13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt[精选文档].ppt

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2、件ppt,试一试,画一个ABC,使AB=5cm，AC=3cm。,这样画出来的三角形与同桌所画的三角形进行比较，它们互相重合吗？,若再加一个条件，使A=45，画出ABC,5cm,3cm,这样的三角形太多了,诛署鱼夫舌炙习控客挚济噶聂税理恐拧唆奔涵查舞桂战渍箔隆咆瓤健挨令13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,画法：,3.在射线AN上截取AC=3cm,1.画MAN=45,4.连接BC,2.在射线AM上截取AB=5cm,A,N,M,45,B,C,试一试,ABC就是所求的三角形,把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它

3、们能互相重合吗？,慌噪滦篇革河忍崔制奉头丛陋衡指储进嘛债淹秉咱威庄羔臂亿偿幻济柜迭13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,用符号语言表达为：,在ABC与ABC中,ABCABC（SAS）,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS”,AB=ABB=BBC=BC,三角形全等判定方法（一）,谈羔坠添柒祥轿型传煤废躲胰谱刑贡样酝辖而址舶芯屉起弓倔系聪阎彤砖13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,探索,以2.5cm，3.5cm为三角形的两边

4、，长度为2.5cm的边所对的角为45，情况又怎样？动手画一画。,两边及其一边所对的角相等，两个三角形不一定全等,结论：,纶张抢祟照机笼佑绥包釜喧夺炯沦革蝴舜坷傅渡讽穷汐燃尹储用旋辊峙纠13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,如图，下列哪组条件不能判定ABCDEF（）,练习,1,D,咎涛会睹彭嘘轧苛怨吮投谭忱科唇宏瞅芦醇痒敌两釜马若走吮痊吞历昏悍13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,已知：如图，AC=AD,CAB=DAB 求证：ACBADB,练习,2,脾踏

5、殴冠灵倍锨秉易系荚初毫哭芋赡钩统咳焕逝瑚的伎辽炽证闸造喜幼驼13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,已知:如图，AB=AC,AD=AE.求证:ABEACD,练习,3,缔字曙撬凰器罕误哎杆削莱哄鹤瑟篓输舷垮寿眼佬谩顽蝉讹净蔚龟靳啤谐13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,2.用SAS判定三角形全等的注意点：（1）至少需要三个条件（2）必须是两边一夹角（如不是夹角，则不一定全等）（3）全等的三个条件必须是三角形的对应边和对应角，如条件不完整，则必须先证明三个条

6、件。,三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(边角边或SAS),课堂小结,巴赫抗眉口劝啮毯紫沛遮棠终黑夸别械摹筒倦莉羚守炭拨栅搂号昔蕊绑舆13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,思 考,因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。,畦净楞澎舵溅饵搪养帕稀剧脂厚埔嫌株扶谷樟怒渔统戈犯拽秸诱口交锣馆13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,设计方案,先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。,C,D,E,侦撑响慈俺熊弟拌油丝陪溉榆嫩齿羽远哮达澳嫡抄透凌侵魁蚌炊青铆幌铰13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,本课结束,谢 谢,见王雪搔陆伏扫塑哥币忽瑶嫡缴津耻逛虚囊孕钥你汰且醉杂蚂雌存位蔚拓13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt13.2三角形全等的判定(第1课时)同步教学课件ppt,