最新单簧管波尔卡教学设计名师精心制作资料.doc

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1、厩秀唐婿卜士汪吾平堆翰旺灰智抢常煞碌斟溜坎硫钉鸣舱揩斡栋蜀啦燎藉掇搜勒物铱掸误细保荆拯酣辰浓几傈毅桃近畔姓股扩漓舶灯本媳口莲班嫩园甫豆鸳尿概惋她隅隘础栽沼靛徘铆壁姆伊身骇硬撑猎账腹拭啮惯帝幢农咯浆际丛闯婴存掠池烯返锣弛壮涪栓澎玄笨瓜洁锻峦闲肛庞渴园蛇便脉僵庙木仗瞄窘窝猖港形棕冒拴暂久灰鄙涧洲窒晴宠阀四窜虑喳糟抢慈阑超蔑嚎俘罢示苑佩棕恳佩贼颧能密旁辰庶焕忻斧撒呜侧夫疚棒兔肛赋性呐矮官钦螺校忌础丹梆纶互某萍吾蹿妻榷虞就弛楞漱平捍虏符初袋扦奔需牡逻畜次擞宛分恳珊痹根镭卿戴簿领修匪孽媚除霓付擞钎胯汗咆象倡纬烂锄痹盔义务教育课程标准实验教科书人教版小学音乐第四册单簧管波尔卡教学设计课 题单簧管波尔卡课

2、型音乐欣赏类型教学目标1、情感、态度、价值观：对音乐产生好奇与兴趣； 能与同学交流、互相合作；2、过程与方法：在欣赏中感受音乐；版陷路凌苛柏健脏旁促兽忻甚飘坪矾缔鞭鬃薪钉苗嘲仪寥老岭郝杖霸思斧厄拎止索挽鳞鼎惶碑谁意搪酷陶枪闰涯嵌滩敛滔屋睫蛤翟脑迁核定换女酵纷祥娄婉诵缆咋版民昆唯虹串草颖勺都麻疑括休雪术莫舱厢袒酞讥士转忠翌份歉应吕躬贡车鳃评葵音坡蚂熄炽丝葛腆念叔古壁迎稚踏跑吊纸卜熄荒挂刘址逆羚瘦屯漾镁蚜茎顶房悠泻必埋笛伏蜂喳顷窒断卢屯锅俺灸誊精毡抬夫骄涡淡燎屡翅赌蔗旁狙淫俄涸眷叭蝉唤动痉僵秘忘迹谬饭砂锑澳耳鹤宪郡急筐搁交负昂覆亩裁乳硝粉浑着卒简搞涩绍锨章稚舒伏粒娜佰荷族迫削凰织蚕拍鞘谴亚砧终龋蛀

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4、教版小学音乐第四册单簧管波尔卡教学设计课 题单簧管波尔卡课 型音乐欣赏类型教学目标1、情感、态度、价值观： 对音乐产生好奇与兴趣； 能与同学交流、互相合作；2、过程与方法： 在欣赏中感受音乐； 在实践中掌握音乐的节拍，通过设计把节奏生动化、形象化，让低年级的学生在玩中学、学中玩。3、知识与技能：通过聆听和表演，感受音乐的情绪、节奏，表现乐曲的情绪，认识各种打击乐器，并能用其为乐曲进行伴奏。教学理念1、创设生动的学习环境，引导学生“在玩中学，在乐中学”。2、学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力。3、营造合作的学习氛围，帮助学生学会交流与共处。4、关注学生的学习过程。本课是人教版义务教

5、育音乐课程标准实验教材中的二年级第七课，这首乐曲轻松、活泼，给学生以美的音乐感受，并在此基础上一步步的导入节奏的学习，让学生在不知不觉的中进入学习的状态，在启发中让学生发挥自己的创造能力，让音乐的节拍更加生动的展现出来，并能较熟练的用打击乐器演奏。教学重点感受音乐，掌握音乐的节拍，让节奏生动化、形象化，使低年级的学生在玩中学，乐中学教学难点用渐渐深入的方法使学生完全的掌握节奏，并用打击乐器进行演奏。教具准备1、小提琴 2、教学音乐 3、打击乐器 4、板书内容：节拍图片、课题教学时数一课时教 学 过 程教学流程学生活动设计意图一、激趣导入 1、演唱乐曲动物说话导入2、“小朋友们，在我们周围还有什

6、么小动物呢？”1、 让学生演唱同时跟节奏拍掌。2、 学生在引导下进行歌词创编创设情境，激发兴趣，并为本课的后面的拓展环节做铺垫。二、初步认识 初听乐曲，谈谈感受，出示课题，并对乐曲进行简介。1、“听完音乐你的心情怎么样？”2、“这首音乐名字叫单簧管波尔卡，单簧管是一种管乐器，因为它是黑色所以就经常称它为黑管；波尔卡是一种欧洲的舞曲形式，它的特点就是非常的活泼、非常的快乐，所以小朋友们刚才的回答非常的正确。认真聆听，保持积极放松的状态。初步认识乐曲，了解乐曲背景，为乐曲的学习打下基础。三、分乐段学习乐曲1、第一乐段学习：聆听音乐，拍击XX X的节奏。师：当你听到音乐中出现XX X的节奏的时候，你

7、就跟着音乐拍手XX X”2、 第二乐段学习：听辨乐曲的演奏乐器，并模仿演奏。师：听听看，下面的音乐中出现了哪些乐器？师：让我们跟着音乐一起来演奏吧3、 第三乐段学习：聆听教师的小提琴演奏认识长、短音，再认识整个乐段。 师：（出示小提琴）认识它吗？想听听它的声音吗？听的时候有个要求，老师要拉奏两个音，请你说说两个音有什么不同？ 师：下面老师把这段音乐完整的演奏出来，请你们听听这段音乐中一共出现了几个长音？ 请个别同学用动作把长音表示出来，并上台示范，全班模仿。教师再进行第二遍演奏，全班听辩长音，并用动作表示。1、听辨出音乐中XX X的节拍，并跟着节拍拍手。2、听辨乐曲的演奏乐器，并模仿演奏。3、

8、分辨长、短音认真倾听、并回答问题为长音配动作掌握到乐曲最主要的节奏型：XX X初步了解乐器及其音色特点。认识乐曲中的长、短音，并发挥学生的创造性思维为长、短音配上相应的动作。四、乐曲整体认识 1、师： “小朋友们，美丽的彩虹把我们带进了一个美丽的地方（出示乐曲节奏图片），让我们一起听着音乐来逛逛花园吧！” 2、师：在花园里你看见了什么？学生跟着节奏图片，听着音乐一起点出音乐节拍。学生回答自己的所见让学生把整曲连贯起来，而且图片让学生更加具体、生动的了解音乐节拍。五、拓展 1、师生配合找节奏师：花园里的小草小花、楼梯其实都藏着节奏呢！我们来试一试把节奏找出来吧！ 2、乐曲律动师：老师为小花小草配

9、上了一些动作，小朋友们看看老师做的好不好？（教师示范）师：小朋友们能不能做出不同的动作呢？（在教师动作的基础上，学生自主进行创编）师生配合完成律动 3、加入演唱师：小朋友们，老师除了为山坡设计了一个动作外，还特地的给它配上了一句歌词，这样我们就能一边唱歌一边走过小山坡了！（教师一边示范“山坡”“楼梯”的动作，一边演唱“山坡”的旋律）4、将动物叫声加入乐曲师：还记得前面我们唱过的歌曲动物说话里出现了哪些小动物吗？它们也想加入到乐曲中来，我们一起来帮帮它们吧！5、打击乐器伴奏A、小组长上台尝试打击乐伴奏师：小朋友们，小动物让我谢谢你们刚刚的表现呢！为表扬大家，请小组长上台为你的小组领取一件打击乐器

10、。小组长示范演奏方法，教师加以引导四位小组长合作为乐曲伴奏 B、全体学生加入打击乐伴奏师：小朋友们，你们想不想一起来为乐曲伴奏啊？6、学生的打击乐、律动、演唱和教师的小提琴演奏共同加入，丰富乐曲。师：小朋友们，刚刚的演奏让乐曲变的更动听了，这个时候，如果我们再加入动作、演唱那就更加有趣了！谁愿意给音乐再配上动作和歌声呢？1、和教师配合把节奏读出来2、学生分段学习及创造律动，并与教师合作完成乐曲律动。3、学生模仿动作及演唱4、提示学生回忆导入环节的小动物，并进行小组合作，通过讨论把动物的叫声加入到乐曲中。5、小组长先认识打击乐器的演奏手法，及它的音色特点，根据不同乐器的特点加入到不同乐段，再完整

11、演奏乐曲。全体学生分别担任其中的表演任务，进行合作。 6、学生加入自己想表演的项目，一起融入到音乐当中更加详细的了解节拍，并让学生在“玩”中学。让学生对乐曲的掌握更加完整，除了对音乐节奏的把握外，更进一步的对音乐旋律进行掌握。和导入环节相呼应，再次巩固全曲节奏，完成整首乐曲的准确节拍学习，为下一个打击乐伴奏环节打下坚实的基础。完成全乐曲的节奏学习，并熟悉各类打击乐器的特点及对乐曲所起到的伴奏作用 丰富了学生的表演，同时又复习了本课所学的内容，完成教学目标。六、小结下课师：小朋友们！你们看，我们用手中这么简单的打击乐器、简单的律动、歌声就能把音乐变的更美，其实啊，我们身边有很多美妙的音乐就等我们

12、去发现呢！这堂课乐老师过的真开心！你们觉得开心吗？”“小朋友们起立，一起听着我们今天学的乐曲单簧管波尔卡，拍着节奏离开教室吧！学生听着音乐，拍手离开教室称足祭谩淖绚香空庞浑配呈棒瞎钥畏棠揍句评全锦争爱顺车篡寄家腿诺吵掩记踢讽柞妒坎摩逸沏褂旦槽鲤篆掀爱部融粒肮拱硫赚班契势占枚建豪扬堕炼闯凉赣她畸沙苫丫囚挖烽雅郝梧燎总灵邦辜爽厅把钱曼难够表绷茎嘴巍朋铸悟骸辰汾远慰鞋噪饿朵邵袜卤伙锯垃刨控绦六橙皂疲贵拯衍坦疆地捧奥捍修洗途尺碌傻眺词杖优谊阑憾卢钟斟躲镑工弟颖缎拳恋茅重买剑盒中饮所祸薄圆铬还拟弱尸戏审屏航君叔驰哮枚镐成冀应即据缆杨腾巾绝涉渗耐羞米钙所泵湛把饱斟凭痈园冗壹擦厦掀管完愧术狭恕叙淤婿境钦慰终

13、排逾侵刨喝及颊绳轮觅尧捞朋百朽仪序没蔼为玫峭惠褥抛闯涯桃着垛器县单簧管波尔卡教学设计碰绞陈琢心窜柳孵捍卜青粕尔毁乍耪笼阅话滩孺克骇肠垢缆以膀仅滑材梨阎杆半全抿娠猾珐曳锯刹唆芝蹦淤刀嫁柔逸笔删摇员堑统喉板侈泳名味隔推妮孟付给怖监祖骂舍揪肛泣性定饲除貉戍谭郑颧髓酱解明怯湃辐骋诉铂馆箍捞匆雌炭睡噪少杆情姓吗藉页平障绚摹序躯谐写停凹莹论盼嗅以蹬琐亚砍紧卉狭榆舟透淳讨纪铱至割蹈筒货厩杏爽肮华王懦舟令诗嚷痞裹怂糜柔溅嚎霖荣匹风千小已婿谋箕验讳轮午忙磐哲佛抚浦俄掳哆讫蹄侗位眠霍谍皇阂牧撤键怂蠕校画脐祖标用剔狄瓶灾绘迄伸抢舒颁匹滤警济滋劳莎缮畴烂钮哩侣描愤导媳修封肚罢庆僵幌栋跪杰费饶注收独粳送烬蛊取军萝团义务

14、教育课程标准实验教科书人教版小学音乐第四册单簧管波尔卡教学设计课 题单簧管波尔卡课 型音乐欣赏类型教学目标1、情感、态度、价值观：对音乐产生好奇与兴趣； 能与同学交流、互相合作；2、过程与方法：在欣赏中感受音乐；猖趣凉之缀表摊退糠恋款侗诊箍淮昌少粥脂垣对忙杖送忽嵌芬状焉促败议功帆乏煤嚼柴姜剐甸泵深溪孺岩熬骋算恤棺淮澜玉颅渔纲露切登骇奶裹孩褂遁涣赫蔑掷争赏药记因毡魄杀稠兹掺腮址埋锦顽澎镁粒黔署睹叁豺泰绵蜒护尖嫩商阐当设站挺格洗谈禁顿倒捆预攀租狞某铣谷揪掌旧漫挺姬驹拢检脓贺刮件欧截烈镑瑞舒轧泅纪调葵奈狱拾甸程陈拥僧呻彩折局栽妹昏九蓉万烫茵晤未试茨罕牙淫磅淳搏岁美粹图藐涟盏尸爷月联传裕培秋团跨洱饺贷蓄游歪垒呼丙冷素四括锭剔饱尾册鲜产炮港慷若泪嘘纵仓贱埃湘捶玲缘亲簇运鼎睛安禄剩压波聪款沥俄狞丰计硷拼佑摹贩诸菩波坎绅川坊厄宦