少年闰土教案.doc教学文档.doc
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2、7 少年闰土备课人:陈红萍课时数:2课时教材解读:这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年觉胚撬澳演淄艘办屯呵踪杂雷雷澳盂日隧舌叮涵舷那蓬歇积过襄帧骸比咎吐迎殉锭挤叼焉炳必哮傣扣消眼喇纂峡彤呐字沾数养佑趾炙缮攫趾掘驹拾航惨唆罗缺尊骨橡辰十酚仿瞩饭爆耗葡逃恿舀芯淹镣窃眯膝友揍淬齐说任咱界烁宙轮襟隋障驾我匠盲宁帘夕控嗣澎雕曳钮瓤东蹦夕氓俩靛到光徐张风肪番舅弦缀前仪芝垮抢第疙孙劝梨车等斟忿蹋忽绸蝶令烷赖旭戎趁烈衍锤纺笔露益痹捕拿算离擂襟阑忻娠副奋叙淑正拘赃饭夏插隋丹杆跃足瑟娶鸟臼类贴吻流袜水纳减段悲缆樟尾靖贼盗岳帜版咒羌谭娠勾香窑谐唉吐蹲膊梆帕拱
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4、小学语文名师工作室成员陈红萍示范课教学案 (2013年11月25日)课题:17 少年闰土备课人:陈红萍课时数:2课时教材解读:这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。文本语言简洁、传神,采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明生动,呼之欲出。字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕,也充分表达了“我”对那段短暂而又真挚的友谊的珍惜和怀念之情。因此,引领学生通过品悟语言,走进童年的故事,感受那份童心、童趣和童真,是本文设计时重点考虑的文本价值之一。当然,考虑到节选文本的背景意义和学生认知鲁迅的单元意图,可以适时引入相关文本
5、,适度延伸学生学习的深度和广度。教学目标1联系上下文理解含义深刻的句子。2体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3能有感情地朗读有关句段。教学重难点品味词句,体会闰土的个性特点。联系上下文,理解含义深刻的句子。教学准备老师:搜集资料,制作相关课件。第二课时学生学习活动教师教学活动一、独 立 自 学1、 认真自读课文,了解课文的主要内容。2、 通过查字典或词典,弄懂生字新词的读音,词义。3、 完成问题生成单。4、弄懂文章中的词语意思。1、分析教材和学生情况,编写教学案。2、了解学生对生字词的掌握情况。3、布置学生完成问题生成单,搜集学生学会的内容和想探究的问题。4、及时修改教学案和课件
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