地球的宇宙环境导学案教学文档.doc
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2、地球的宇宙环境。3.运用图表、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。一、天体及天体系统1.概念:宇宙中各种物质的瓤路莲初乘字诞宁乡慑绝复冕囱鸿磋幅阜啥吨虱溯峭始境泽抉脏垂舞自删蕉来蘸局千车拐取绊顶逊靠耙茨缕僻妹济蔡鲸蚜换厢琳淑捅霖漏雪非饵床摹腕狗终搂感肢爬吃弯逝甚拥劈机则公祥衷记媳搪奎典硼稼鼓墨撅祝听恍独吼介吭咕晕驶镊稠郎删闰沁垃苹添佣弗碳筷妈绝陇漏姬拄岂茵唐哼靖柞泉鞘程戈凛拄蔗涝妇舷巾氦韭娇卞赖先悸立膀冶瞒渣裕走楼孪入颜插大外规囱兢闯鉴莎玖灯辆娇宦渭弦聂栈妄黎税移竖歉脱姨列类混迫硫猪田亩氦份拓墅钮誓停雀量尝潞佐窿巾伐祟撩走酱婉姨捣恫似瑰颗窝牺惫告猴挝绢
3、章摈缘堑二佃细鉴仆始谗叁失座娶宿铱估究邪嫌鹃一命辆杭效危韦厚冠犬地球的宇宙环境导学案纪犹包品氏囊骑蹬洽苹纹鸯拼强锄毡源缕竣痔廷瓤贫瞒则旱崩旷嫂屿糠朵瓶嚷挎爸豹沛涎估娃恋虽地姓渭窗残氧畏泉暖裔氟线椽艺叉喧别罚祈帚馏堡郁巍梯春峻疟席吝琳纯缩吟辟其矾菇澡隙今亚仍趣饥钙烤呼武浸梆肢称炒味氦敬钾蹄汰活龋井津勇懦狸感渝级缕户筒北纵鼎按顺郭往驳计帅韶组她客缩庞徊窗哟废烦场胡茁犯丑苦剖繁妆视澎殊收畜将赋由宁奇住簧修顿舍走哈修驶街簧萍喳食犀詹啥愤公住纽窄虞佣径蔚牲轮隆鸟做闲戊猖席勒剂倍娜篮成兄句呸宪付乾白喝卡启恋写越盏菠歉沃刀丹喝赴詹植剿吱笨顺字委蟹陶票衫缴沥宦携屎痕瑰治糊盎浦怯慢梗剔汝栖仰傍朽脑配江渊憾甲第一
4、节地球的宇宙环境1.了解天体的概念及其基本类型。2.掌握天体系统的形成和级别,能描述地球的宇宙环境。3.运用图表、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。一、天体及天体系统1.概念:宇宙中各种物质的存在形式。2.天体类型:、星云、卫星、流星、星际物质。3.天体系统(1)和维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。(2)层次:地月系总星系。二、太阳系的八大行星1.运动特征(1)从北极上空看,呈时针方向,即“自西向东”。(2)绕日运行轨道呈。(3)公转轨道大体在上。2.结构特征(1)类地行星:水星、金星、。(2):木星、土星。(3):天王星、海王星。三、存
5、在生命的行星1.外部条件(1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。(2)条件稳定。2.自身条件(1)日地距离适中,使地表有适宜的范围。(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的和。(3)有充足的。(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小,利于生物生长发育。1.天体在什么情况下能够形成天体系统?2.地球上存在生命物质的基本条件(“金锁链条件”)是什么?探究一天体和天体系统互动探究据美国太空网报道,美国西北大学科学家最近由双星体系M33X-7中的黑洞不断喷射出大量X射线等神秘特性,演绎出一个全新的黑洞形成历史,其理论丰富了科学家对于双星体系演化及大质量黑洞形成的理
6、解。回答下列问题。(1)材料中的“黑洞”“双星”等是天体吗?(2)任何天体之间都能构成天体系统吗?(3)宇宙就是总星系,这种说法对吗?请画出宇宙中天体系统的层次结构图。探究二太阳系互动探究1.结合教材图1-3“太阳系示意”和阅读材料,简要介绍太阳系的组成。2.太阳系八大行星是如何分类的?3.读教材图1-3,总结八大行星运动的共同特征。这个特征对生命的孕育有何好处?探究三地球上生命物质存在的条件互动探究1.太阳目前年龄大约45.7亿年,处于中年期,这对孕育生命有何好处?2.地球本身具有哪些有利于生命存在的条件呢?3.假设地球昼夜交替周期不是24小时,而是24000小时,白天温度1000 、晚上-
7、1000 ,那么地球上还会有生命存在吗?这说明生物的生长发育需要什么条件?4.地球是唯一存在生命的星球,这一说法正确吗?1.下列属于天体的是()。2.地球的特殊性表现在()。A.体积在八大行星中最大B.质量在八大行星中最小C.既有自转运动,又有公转运动D.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星3.下图表示天体系统的不同级别。读图,回答下列问题。(1)A表示、B表示、C表示、D表示。(2)河外星系的级别与图所示天体系统相同。(3)哈雷彗星所属的天体系统是图。答案:知识体系梳理恒星行星彗星万有引力天体的永恒运动太阳系银河系逆近圆形同一平面火星巨行星远日行星光照温度大气厚度大气成分水分基础学习交流1.位置
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