《记承天寺夜游》课件（张）.ppt

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1、月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）,“举杯邀明月,对饮成三人。”李白,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,记承天寺夜游苏轼,永宁县回民高级中学 张世成,写作背景：元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开

2、荒种地,游乐于山水间，咏唱山水，抒发郁闷心情。,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,承天寺,初读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年/十月十二日，夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,(su),（qn）,（zo）,（xn）,E课件记承天寺夜游

3、记承天寺夜游第十六篇记承天寺夜游.flv,再读课文,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,请解释下列词语的含义：,遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,翻译下列句子,1、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便

4、很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,三读课文,要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,讨 论,1、作者为什么要夜游承天寺？2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的 什么特点？3、“但少闲人如吾两人者耳。”的“闲人”应该 如何理解？4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。”抒发了作者怎样的感情？,讨论一,作者为什么要夜游承天寺？找

5、出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。（比喻 月光如水）,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美,讨论二,“但少闲人如吾两人者耳。”的“闲人”应该如何理解？“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？,寥寥数语，意味隽永：赏月不过是借月抒情，自我排遣罢了。（有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中）,闲人：（1）被闲置之人；（2）有闲情雅致之人。并非闲极无聊、无所事事之人，是具有远大政治抱负，但仕途壮志难酬，一贬再贬的无奈之人。,小结,文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。,谢谢！,