘计数的方法解题技巧：在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用1个上珠表示。10用十位上的一个下珠表示，而不用个位上的1个上珠和5个下珠或2个上珠表示。3、在算盘上拨出563学生认识算盘，并会用算盘拨出千以内的数培养学习认真观察、思索的良好学习习惯. ，拓展导学 发展练习：找规律填数1、200、195、（ ）、185、（ ）、（ ）2、606、（ ）、808、（ ）3、729、731、（ ）、735、（ ）导学反馈这节课你有什么收获？作业布置 第80页 5、6板书设计用算盘数数和记数 计数时定位是关键执教后记