语文园地三 (2).doc

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1、课题语文园地三教学目标1、学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。2、看图写一幅秋天的图画。3、引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富；进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。4、训练词语的搭配，进行词语积累。教学重点口语交际、习作、我的发现、日积月累教学难点引导学生能按照一定的顺序，把画面的内容说清楚。教学准备学生准备一幅画，一定要和秋天有关，可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。教学安排四课时学生活动教师活动个性化设计及其设计意图一、口语交际。同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋

2、阳中放风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？ 让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，与全班学生一起观看、欣赏。1.分组介绍。2.课堂展示。3.谈自己感受。二、习作。（一）秋 天凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤

3、彤的海棠把树枝压弯了秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_”画出来。2用“”画出文中的比喻句。3照样子写词语。果实累累 黄澄澄 翩翩起舞 大大小小 4.联系上下文理解词语。争芳斗艳： 美不胜收： （二）秋天来了夏哥哥吹着笛子欢快地走了，秋姑娘带着风妹妹轻轻地来了。 秋姑娘带来了一盒五颜六色的画笔。你看，秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一颗颗珍珠，挂在架子上，把香甜的气味给了风妹妹。风妹妹飘啊飘啊，飘到了大自然。秋姑娘把苹果染成火红火红的，就像太阳公公红红的脸蛋，给农民伯伯带来了丰收的快乐。枫叶得到的颜色就更多了，有红色的、橙色的、黄色的绚丽多彩的枫叶

4、在风中频频点头。 秋天还藏着十分好闻的气味，柿子香香的，橘子甜甜的，还有苹果、菠。萝许许多多香甜的气味都在秋天里呢！秋游的小朋友都深深爱上了秋天的气味。 看到秋天的到来，小动物们都在加紧做好过冬的准备。大雁正准备向南方搬家，小松鼠找来美味的松果往洞里塞，枫叶孩子也要落在妈妈粗壮的脚下静静地过冬。 我爱秋天的颜色，我爱秋天的气味，我爱秋天的美丽。 积累文中优美的句子。 三、我的发现。照样子，写一写。黄-金黄-杏黄-鹅黄 -（ ）红-火红-橘红-桃红-（ ）白-米白-鱼肚白-象牙白-（ ）绿-嫩绿-翠绿-碧绿-（ ）四、日积月累。 1对对子。天对地，雨对（ ），大陆对（ ），山花对海树，赤日对（

5、）。秋月白，晚霞（），水绕对（ ）。雨中山果落，灯下（ ）。请你填上合适的词语。快活地（ ） 匆匆地（ ）精心地（ ） 翩翩地（ ）不停地（ ） 渐渐地（ ）好奇地（ ） 轻轻地（ ）拼命地（ ） 甜甜地（ ）认真地（ ） 悄悄地（ ） 3趣味语文。（绕口令）小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油。老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。教学时，先让学生整理一下想说的内容，根据具体情况灵活选用交流方式，安排相互交流。可以同桌互相交流，可以自由组合交流，还可以男女生分组交流，要让每个同学都有充分表达的机会。老师巡视，掌握各组的情况，适时给以引导。然后推选代表，准备到班上交流。引导学生能按照一定的顺序，把画面的内容说清楚。然后大家互相交流，互相启发，打开思路。写画面。注意提醒学生把内容写清楚，把句子写通顺。用上平时积累的词句。组织学生自主尝试完成，同桌两人互查正误；巡视观察，根据学生完成任务的情况决定是否需要在全班范围内进行点拨；观察学生练习完成情况，发现后进生，请掌握程度较好的学生辅导后进生。请4人小组派代表上讲台汇报，与其他学生一起倾听；组织并参与全班性的讨论。巡视观察，重点关注后进生的作业情况。小组评价，激励学生有更好的表现。课后反思