[其他资格考试] 9月计划5个doc.doc

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1、活动课计划荣成市幸福街小学 唐晓华新学期开始了，为了促进学生的全面发展，使学生的活动课上的有计划、有目标、有成效，我们在活动课开展了丰富多彩的教育活动。一、阅读广泛的阅读能使小学生亲身接触和体验人类的优秀文化成果，增长学生的知识和见解，更有效的促进课堂的学习。本学期，通过不断的进行阅读练习，学生掌握了正确的朗读方法，能熟练的朗读语文课文、自读课本、课外读物，并能在朗读的基础上读懂文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。二、特色活动学生的活动丰富多彩、包罗万象，有自然、科学、礼仪、心理诸方面的内容，教会学生学习，针对活动的主题，提出自己想了解的问题，学会搜集资料，并选择自己喜欢的方式进行探索，

2、锻炼自己的独立思考能力、综合实践能力，养成了自主学习的好习惯。三、心理健康通过这一活动，学生的情绪乐观，性格开朗，有心事能主动找老师、家长沟通，进一步完善了自己的人格。通过活动体验和交流，学生健全的人格和良好的个性心理品质得到了培养，增强了不断正确认识自我、调控自我、承受挫折、适应环境的能力。四、礼仪方面文明礼仪是中华民族的传统美德，是社会主义道德规范和精神文明建设的重要内容，也是德育课的重要内容。这学期我们积极组织和引导学生开展丰富多彩的德育活动，让他们在实践体验中把做人做事的道德要求、道德认识内化为自己的心理品质，外化为良好的行为习惯。从这个理念出发，从“知识态度能力行为习惯”四个层面，为

3、学生开辟活动的舞台。让学生牢固树立知礼守礼的观念，学会正确调整自己的思想和行为；培养学生在学校、社会、家庭文明礼仪的良好行为习惯,形成思想道德教育新局面。五、体育活动培养学生养成良好的体育锻炼习惯，学会基本的体育运动方式，配合学校举行的队列体操比赛，搞好训练，增强他们的体质，具体活动以游戏为主。2009年9月小学语文学业评价课题计划 幸福街小学 唐晓华小学语文学业评价等级制的推行，对发展儿童的语文学习潜能、全面提升语文素养以及引领语文课程走向开放等三个领域里发生了积极的意义。小学语文学业评价在评价方式上尝试多元与灵活，在评价的内容上要加强人文性的份量，并且更关注了对孩子“日常语文学习”进行即时

4、性评价。 一、取向生本，解放课堂小学语文等级制学业评价的构想与实施，最适宜构建“适合儿童的语文课堂”。因此，在实施等级制评价后，我们的语文课堂会发生了前所未有的“变化”。那就是“老师上得开放了，学生学得解放了”。 以前老师教得过细，过死，以致于学生越学越索然无味。从某种意义上说，原本是最富有情趣的人文气息的语文学科越来越走向了科学理性主义的边缘。而等级制学业评价的出现与实施，无疑是有效激活了传统的语文课堂，在一定程度上使得教师与学生获得了语文学习的新生。二、突出评价对儿童语文学习潜能的发展。等级制评价，始终把学生作为有发展潜能的生命体。关注学生自身的成长，突出评价的发展性，以“创造适合儿童发展

5、的语文教育”作为评价的目的和功能。从每个学生的已有语文素养发展水平出发，面向学生未来发展方向，确立发展性的评价目标；承认学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样也要经历一个过程，因而关注学生的语文学习和成长过程；尊重学生个体的发展差异，依据学生的不同背景与特点，正确判断每个学生语文素养的不同发展特点和发展潜力，为每一个学生提出适合其发展的具体建议。三、注重评价对促进儿童语文素养的全面提升。等级制评价无论是评价内容的确定还是评价指标的设计，都充分体现了以学生为本、以语文素养与人文素养全面发展的课程理念，同时也凸现了语文课程评价“要关注整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几

6、方面进行评价，以全面考查学生的语文素质”的学科特点。四、强调评价对语文课程开放性的引领。等级制学业评价突破了课内或校内评价的时空限制，通过提供开放性的多层面的时空环境，为学生的语文素养与人文素养的全面发展创造了一个丰富完整的世界。今后，我们的语文课堂教学会呈现出以“多边对话、多向交流、多层合作”等为基础的语文素养自主建构的活动。语文课堂将充分体现人文关怀，理解、尊重、信任每一个学生，缩小了学生相互之间的差距，提升了学生的自我价值感。语文教研工作计划幸福街小学 三年级组新的学期开始了，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好三年级语文教育教学工作，特制订教研工作如下：指导思想：本学

7、期我们三年级组教研工作继续以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步加大课堂教学改革的力度，强化质量意识，全面提高学生的语文综合素质。工作目标：坚持一个中心提高教育质量，两个重点全面实施素质教育，全面提高课堂教学质量；抓好教学常规管理，教研教改工作，自主学习管理，探索升本教育学习牧师，培养学生创新精神和实践能力。 工作重点：一、写好一体化教案，注重常规教学1、利用业余学习时间组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，教师每月必读小学语文教师小学语文教学研究等杂志，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。2、加强教研学

8、习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。二、加强常规教学，创建和谐课堂。1、备好课、上好课。坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式的落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。各班教师间开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题有效写字教学，做到研究在平时，积累要及时。处处重实践

9、，时时记收获。在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。三、规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，解决教学实际问题。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。2、要夯实学生的写字教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好中年级的习作、阅读教学，让教室的墙壁、板报都成为学生学习的阵地。在教学中尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生生活联系起来，

10、加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力。4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。5、培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生

11、的语文素养。 2009年9月教研工作计划幸福街小学 唐晓华光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年来临了。为了新学期，我的步伐将迈得更踏实、稳健、有力。特做本学期计划如下：一、教研工作目标1、认真贯彻学校教学改革基本思想，抓好课程改革和课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。2、利用业余学习时间组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，定期开展研讨活动，领会教材、教参，把握教材的编写意图。3、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。积极参与综合实践活动，开展

12、课堂教学观摩和评比等竞赛活动。二、教研活动具体实施安排、继续认真学习新课程标准，转变了自己的教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，深入地理解掌握新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。2、语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。所以，我们要认真钻研教材，认真备课，每课都有创新修改设计，教案力求突出精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知

13、识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。3、重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。4、继续实行听课制度，广大教师互相学习，取长补短。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。5、学习创新教育的理论和教改文章，本学年我们讲进行微格教学评比、当场备课等活动，

14、利用多媒体课件，增大课堂容量，提高学生学习兴趣，提高教师教育理论水平和科研能力及教学技能。6、加强学生书写训练，认真上好写字课，并且要求学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平与语文教学成绩挂钩。7、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导；根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等；适当组织了其他语文课外活动，如进行轻松阅读，快乐写作，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了普通话比赛、作文比赛等。相信经过共同的努力，我们的教学技能和教育教学水平必定会提升到一个新台阶。 2009年

15、9月教学工作计划 幸福街小学 唐晓华新学期新岗位，为我提出了新要求，面对这些，虽为老教师的我也必须像新人一样，扎扎实实从头学起，采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养。坚持语文知识学习与能力培养相结合，加强阅读积累，狠抓作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量，特作总结如下： 一、认真钻研教材，备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，写好教案学案一体化教案。 2、学习“四顾两问五环节”的授课思路，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式的落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。通过听课、评课活动，不

16、断反思，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。二、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，解决教学实际问题。2、要夯实学生的写字教学，扎实做好中年级的习作、阅读教学，让教室的墙壁、板报都成为学生学习的阵地。在教学中尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。3、以作文教学为重点，要重视作文与学生生活联系起来，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力。4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，

17、使学生认认真真地读书，端端正正地写字。5、发挥班级的图书角作用，培养学生的阅读兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。从而全面提高每一个学生的语文素养。三、加强学习，努力提高自己的语文素养。我深知要给学生一滴水，自己必须有一桶水，而且必须是一桶活水。因此我要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢我，从而喜欢我所教的语文课。 四、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的

18、课件交流服务。 总之，在新学期的语文教学工作中，我要严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。2009年9月班主任工作计划幸福街小学 唐晓华 我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。随着课程改革的继续，班主任工作也将迎接新的挑战。本学期我担任三一班的教育教学工作。为了搞好本班班风、学风，促进学生全面发展，特做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯。 1、培养学生遵守纪律的习惯。“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。充分利用班队会

19、的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，使学生养成良好的习惯。2、设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，每周周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“星级小标兵”。 平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。 3、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟

20、。 4、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。课堂教学中，经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，分小组自读自议课文等。既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。5、培养学生的环保意识 。通过扫卫生区、清除花园杂草让学生在劳动中感受保护环境的不易，以及体验保护好环境后的快乐。组织学生到街道旁去清理脏物、捡纸屑等，做完后写一些感想之类的文章，让学生懂得要生活在一个洁净的环境里需要多少清洁工的辛勤劳动。从而养成保护环境的良好习惯。二、 培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就评选出班干部，并给他们明确分工，让他们明确了解自己的责任。教他们怎样做好工作。教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。 三、 做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！ 2009年9月