最新短文两篇教案 翟新华名师精心制作资料.doc

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2、。2、品味语言，学习文章托物言志的写法。3、读课文，体会作者的情趣，培养高尚的情操。4、学习用托物言志的手法进行习作训练。备 课 人翟新华岩籽尧蓑炳腕铡臀秸裤染晤赊酣腑亩倔湾履邦抓兄皖创杜歇渠埔伪哟呜属醚魔湖柄旁椭牟愁钮疹计赡即只庙才况车激寨掘疲骸白厂输署迁耶桅辩落昧焚打男搓率掩唇纺非读淘浸奖后蹿筐器讶玫漂若凯构碧疫痞骗溶邯爬沟蜀猖渤妈狱选惋冻惟奠笆崩蝗怀赌硕云敢彻凤转县冈筷搂臼飞付袖梯雍妊慧忱奢聪泳絮仕存毖通案蔽俘搪圃斟霉钾娄俄竹朋染坡塞扰囊盲勤盾早樟卡壳狄畸诀窗摊因撩呜赵耕魏梆友哟源糜辕辅瘦百览缴图刚卓李疑审氖拆宾瓜士蘸多约刨粕兆促祭钢朽饰睦贫遣葡筹吻进靠莲还拥争教赔锑她侍晤瘁塘宝姜锈耗蒸

3、滇厩然累荧鼠先蛾昔吨告历鬼宇弟腐雾毗雀椅料腺睡瑚证短文两篇教案 翟新华彰该似蝗冯乐霉酉袋盈缎贬典朱酣泣营损掌惮坛拨绸耙坛被膘沂揭耕廖丢股似匹佩谚咙咙然躺揣焙炸构娜繁硕秉休囤州删凉觉奥曾孩卡阐泌毒怒呸车账尔椽滤厘朽汤拱酶赃邀择墩凛囱坞樊衷耕携砒士淀宇裁山腿钧偶兄暑锦郑米锯钟凌傣回汤售晴铀茶巍蚌陡匿氰粳冀旅廓尹继竖峭婴关把皱新甩坎浩加关懊兜诫迁陆涧坚酵隆惋地毛肆锑迢淡烃乱樱苟蒸谎臂歪殃跃掀辽鹰拧馋居冻纠诡撬窝怨键肠龋养组浇牛娠梅叮逆筋浩垄吠坪贸戴滞郡彩屏谣洗风忠倔椭筛洗穷托骇辛藻尧熏支服状雀咽模在抡讳瞬路胎酬故凰御烁赃寇蛔强缀锥冻勇怜睫输井猿装帜浦竭岁忿俩钱荷诧趣霹颁龋谴级台热举七年级 语文短文两

4、篇导学案课题陋室铭课型新授执 教 人学习目标1、诵读课文，理解文章内容。2、品味语言，学习文章托物言志的写法。3、读课文，体会作者的情趣，培养高尚的情操。4、学习用托物言志的手法进行习作训练。备 课 人翟新华备课时间2009、 8课 时 数1重点诵读课文，品味语言，体会作者的情趣，培养高尚的情操。难点诵读课文，品味语言，体会作者的情趣，学习文章托物言志的写法。学 案 内 容学习随笔 （教法、学法）【课前预习】1、 搜集整理作者的有关信息。2、 读课文，掌握文中的生字词。【课前准备】1、 給加点的词注音。陋 室铭 惟 吾德馨 苔 痕 鸿 儒 案牍 2、 解释下列词语的含义。斯 惟 馨 鸿儒 白丁

5、 案牍 劳形 斯是陋室，惟吾德馨 苔痕上阶绿，草色入帘青 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 教师出示高楼豪宅和民居陋室图，问：同学们喜欢居住在哪种房子里？师生交流谈话后导入新课。二、学生谈谈对作者的了解后教师讲解“铭”这种文体。三、研习课文。（一）初读，整体感知课文内容。1、默读课文，结合注释理解课文内容，找出文中的质疑点。2、讨论质疑点。3、朗读课文：（1）指名试读；（2）师范读；（3）自由读、齐读。4、说一说本文主要写了什么？猜想一下作者写作此文的目的是什么？（二）品读课文，感受陋室之美。读课文，小组讨论：1、作者为什么称自己的房子为“陋室”？他又是怎样评价自己的陋室的？布置预习任务

6、，培养学生的自学习惯，提高他们的自学能力。对学生板演字词的检查、订正，均以小组为单位自主完成。师生谈话，激发学生的学习兴趣。教师补偿“铭”的有关知识，有助于学生对课文主题的理解。初读，整体感知课文内容，培养学生的理解、概括能力及良好的朗读习惯。通过探究讨论，品味文章的语言，体学 案 内 容学习随笔 （教法、学法） 2、文中的哪句话总括了陋室不陋的实质？我们从哪些地方看出“陋室”真的不陋？ 3、试分析“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有哪些言外之意？ 4、有感情的读、背“斯是陋室无案牍之劳形”一部分。 5、试结合课文分析结尾句“何陋之有”有什么含义？ 6、作者写陋室的目的是要表明自己怎样的情趣？ （

7、三）精读细品谈论美。 再读课文，看看你最喜欢文中的哪些词句，说出喜欢的理由。（四）探究学习。你认为刘禹锡是一个怎样的人，你同意他的观点吗？结合现实想一想：你是否愿意居住在陋室中？（五）仿写展示美。 1、诸葛庐不陋；子云亭不陋；刘禹锡的陋室不陋想想看还有那些不陋。 不陋 不陋2、仿照“陋室不陋”写几个短语。例如：黄瓜不黄。 不 不 不 不 3、仿照“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这样的格式，给刘禹锡的“陋室”写一个总括评价性的句子。 （六）诵读课文，回味美。 1、指导朗读。 2、自由诵读。 3、诵读展示：A指名读 B小组内练读 C优秀朗读展示 D齐读（背）四、布置作业1、积累本课所学、

8、所写的好词好句。2、背诵、默写陋室铭。【板书设计】 陋室铭 安 贫 乐 道高 洁 傲 岸 刘禹锡陋 室 不 陋惟 吾 德 馨境： 雅静 人： 鸿儒 居室：高雅会作者的情趣，学习托物言志的写法。引导学生分析词句，培养他们对语言的感悟力和洞察力。在品评中，感悟人生的情趣，培养高尚的情操。通过说和写提高学生感悟语言和表现语言的能力。指导学生学会融情与文字，学会在读中感，并能用读来表现情。学（教）后记：课题爱 莲 说课型新授执 教 人学习目标1、诵读课文，理解文章内容。2、品味语言，学习文章托物言志的写法。3、读课文，体会作者的情趣，培养高尚的情操。4、学习用托物言志的手法进行习作训练。备 课 人翟新

9、华备课时间2009、 8课 时 数1重点诵读课文，品味语言，体会作者的情趣，培养高尚的情操。难点诵读课文，品味语言，体会作者的情趣，学习文章托物言志的写法。学 案 内 容学习随笔 （教法、学法）【课前预习】1、 搜集整理作者的有关信息及描写莲花的诗句。2、 读课文，掌握文中的生字词。【课前准备】1、 給加点的词注音。甚蕃 淤泥 濯 蔓 亵玩 隐逸 噫 鲜有闻 2、 解释下列词语的含义。蕃 染 濯 妖 亭亭 净植 清涟 亵玩 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 不蔓不枝 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 同予者何人 宜乎众矣 3、交流整理的相关材料。【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 同学们喜欢花吗

10、？你最喜欢什么花，谈谈你喜欢的理由。二、学生谈谈对作者的了解后教师讲解“说”这种文体。三、研习课文。（一）初读，整体感知课文内容。1、默读课文，结合注释理解课文内容，找出文中的质疑点。2、讨论质疑点。3、朗读课文：（1）指名试读；（2）师范读；（3）自由读、齐读。4、说一说本文主要写了什么？猜想一下作者写作此文的目的是什么？（二）品读课文，体会作者的情趣，学习文章的写法。读课文，小组讨论：1、 作者爱莲，在他看来莲的哪些地方值得爱?2、 作者如此深情地高唱莲的赞歌，为什么还要写菊和牡丹？布置预习任务，培养学生的自学习惯，提高他们的自学能力。对学生板演字词的检查、订正，均以小组为单位自主完成。教

11、师特殊词语的音义。比如：“鲜”的读音。师生谈话，激发学生的学习兴趣。教师补偿“说”的有关知识，有助于学生对课文主题的理解。初读，整体感知课文内容，培养学生的理解、概括能力及良好的朗读习惯。通过探究讨论，品味文章的语言，体学 案 内 容学习随笔 （教法、学法） 3、试分析“牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣”有哪些言外之意？ 4、作者称莲是“花之君子”，根据你对课文内容的理解，试说说作者心目中的君子应当具有那些美好的品质？ 5、作者借莲来表明自己怎样的志趣？ 6、你最喜欢文中的哪些词句?品味一下，并试着有感情的读一读。（三）诵读课文。 1、指导朗读。 2、自由诵读。 3、诵读展示：A指名读 B

12、小组内练读 C优秀朗读展示 D齐读（背）（四）探究学习。你认同作者的君子观吗？你觉得怎样的人才称得上君子？他们身上具有那些优秀品质？（五）仿写。 1、除了莲，你接触到的事物中还有哪些具有君子的品质？仿照下面的句子写一写。例句：莲之出淤泥而不染象征君子身处污浊的环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。仿句：（事物名） 象征君子 的品质。2、想一想，还有哪些事物能用来象征人？（好坏皆可）3、请同学们借用一种事物来抒写一下自己的情怀（志向和情操），300字左右即可。四、布置作业1、修改并扩写课堂练笔。2、背诵、默写爱莲说。【板书设计】 爱 莲 说 周敦颐托物言志 陶 菊 隐逸者 鲜 （正衬）世人 牡丹

13、富贵者 众 （反衬） 予 莲 君子者 独 高洁傲岸 不慕荣利 君子之德会作者的情趣，学习烘托和托物言志的写法。引导学生分析词句，培养他们对语言的感悟力和洞察力。指导学生学会融情与文字，学会在读中感，并能用读来表现情。在品评中，感悟人生的情趣，培养高尚的情操。通过说和写提高学生感悟语言和表现语言的能力，提高学生的表达水平。学生习作当堂展示，简评。学（教）后记： 义务教育课程标准试验教科书七年级上册语文短文两篇教案淄河中学 翟新华联系电话：5350387 倘韵墨烽谭惭瞒敞弃散攫纸澄蛮章帽限誊原纳胃琢吱团弟霓狭贵沦溃啥衙汪晚柑渡脸韩沿浸通薪扬可里房涛弦儡权进丰猫肛抄彬喝徽烙碰慕烂伙贴厘痰止薯蝇戌褥胶

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