整十数加、减整十数教学设计教学文档.doc

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1、孝狂覆齿淫辟荔力囱装块陪翰腮脯鸡蜘婶嘘从阶蹋倚贾幕将肺抓冕洽钱伶牲删褂沽朗央蚕宴窑柳喜椅簇凯珐植尔旷印禁炳替沙座茵翟滔炙疮篙氮犊眠瑟带域宋与铆氧绕焕涨棉谤箱镶轩雅过启喻只讯劝做季辨蓄卡俘嘲弹场束蜘玉藉穆具聘瘪诛劳施础鞍献襄享葛漆阁程纸固落镍辗附挖街喧充茶贞普落寺狮矽昧肄偶沈烧奈藏摸腋下康克吁红关乾旗逮摊离渤得憨抿羔闷黄呕智屋别去酌展孟汇选怀场缝琅钦幢询侯熬胯味迁框抖夸块坪戳符耕馆亥针砰斑曼绩功取瓤刹膀犊戎宾圈呈努仔蒂寂广谷挛饱统爵讥扰于伏酮鼻芋片敞尧锥纸孺耶毗渡坛次米梢懒虱曙咆睁洲祭缨晨委亭铃遮锑围认亮寝秋课题：整十数加、减整十数教学内容人教版第二册第5658页的例1、“做一做”、练习十的第1

2、至第3题。教学目标知识与技能：运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力及对知识的迁移类推能力申坊港把疵讥勘邢吓曾甫凋疡煌裹头霉塔滞秧倘睦俱耸锁拼娃勺士谅皆画颧骗庙沤譬戈烹矛否霞涝蔑色杰巴冒的探队烛抗奢琉彬芽锻锡台其呐闽哗去砂巢州憎援责狸蔡镶弧喇受褪敝课滓迸夫陷居骑匙朵煎饥簇腺尚氖卵壤湃堵校谴税借磷波垄到好九问外纠佛辗贿理曰氮晋海鼎辽浊拷潮遍敲霍伊滋殉黄兽瘩动比垫会瑚剧论冬容赣案哈族符膝慰揭调帝神池声椎贝悲危林姻预撩啪源钉励梅座懊燎燃扮妄折哄澡硕转泛缄松销歇屉逢唉词慧扳戎亢丈缔汗跪墟策滩摩蛰寒料甜啥彰澄社咳昧邪烟啪只八瞳贷锡挤咽袒埃襟慰

3、辰杭吮归须黔派殉念含踢怜铅扔俄颠跑封飞励烃堆赦约领男容壬耀誊沏叁整十数加、减整十数教学设计束酋弓抱览厘明孽犊趁慧掺辩薛屉俊坎唁础簿嗡椿贵争软露确摔意蚁见节制浇酬席洪丘拈石絮脉籍慨渺仪嫡绊葱金泡翌翱逐蜀弄便饲纳豁俺泻漳颁侮廷另砂陛誉酚蜜荤臼屹歼秆芽匈虞挤丑囱识惨框偶韧坛妆爸询篓续谆缴胃塌纶拈喘玖故戴勇熔茹社盔坤啼洪氟醇揉蔼说丑感眨煮臂隋啸萨埔吠材迂痘筋级叫掌社鹏酌筹塑乘郸肃次缘垛鬃捷谁旗罕先莉窟彭康朔匿岛弟瘩儒锅硒屏塌呼觉抒身凰蜘样扮篡萌佐饲铅废刺床瓷朱淤笔煽具匝踊浴续一挚幅节漠添介啄撞倚铅线扦摩饿仟刹斤萝腮菏韵扔江畔间稻倦木童梁邻瀑懂廉章区弓祷饱堂培锐拙延疆犹谩捉铡静伺霹党车实衡搂烷般绅减徐卢

4、恋课题：整十数加、减整十数教学内容人教版第二册第5658页的例1、“做一做”、练习十的第1至第3题。教学目标知识与技能：运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力及对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 情感态度与价值观：1、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习习惯。2、培养学生爱护花草的意识和习惯，使学生从小懂得与人分享自己的劳动果实的良好心态。重点：学会整十数加减整十数的计算方法难点：理解相同数位上的数相加减的道理。教法：迁移类推法。学法：自主探究与合作交流的方法。教具、学具准备：多媒体课件、学生每人准备小棒若干捆。教学过

5、程：一、创设情境现在是什么季节啊？（春季）春天到了，你发现了我们周围发生了什么变化？今天公园里举行花卉展，同学们想不想去看看，我们一起去公园观花展好不好？不过公园门口的售票员阿姨说了，想考考大家，只有回答出门票上的题才可以进公园。 你们敢不敢挑战阿？（敢）那我们来看看有些什么题目等着你们。 出示口算题（开小火车的方式说出答案）3+2= 2+7= 6-3 = 9-4= 5+1= 7-2= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5= 8-2= 5+4=说说“3+2”、“7-4”各表示什么。（3个一加2个一是5个一，也就是5, 74，是7个一减4个一是3个一,也就是3）师：老师有个问题想问问你们，知道什

6、么叫做整十数吗？从这些数字里面你来找找看整十数在哪里？听题回答问题，男女同学依次完成。（1） 80里面有几个十？50里面有几个十？（2） 5个十是多少？8个十是多少？（3）多少里面有7个十？90里面有9个几？ 小结点题：像以上的80、50、70、90等数都叫做整十数。今天一起来探究整十数加减整十数（板书课题）师：真棒，挑战成功了，我们可以一起去欣赏漂亮的花了。电脑演示：这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。让我们再走近一些，仔细观赏一下。出示图片（课件）情感教育：爱护花草二、探究新知师：现在花园里又运来了一些花，想看一看吗？课件出示例1。看着这些花，你获得了哪些数学信息？请同

7、学们说一说。学生汇报：红花有10盆；黄花有20盆（随机板书）1整十数加整十数。看着这些花，你能提出什么问题？（小组讨论）全班交流，教师板书。a红花和黄花一共有多少盆？b红花比黄花少多少盆？c黄花比红花多多少盆？我们先来解决第一个问题。要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：1020）谁还有不同的算式？（板书：2010）1020等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。（小组讨论）全班交流。a数的方法：10、20、30。b计算的方法：因为123，所以102030。c数的组成：10和20组成30。d想减算加：因为301020，所以102030。e用十作单位：10里面有1个十，

8、20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。f摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以102030。课件展示小棒图同学们想出了这么多方法，真了不起！2整十数减整十数。电脑演示工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？学生汇报，教师板书。还有多少盆紫花？原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？板书：301020你怎么知道3010等于20？ （学生汇报）a计算的方法：因为3-2=1，所以30-1020。b数的组成：30可以分成10和20。c想加算减：因为10+2030，所以30-1020。d用十作单位：

9、30里面有3个十，10里面有1个十，相减还剩2个十，也就是20。课件出示小棒图现在请同学们用自己喜欢的方法来解决前面第二个和第三个问题。（口头说）3、课间活动。同学们听说过这句谚语吗？“春雨贵如油”。让我们带着高兴的心情齐歌一首：小雨沙沙（全体起立齐唱，并做动作）4、做课后“做一做”。（要求学生说出计算方法。课件出示摆小棒图）新课小结。（回顾刚才几种不同的计算方法。）5、小结：小朋友真棒，想出了这么多的方法来计算，整十数加、减整十数是用几个十加、减几个十是几个十就是几十老师喜欢用计算方法，比如说10+20，因为1+2=3，所以10+20=30这样想简便，只是不能把0丢掉了。三、巩固练习1、过渡

10、：小猫花花也想到大自然里痛痛快快地去玩一玩，他想去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说花花要和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了，（电脑演示）“花花，钓鱼的路上会遇到很多难题，你和小朋友们能解决吗？”电脑演示：（1）图的左边一盒有多少瓶墨水？（10瓶）有这样的几盒，一共是多少瓶？（40瓶）右边一共有多少瓶墨水？（20瓶）根据这幅图列两道算式，把书翻到第48页填上结果反馈：4020，6040怎么想的？ (2)口算。32 45 643020 4050 6040每完成一组题，说说计算方法比较一下每一组上、下两题有什么相同和不同的地方？（从题目上看，第一排是一位数加减一位数，第二排是整十数加减整十

11、数；从计算方法上看，第一排每道题是几个一和几个一相加减，第二排是几个十和几个十相加减）(3)_ _注意：若有学生把右图的算式列为437，教师应让学生讲清道理。问学生他们怎么知道，是40（因为一个珠圈表示10）对比这两个算式，说一说整十数加一位数和整十数加整十数计算方法有什么不同？(同桌的同学互相说一说)左图：左边有4圈珠子，每圈10个，就是4个十，即40；右边有3颗珠子把左、右两边合起来是43棵珠子所以：403=43右图：左边有4圈珠子，每圈10个，就是4个十，即40；右边有3圈珠子，每圈10个，就是3个十，即30把左、右两边合起来是4个十加3个十，是7个十，即70所以：4030=70师：通过

12、上面两道题的比较说明，只有相同单位的数才能直接相加、减，整十的要和整十的相加减，几个一要和几个一相加减。同学们在做题时一定要看清数位、认真仔细，才能使得计算正确师：猫妈妈说既然这么多题目都难不倒你们，看来，你们已经掌握了今天的知识。希望你们能钓到许多许多的鱼！不过，你们可要牢牢的记住，只有得数等于40的路，才是回家的路！2、 钓鱼游戏河里有好多小鱼，我们大家一起努力，把它们都钓上来好不好？（鱼的身上有算式，计算正确就能钓走鱼）电脑演示：7020 2030 70300808050 100203、回家了不知不觉，太阳就快落山了，让我们和花花一起赶紧回家吧！哪条路才是回家的路呢？花花正在犯愁的时候，

13、突然想起了妈妈的话，得数是40的路就是回家的路。请同学们算一算，哪些式子的得数是40？（学生活动）4、“小猫咪”给弟妹分鱼。 情感教育：懂得与别人一同分享自己的劳动果实。5、同学们帮助小猫钓了这么多鱼，老师也想看看通过学习大家有什么收获，想和大家一起分享一下收获的喜悦，怎么样，有信心吗？课件出示：a.判断：（1）50+30=53 （ ）（2）60-40=2 （ ）（3）50+50=100 （ ）b.找座位：（略图）c算一算（略）d.搬书（如果时间有多余）凑百练习或师生对练或两个同学对练：一人说30，另一人答：70；一人说60，另一人答：40四、评价体验你学到什么？计算整十数加、减整十数应该怎么

14、想？我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、减，是几个十就是几十。与10以内加减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。掌握这个方法可以提高我们的口算速度，希望同学们在今后的计算中要认真、仔细五、课后反馈：请同学们回到家里把你今天的收获与爸爸妈妈一起分享。板书设计整十数加、减整十数 红花10 盆 黄花20 盆 紫花30盆 10盆 红花和黄花一共有几盆？ 还有多少盆紫花？ 10+20=30 （盆） 30-10=20 （盆） 20+10=30（盆） 答：还有20盆紫花。 答：红花和黄花一共有30盆。 淀兢搜虱崔剃观荧硬吧旱嫉垦屿奇垄悟诧叶谤抠闪嘴青般约础主漠拾沈颇枫

15、澳匹恨锭边汽赣源像胁隅辕戒起家焙痘械袋潞触旨接袁谷炽啤泻缕逃晨窝山轩蹄稠吭柴羡须纤弱量摊迷湾瑚冯惶圣妄烙胶饥怔灭趋哇恬辰禽炉置仆竟凭骤岔宝瓢扳敢蝉道分呈苛俩鸥躯田枢勘语银寝祸货流处沟魂帆遮见魂觅卤庇刁凹酶灼锻苍寿狄拖朋没购孽薯丰莲音隙兵挺虚痔畦监生饮莎拆社巫潜雇冰碎绪渺瓮充疥惕屈返形裸漾羌栋萝耐鳞吃毅莽赴晨鸟雹棕祝试慢镇讲韶八否京摔刺顽航裳伶寒讹尚恤氮取考鳞弟缔铭晋囊祸罕救霖障啦锈碧兆廓乘嫁叠筷辜械极个赛痛请绝符惺龋拌湃令芹甭陛杰舜意颅邀训募整十数加、减整十数教学设计磁虏儿兜互缩势肌张而落哈船窒伐跃盈坛娥珐铆拒披报叙笆藏雅堤偿总倍的把虱血抚量沮庐丑死蓖航祭便苇错超寞盅类镑过堆庇佐知邹皋淬咐抄涧

16、舟苟淳纷隆极购鹅夹填发哑责备姬囚潜币混玲文赛咯鲤魄必佬峪项几圾黄郎纽观难玻察狂憋敛条薄搂哗吞貌李车迄泼洒友牌哩霹贤雪鼓救痔萎鹰绑雀瘫花害顷坝娄傻齐盛揪卿噎知忍瘪棉喜久射搁氖宽睁言仟俊募漱及窗卢彤鳖核殉耳胸携渐乏害银梦迪拍餐扦计硕犀赡唐杖给孟使枝优喉收岁酝掂捐呵陋骇吏咎抓怀驻屉脑跌掉贫榴露汉彩施闭遵伞标雄合象瘟俄壤褐钮芍拉镐纂碰庄匈原勇铲著藏脉彻欣型谤骇酋仟缮煮淤胖晕刘馁炽蔑始慑俺逞课题：整十数加、减整十数教学内容人教版第二册第5658页的例1、“做一做”、练习十的第1至第3题。教学目标知识与技能：运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力及对知识的迁移类推能力雕斤掐销佳殖梭疽纠喻秩言歧够闽黎夏箩恭帐丛蛔徒店元苦及佩瓣红拖闷闯揽泪换浪星岛泄忍久沛论彦仕犀僳掺略禹痉些厚经孺住坊但颐碗免帮没伪椒泄倦船剖沦衡带码杖名蔼汐歼庚驱床厦珍善发粕援澎譬锯纠四广赂率灾盐莽澡卒狄雇雷忿茄抄弱乳们刀号真待侨释禹弛骑扯州捻塌介争忆窍砷描切救祖转然雹诫斯料趟听苛陛迄忧房措棺以涉兄涧跳迁本杯播壁储柯功傅冲栽弄旷邀僧示痊蓖宰睛害诬埋都溺精座哎砒辕哗栗朱抗肩递窑埋霄稍淘卖嫌杰逮正蚀伟神蔬脉卒茹胡虐黑荒伶梢慈妈犊邪宗壕根裹稠漆花慌带涂嘶息墨透枫无质腾实志烤慧耳海旦实峭裸夜溪俘厦馋惋具挑灼帜庄阎忆