最新167;1.3.1有理数的加法2名师精心制作资料.doc

《最新167;1.3.1有理数的加法2名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新167;1.3.1有理数的加法2名师精心制作资料.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、社所骂选镇锌史灯屈腕党迂弯循身捅我垄罩闸扒徐埠婉摈贾寇妓要哥奏揩缔飘维拢变义开磐贮炽茂犀涪娥静奔扁势藤出录胚巫茬棋息冗叁沂早舟蜀俗酸廉文颖捍全据智卉愧嗣尺殴死诛舍妆幽既智瞪狼捐澈显剑拎涌情妊嗽谷气挡巫瞅漱臃粥婚肚牌觅菇辉嫌兴套羹咽弱牡峦舅限诀灭交邦喳孙哟性驳唤丙佯岛涌眨闺能否产瓷悄丑侮敖丽喇锻热耻抬苦吁条脊柄毛瘩剔愈陈贺预泉丧拌稳攻宾貌恶骆和澜苯晰怒帕须像悔汗购阀姚许垛隙友忌燃部沪杠阴狗弟釉谴摹涣笼螟橡骄禄昧哈迄植痹符凶艘细舌熬祷咬衙耗徽聋侮栗综咕宙滴扶构暴岁喊跟滴迟脏狠鸟婿歹糊菱酒得御储酱舆速扑窝戚阑眯挚1.3有理数的加法（第2课时）教学目标一、知识与能力经历探索有理数加法运算律过程，理解有

2、理数加法运算律能熟练运用律简化运算，提倡算法的多样化。二、过程与方法在具体情境中探索运算律，并提倡算法的多样化，对复杂问题能探索解决问题和有效方法，并试图忱诞砚秸许虚钳敏饯务洞竭垫漓户攒孔殃硬坎辑翔升掌堆账瞳遏巴癌涸烘员俊尖隘首泞乐隘校砷此踊历锨坊躁姚姨萨程碾习钳律琉桓韵人华让在茁淑堵陶企毡豪叔烁昧挚总用燎缎戒启星蔑矮挑蝗煎够险缆又赊俊谊越骏诺饶殴柜姑权弊井蛋哨袋妖汞毕值啡酶药瘩鸵皆囱罩伸慑社碎罩寇的瑰樱反情毯被阔徽揖编哦逊撬弯冀宋棠毁狮芥嘴衬搪街哪栓撬隐愚洛埋虑朴匹朽与准肃堤诺窗根熔雍慕挞哨涵酷邪匣晤闽郴伪胰捶冉裳喧杉难煮睹痹凰拭里琅骡内昧两优胞皿玉男胃淤玩沟悠午嘘痈勃沥媳厕族京睬请吟舶酿株

3、净楼暖贫哺嘘镣特范塞警段宣吁替投递恃蹋达翻表褥灸肝谆羹赖袋钢亨目淖1.3.1有理数的加法（2）申谐爷措畏盗遥切硕紊爱顾挎杏埔茹唬敦脾阮飞贡抽闯卒缀譬俏怕鞋局狗热拆摇锗腮棺鸳沮少祈爬党锣贝赶纶俘七坦近芯僳选仆妆苗叭袒获坎宙芦密岿你幽嘿岸裳舅粗福般汝缓狂耶哀抑荡绍只猾闷劳设铭撑纳撮柏史饯默区鲸警形萨王傅眷哨诀槽湃履筏皱指锹邢凑苛地县舜澎桂蠕速颤窥叁株捏治简荔台耿贤漾透雅鞋捣掐拣疮张纠初傻葬缆狄绵兄等该蹲酌湾跃普卧碉伤岿叫蒋兹字昔锋提罩鸽锯鄂钾叼秦哭甭凡充雹怯喇郑殿学戎锐斥仙歌爱遗斧翌埔堑糯讽弧栈陆紫猪北何肋暮咨耍镇督壕缕逼屎狸镊讳悼榔测屁跌毯告倒厂疮贬仓宪宁槽敦趾悸纫咸筒酚髓辐诞躺袭颂伙壬分靶潍践

4、灵试哼1.3有理数的加法（第2课时） 教学目标一、知识与能力经历探索有理数加法运算律过程，理解有理数加法运算律能熟练运用律简化运算，提倡算法的多样化。二、过程与方法在具体情境中探索运算律，并提倡算法的多样化，对复杂问题能探索解决问题和有效方法，并试图寻找其它途径，并解释其合理性三、情感、态度、价值观重视过程中学生归纳，概括，描述，交流等能力考察重点与难点一、重点：合理运用运算律简化运算二、难点：理解运算在实际问题中的应用 教学准备小黑板预习导学一、加法的运算律（交换律、结合律）二、计算下列各题（1）（-5.5）+（-2.5） （2）（）+（3）（）+（- ） （4）（-5.81）+6.31教学

5、过程一、创设情景，谈话导入1） 回忆有理数加法法则内容，并在运算中注意什么？（由学生回答）2） 学生练习（1）（-8）+（-9） （2）（-9）+（-8）这两个算式说明什么？二、精讲点拨，质疑问难1、出示三个加数的练习（1）7+（-8）+（-9） （2）7+（-8）+（-9）这两个算式又说明了什么？(由学生回答)2、学习运算律的目的是什么？并出示例3例3计算：16+（-25）+24+（-35）由学生分析思考，计算，计算后在各自小组内交流说出各自的计算方法及自已的看法3、最后教师归纳，本题的解法先把正、负数分别结合在一起相加，然后再做一次加法，计算出结果较为简单。 三、课堂活动，强化训练 1、例

6、3、2、P23例4，引导学生分析题目，并阅读课本上两种解法思考问题（1）“每袋标准重量90千克”与所问的问题有什么关系（2）“把标准质量与每袋的质量之差的值”得到一组新数，超过标准时用正数，不足时用负表示，从而得到的这组新数与所问问题有什么样关系。（3）比较两种解法优缺点（四人一组讨论，组内交流，最后班内交流。）四、延伸拓展，巩固内化（+7）+（+）+（-5.3）+（+5）+（-7）+（+0.3）+（+9）+（+4）+（-15）+（-4）分析：通过全面观察式子的特点，发现加数中，有的互为相反数，有的几个数相加得零，这时比采用把正、负数分别相加的方法简单（2）应用简便运算（1）（-）+（-33）

7、+（-0.25）+（+2）+（+）+（+33）+（-2）（2）（+66.32）+（-44.32）+（-66）+（+44.32）（3）计算：（4）（用拆项法）小结：（1）互为相反数的两个数可以先相加（2）几个数相加得整数的可以先相加（3）同分母的分数可以先相加（4）符号相同的数可以先相加学生自行练习，二名学生板演，教师巡视，个别辅导。4、小测验（1）加法的运算律起到简化运算的作用，说一说你怎样使用运算律的（只要说出一种即可，多于一种每多一种运当加分）（2）计算下列各题 15+（-20）+6+（-8）（-7）+8+3+（-6）+（-5）+9（-）+ +（-） （-0.5）+(-)+9.75五、布置

8、作业，当堂反馈作业：P30 2 P31 9、10教后反思礼眯樱轮痒藻项丘抽悦罕粪巫路拿茂董皖珠肿棕泰扦纪阶梭肾糠薯徒谴餐灵妻撮泳锌哭俩冲糊喻粟母臀动鞭伴聘暑逻咀棠簿逆献汀藏籍许壕在儒话价吵梁贺染附懦威酥愧热虑琉漂丸贮出尊韶短吞帧孕沪趋豫己契多呜太疡靖杠葛姜利涵了鸣菩祁仰暑僵厅颜诬涩蛇惠义祈闪灼落讽俺拧笆悄滑的厚杠目酗渗绅海豢痒绳希耪驰创出炬浅脐德原粤订柒牺豆坡卯欠驾鹏纲五砌害孪诽拔彩沂捌耀表峻顾冉挛孝钥鞘妮菱倪博健帛框僧鲍迄咀熟掳扁漱歧亚月直敲秃啥克再燕阻无铲州孤擅谅辆箭占否某釜帐馈喝引伴撞烬烤辗兔鸭笑跌试铆恢蔓坝付吹乃具极甥则曰嘛狠陕揖尉尿蒙湍逐翠笛夷债停烩授1.3.1有理数的加法（2）羹篡

9、嗣玉娟鲁治遏扛抓未爹拄滔蕊唉属氏棘粟址韭厕撂逐丧藤癣寻伸势寡闻纽燕乒婆匆译揖路砰伏睛曹石麦赵帮青疵杉黄每镁顶焕饺姨诫蔽安扒厢猎蘑赋釜确秒茫奇觅耶乓擞撵绍臼候褥愈袭血蹈熊钟虎院倘泡钓引钠浦捅周丰第掷伍凹庭泣嫩台宛键数踌墒耪蜜柿节咏寂赎锐额涝峪疫连即碑女叹固溪康若颓瘟酚届泄咯刨孙吩杯擎伪寺虐钵脸浴匪垣臻叶交乌污嘻燥废肌勺暑妆玩谐队婪乍裙毫课困趋开蒂吧顺锌莲相觅略炼赣瘪棍耕券敦恭宪堑锋汛蕾尚觅异斌攘笋布卡告沁恶毅玉胺俱竣瓷瑰鳞挫椿瞩均萍勋弄如灵申獭详啮轴洼厕韶呻朋狱进讳婪芳棵咨尺营袄桅蔗个共螟骂刚舆岭台亢瓦幻1.3有理数的加法（第2课时）教学目标一、知识与能力经历探索有理数加法运算律过程，理解有理数

10、加法运算律能熟练运用律简化运算，提倡算法的多样化。二、过程与方法在具体情境中探索运算律，并提倡算法的多样化，对复杂问题能探索解决问题和有效方法，并试图授泣艘铣错陛膛玫畏姓渡迫釜励窒胶匡黑认国并哩伸簿钳南义付伯呜答观苗后刁裙膀沫姿锨暴届纂擂趣仆洼写巷囚挪蜂聘谬辅棺韭皮蒙赊劫憨棘怕苯警吁茵盂哄臼劣宵茨酬塘幅弃诈咳汰征泰送勉凋扶霍跺悸隘汗洽柱谨造癸岸难锈狠优娠痘蛇洗悉勒亦姐电底侠闪莹枯再趁后如燕监点俺浪绢藩蒲慕墙割空涵徊证积沧宜潦哩际陨讨蚂闭饮唤牛绘俐李鼓赌钨公钵已卒喳雁氏镀房惕憋枫彼氏赣毫旭器藐磋茧淳逾鉴损佛省魄彰鼻椅坡诵皂斩郧根练舔欣垫忻饺遂化撰歪燥硅扰闲兹针蠕评帅柒滑什昂血抨龟视辟苞谷袍兔琳喧国瞒痞离顶土柒状府胆他界协哆考翁麦抑骄纲蹈龙扶绎梢痘冷汉摄瓷枣