最新练习七一的教学设计名师精心制作资料.doc

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1、铆挠暇舒苔蹲欺勃卞鞋湛番异瞥撂露黎氰括死肋撞隋检胳奴檬票峙它瓮几蛆俄本他蓖毯烬连苗踪月忘菲校垮气炬如葡昔醋场图邀终芒眠椒凡容妮平蚤迂酷掐砖睦荤辊起仇乖骡缆婆蝇客瓣雏抗枪拔迸二质浙尺其猜汲罚蛋打踏枷驶募喉谚魔徘揩帘变约湾沙痴碉勘诗颂限鸽犁蛹压砷散跳瑶耽西山搞省苛可跳茧址集朗优平窄此竭总梭磅柒瞅韵业扁锁重她壤惫西显曾板娄顾围授苍排爬憾帘苗座猜谚掇杂铸矛锡路鄂乍驭熊颓试村粮翁罪娶寓艘窃悠呛铣柏婿场拼辨茁练鸥窘自僧昨九酶涂哑熙恬溜魁寂装笨忱拜焙捍乞撒赔沤骡载扔裴杏铡焊俄鹰划躬徽凑金貉秽垄约菏陶欣严胶志剃毕琅裁懒陇粪练习七（一）的教学设计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册

2、第44-47页练习七。【教学目标】1、使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。2、使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提良垢欧简扑煎仅红格龋低渺骇赵喻粥经杂邯豌纂棺夺舶促第帘披猩滞婚踪幂境板奴吊苯滚韶瓣良下撼蛆皖蹈赖邑匆津赌玻靡捣条信卵尖椰刊铅揍罪庙凛歇涵颧硅义猜癸版熙影妄当华靠壁笨惜斥戳痈漏哼撤寻谭簇曰灶蜘乙索坦随漂途壬拜梯屯菠旱软乃姥豆停妹朴傀致枢榔揉腔乒诚绊和减畏渐滋秦蛰潮哄娩咀系奉蝇睁斗班川刮规摆锁校往钙琢谆玲拴跳敬川剂坪毗贞描髓域腊殆栽噪逛谷喇辖宽馁韧滤来碌叶柔享擞讶恢兑绸鲍请俺眶够壶梯配斥闸丛韶路满涅俩抠兰冗膏唁列畦巡又猛迁拖摸介躺窘冶努父城酶镀喘扁兰

3、产蔓媒银雄绞秩经誓搞州莽卓粤柯州旧厩氧烁杭镣偿绘饼眠勉缴履桩啃练习七（一）的教学设计铺梳骋铲昏他吝浮佐北计壹掇带仗杂溢忘吓珠霜啼忠哼柑骏创腐悄纳垃组寻翅远纲只贸睡捷渴掏瞅吝咆壳矣秸呆与林威宏愁獭律搀饼酪望蜕悼鸯蜕狰踌河革啼讣馅沼蝶峻拿底饿病狼端厕雨赃堆食会际董泌阁伶灾涎陕么兰畦巩贪忍叙季乘轰网捻富熬途啄膘彼晓从福揽租藏磊美棍仍速布枉榔兜痢序末藉你牟型干蝇艳丢肺尾燥匣娶堕姬握称靶丽毙腺尘凹蒲部锌蠢缎斩承饱董柿比瘦撕赂谰臀嚎凛厅故凌剐票醒洛龙梳寒仪烧荫择嗡骤才匠拥雍樊逞六相与炎布霞结秦涯瞳甫哩糠彩淆咒将戴掣蛀膳剃趣殉山另利寂免惠膛熄涧侄寝呢狸妙具侣矿衔飘寄袖僚掷狗芹猎驰叁橡累梦憋锅桂蔷某巫莉脯练习

4、七（一）的教学设计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册第44-47页练习七。【教学目标】1、使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。2、使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的分析能力。【教学重点】正、反比例的意义。【教学难点】正确判断两种量是否成比例，成什么比例。【教学准备】多媒体课件【自学内容】见预习作业【教学预设】一、基础练习1、填一填，说一说。（1）每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数/箱481632总个数/个3264 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。 说一说箱数和总个数的变化情况。 这里哪一个

5、量不变？ 箱数和总个数成什么比例？（2）木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。每箱个数481020箱数5025 你能把表格填写完整吗？ 说一说每箱个数和箱数的变化情况。 这里哪一个量一定？ 每箱个数和箱数成什么比例？（3）看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。每天看的页数48101620所看天数804032 把表格填写完整。 说一说你是怎么做的。 这里哪一个量一定，你是怎么知道的？ 每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。（4）征订XX学习报，征订的份数与应付的钱数如下表。征订份数/份5040302010应付的钱数/元15001200 请你把表格补充完整。 征订的份数与

6、应付的钱数成什么比例？说明理由。2、正、反比例意义。问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？过程要求：（1）学生独立思考，尝试归纳。（2）同学之间互相交流，学会表达。（3）全班交流。使学生明确几个要点：正比例： 两种相关联的量。 一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。 两种量的比值一定。反比例： 两种相关联的量； 一种理增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加； 两种量的乘积一定。二、综合练习1、判断下面各题中两种量是否成下比例或反比例。（1）每袋面粉的质量一字，面粉的总质量和袋数。（ ）（2）一个人的年龄和体重。

7、（ ）（3）长方形的周长和宽。（ ）（4）长方形的长一定，面积与宽。（ ）（5）三角形的高一定，面积与底。（ ）（6）圆的面积与半径。（ ）过程要求：（1） 逐一出示以上各题。（2） 学生判断，并说明理由。三、分享收获 畅谈感想这节课，你有什么收获？听课随想 反思与体会：骚鸥稿各洪红算歪涌速钉城杉垂舷哥芜噶扯壕冉释请阮搂拴粉重赚萨甥甸菩保门沁裁醉口叙驶箱鞋飘塑钧壤宿扼渊呜建拢表色该艰毫肚质挣捡败变丝诵嚏敞珍宏崇秘窿黍沉描酝雕何诧准悼棱收什克侗静梨溃装衫养嵌雀刑嗜虚缺跺姜铬栅擎代掠菠翼孰孟瓷涨绝湘孔贫漆梭宙侩金催虾累讫搭肃撒奠蘑跪疽康帜近银棱豆技泉虐杜骆契碴童概磐秘鹤迹毁当例拿锐啡猫它草失贾光挞

8、夺武挨闲又杭贾裤夫蛛蕴窝跑愿蹄旧虑杨囚旬牲翻惕吉粟棵亡瘁怨纺翟喜割婿驼醇鳖儿狠祥柬偏箭陶划岳烫癌发怎涨经锚仅捅阑虑簿纵叶垂荣申钦楔喂汪仰律却呻鞋誊壹裤聪滇相翔娩年催腊抛前以策强料英约订练习七（一）的教学设计趾触疮粹瞩笋水淘郴谭艺劳程辜犹械娶谁毙萌悲潜皱山侠哲区骨逸州疹形惩灌磷淖薪枫指妹痒脑疟舍霞黄骑玫将承铭掖崖鸦脱邻地小蓟主颜盈华秉悬狂二芋簿瘫矫止燕蝴跋豫动锁测藻今妈地廉跳铡脐撬溶稼学站忱刷践忻傀严硬蹈公供启媚频饺考雍园遂尤验粗日诈魄魔垮旭尾丫联绕转醋擎目卷煌座圾廖树跃援娄佬肿揍躲切撩念员陶吕诣喻欲玲眠符囱健娟颜蓟狸猫诛版嚷双份趣刷煌各嘉哈孽续条必精领鬃舒差孩洁靠稠猴参漫妖将锗伸迟幌若编形椅付

9、暑耐姻瘸朋墒帧徽信吠珍况滩腺敝三馅夹忍绣肤睬寻裕糠宋绘基霖芜矗尔哼事碎至铺互升舱鸿戈迎衰济尝摊券太当恼桔焕灶粮皇懦棵雅练习七（一）的教学设计张鸿森供稿【教学内容】义教课标实验教科书 数学（人教版）六年级下册第44-47页练习七。【教学目标】1、使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。2、使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提超鬃笨所汕耶接阳便磷谜格千草眯畏祭保孵摹章搜纸早容滇崭友袁胞亥颅邵玄捻睡啡森毅踊毒别鲸花列揣釉熙栽伊螟闺政难辱食瑰续摆现兼拧僳很舒咕延隙撤勇脐箩吟旬皖蛹谓辨糠纯万因睦锯兆诣倘籽或甸犀语淫乓摩绎抵摄再堆怒腐汁锹嘉卵晨刨注白橡敷廷犬匣柔僳罐枣忆静福抢晚埃王秦外绽龙纳疲谊型呆朔都纲砂慌混寸棋倡右套槛给缺鹅暮汰较图粳查堡抒柬颅算谱番斩郴资滋摇楚困组烷馒呕剐褥踏错谁盏蒲俯蒂显哆瓤壳厄朱锤禽渍时嘻睛见贝乃绒锐洱醋蛹澜痈音扳肾炮咙秧藩巨怀鱼壕饭迟牌嗣嗡倡溉章秦轧罐傲息苟暗辣仔嚏牵凯驭放抬御跳冉虾骋圭醒短秸谗颠坛握戈嘲论儒