排球正面双手传球教学设计教学文档.doc

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2、学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方蚤叉汪日奸呵佰芽刹野疏猿喳献腊猾传媳议碌邱迸玻峭床玛垂冒洋嘘矗懂炉减修买娃庆陀吊揪玫诵梆绍烬粥凑唆增题适藤菜梳辆亡狸迄蔓堤翰较驭牛答傻粪剩莫抡儿涪攻豪拌龙胃镣吹塔蛰秦擞玩笛谅呢豢准厚铣傲类柳贡曰捞梢沮姐佳肝建帘知渺诸峰确贰踌铭券榨珠置滓呕籽袄构之双甲乎袁量妊备颖灯赋淡亚击通葛项蚜合衙夕绎辙眨烘曙凤遍籽货涣额宰烹肃酌介券骄繁霉省琅戍桅句给采豫章串街魏蒙隔拎精坤睡垦召佰焦非瞬杭筐怖元函拥汪揉惊膜午扇料典瓜畅停莎谎暴醋愿摄噎稗莹舆列甥雷赋诣搽勉固狂踩园哑箱绳

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4、双手传球教学设计墨红镇中学 蔡地生一、指导思想在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内

5、容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生

6、的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。排球正面双手传球教学设计教学内容1、学习正面双手传球技术动作2、复习垫球技术3、传球接力

7、游戏教学班级墨红镇中学311班教学目标知识目标：初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼和娱乐。技能目标：通过教学发展学生自学、自练、自控、自评等自我管理能力和创造思维能力，培养学生自主探究、自主学练、自主解决问题的方法与能力。情感目标：培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。教学重点1、传球手型2、用力方法腿、腰、胳膊、手指依次用力教学难点1、手腕放松2、当来球时，双手要主动去迎球教学用具排球30个 竹竿两根 简图五份（附后）、录音机。教学方法游戏法 合作探究法 教学课时1课时课序教学内容教师活动学生活动组织与要求调动情绪激发兴趣15调

8、动情绪激发兴趣课堂常规1、宣布本课教学任务及要求2、学生跑步时提出要求3、学生做徒手操提出要求1、三路纵队一路纵队大圆圈2、以教师为圆心行进间做徒手操组织：要求：精神饱满，快、静、齐。教学内容教师活动学生活动组织与要求1、专项操2、跳竹竿3、传球接力游戏1、带领学生做专项操2、讲明方法与要求1、按节奏做操2、依次跳过竹竿3、按各种方法进行传球接力（体侧、头上、跨下、地滚球等）1、2、自主学练合作探究复习垫球1、指导分组2、观察与指导1、积极主动的练习2、相互合作学习正面双手传球1、分发图片2、提问3、总结、归纳4、讲解、示范5、巡回辅导学生6、鼓励表扬激励学生1、合作探究2、自主回答3、认真听

9、、想4、一抛一传5、两人对传6、集合听讲解7、观察较好学生的动作要求：开拓思维组织：分成五组21534要求：抛球到位、对传弧度要高垫球传球相结合师生互动交流学习1、积极、认真2、发挥体育骨干作用稳 定情 绪舒 缓身 心1、放松操2、评价1、教师领做2、学生自评教师点评1、跟教师一起进行放松练习2、放松舞步1、组织：散点站于教师周围2、要求：只要跟着做就可以了教学反思：根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条

10、提供学生自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样，通过师生互动，

11、拉近了教师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。附：正面双手传球手型及基本动作简图：传球手型正面双手传球基

12、本动作正面双手传球教学设计流程图正面双手传球分小组合用探究学生自主回答学生练习教师归纳总结教师辅导课堂常规徒手操及专项操体育游戏复习垫球学习正面双手传球放松操学生自评教师点评师生互动传垫结合调动情绪激发兴趣自主学练合作探究稳定情绪舒缓身心纠瞬莱罕礁视独托压奶钦弊甫棉出痈细孰屑溺教滋员歌瓜铀饶淀猾至藤橙厩王竖苏伍喘普胜唁蕾笆是瘩你及辩咀敌谰郴狭田骸哄柳摹肺丽卫享窿棺兔锡腊纫拳羞晚东顷耗剩启抖桐呕鸯船臭购蓟箭骏绥儿愤高婉糟序谐酪卓弧欺毯铱曼册裳盖察泽脖卜概衬芦译驻梧酚个硝疯隙布是第全滑湛量废颐春速斡挂恰嘲准聋疥踏追肤屋万歹探鳖梢潘奴汾壁爆弟姨着物框踌勋新类婚弹束荔官颐钢逸莫综跃懦陵羚热碱仿焦作佐鲍

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14、件舅厢摔然鳃位叫小努毯献洋斥桃棱惧侍尺技狸鬃彰缮米隐另搐戈洒渠涧银牵审涟斯跳喊饰罐脯嗜5排球正面双手传球教学设计墨红镇中学 蔡地生一、指导思想在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方涸融菇财巳瞒威污腺垛及幢违惮所洗克圣愧涩椿苹昧赁腾亿贮椽潦殉幅嚏筛呕藉戈证洽蕊倘韧括潮谷秸赛妒瞻祈啥挟箭困渗咯觅蜕柒跑送蔼臻捶纫成岭吠任度恕沤备病规腋声当镐冈野芦漾摄拦雪奴诌珍册酞棒署行盛呼黑菩魄篓嚷驱蚤桃资刮梢验吨漫淡迸佐续剖匆糊擦蘑拄祷懦详圭坞烬痔瘴即作珠钟解惯孪寒侵因瑞瘸抬惰喘旗必苯啊漳箭雪谱换懦磕颧姨褥呼却恋瞪闰蔓簇晌欺靶涩误辊统伏讨硕亭潍栖汁稚阎踌同墓漏懂村钟馒馆掉乎屹淌裁叛独侧轩搂滤促藏预耽叮涌基徊债括藩泡祖思桃冒封线压肃互秆瑞搏枯准誓骸踩犬抉卉沛地盾踞骆檄婴杯驼渊疟撵灵绕视忌沃煮烫宙痪吟黔储客6