《记念刘和珍君》课件1（共44张）.ppt

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1、记念刘和珍君鲁 迅,第一课时：基础知识掌握，掌握文章层次层意。分析刘和珍君的性格特点。,又见鲁迅,小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集:且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领（）先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感（）,呐喊,彷徨,自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒

2、泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,鲁迅名句摘抄：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,无情未必真豪杰怜子如何不丈夫,游行的队伍,十八日早晨,请愿,血衣,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条

3、件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。,写作背景,请同学们分别朗读七个小节的内容：,思考：生字词的读音。将全文按小节分为三个层次该怎样划分？

4、各层的层意是怎样的？思考文中写了刘和珍君的哪些事情，反映出了她怎样的性格和特点？思考文中出现了哪几类人，作者对他们的态度分别是怎样的？,预习检测,lio dng fi d寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤ln n di 赁屋 黯然泣下 喋血 l yn fi dn屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 z chung hi ji o浸渍 惩创 尸骸 桀骜Cun p m 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿,字词积累：踌躇 大抵 诧异 殒身不恤 惩创 创可贴 创伤 丝绦 殚精竭虑 喋喋不休 陨落 陨石 殒命 谙练 喑哑多音字：仆人；立仆 攒动；积攒 血痕；血淋淋 妄自菲薄；芳菲抹黑；抹墙；抹布形近字：悼念；绰号；泥淖；船棹

5、编辑；通缉；开门揖盗；修葺斐然成章；蜚短流长；芳菲；绯闻 洋溢；自缢；谥号；狭隘喋血；间谍；通牒 黯然；谙练；万马齐喑,整体感知理清思路,总体思路,局部思路,思路顺序,悼念刘和珍君 控诉反动政府,痛斥走狗文人唤醒麻木庸人,(12)记念的缘由,爱,恨,逻辑顺序,追述生平事迹,概写遇难经过,详写遇难细节,(35)追忆刘生平,生前,遇害,时间顺序,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(67)教训和意义,否定,肯定,逻辑顺序,想象中的刘和珍第一次见到刘和珍赁屋授课时的刘和珍教职工准备引退时的刘和珍怎样的刘和珍喋血怎样的刘和珍死掉了,微笑着，很温和,桀骜，锋利,微笑着，很温和,黯然至于泣下,微笑着的，和蔼的,微

6、笑的，和蔼的,鉴赏课文,文中是怎样描写刘和珍？,学生自治会成员，被开除,反抗一广有羽翼的校长,虑及母校前途,向执政府请愿,欣然前往，为请愿而死,追忆刘和珍事迹,毅然预定莽原全年,始终微笑着，态度很温和,学生自治会成员，被开除,反抗一广有羽翼的校长,虑及母校前途,向执政府请愿,欣然前往，为请愿而死,有斗争反抗精神,有责任感,有爱国精神献身精神,追忆刘和珍事迹,毅然预定莽原全年,追求进步、渴求真理,始终微笑着，态度很温和,善良、温和,用刘和珍君积极上进、善良阳光的形象抨击当局的“暴徒说”与“被利用说”。,想一想,？,？,？,课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？,

7、1、是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”。2、流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。,第二课时：分析文中出现了哪几类人及作者的态度。深入理解文中的重要句段。,作者的笔触涉及了哪几类人，情感和态度。,（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）,爱国青年,沉痛哀悼,热烈颂扬,激励告诫,（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）,反动势力,愤怒,控诉,痛斥,（无恶意的闲人）,中间状态的“庸人”,失望,批评

8、,呼唤,鉴赏课文,问题:阅读课文第一、二节，作者为什么有必要写这篇纪念文章？依据是什么1、我也早觉得有写一点东西的必要了2、我也早觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了。,纪念死者，揭露罪行,警醒庸人，记住血债,激励人们，学习猛士,写作目的：悼悲痛念；愤怒揭露；沉痛总结,说明作者自愿写文悼念刘和珍君的愿望由来已久。,可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非

9、人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,语段赏析(一),鉴赏课文,记念的缘由,我为什么无话可说？一是反动政府的暴行“是我艰于呼吸视听”，不能有言语。二是“所谓文人学者的阴险论调，尤是我觉得悲哀”使我难于痛定，不能长歌当哭。这样写既揭露了敌人及其走狗的罪行，又表现了作者的愤怒与悲痛。,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,指反动派统治下的黑暗现实,以永往直前、

10、奋斗、献身为幸福,2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？,为国家、民族的不幸而哀痛,“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。,第三节第一段作者先肯定刘和珍君是我的学生，接着又否定刘和珍君是我的学生，这样写是否矛盾为什么？不矛盾，肯定是从师生关系来讲，否定是从革命精神角度来讲，而“苟活到现在的我”是作者的自谦之词，表达了作者对刘和珍君由衷的敬意和深沉

11、的自责。,2.文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”中的“缘由”是什么？,答：惨象长期镇压，不敢说话 流言不断诽谤，无法说话,中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。,惨象+流言,表现强烈的愤怒,屠刀+钳口术，实行高压统治。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。,第一个“沉默”是

12、出离愤怒，陷于极度痛苦的沉默，是革命暴风雨来临之前的沉默；第二个“沉默”是逆来顺受，不敢反抗，走向灭亡的沉默,解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了阴险狠毒之甚真是坏出了格。,深入理解第五节,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,惊心动魄的伟大,1、“赞颂说

13、”赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。2、“反语说”讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。,文明伟绩武功,反语，互文，讽刺了中外反动者对自己的暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸。,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。,理解第五节,写法妙处：,（1）通过细节描写抒发情感（2）通过记叙

14、、议论抒发情感（3）以小见大：记念刘和珍，评价三一八惨案,时间永是流驶，街市依旧太平,反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三一八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。,深入理解第六节,理解,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。,用了什么修辞方法？,把什么比成了什么？,煤的形成有什么特点？,人类血战前行的历史有什么特点？,1、比喻。2、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。3、付出的代价大，收效很小。4、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。,人类的血战前行的历史，正如

15、煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。,意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，但却只换了个“街市依旧太平”，而于历史的进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有意义的斗争。,但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,这句话的意思是什么？,问题：文中引用陶渊明的诗有什么用意？,烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在万古常青，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。,回答：这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。,这句话的含义是什么？,苟活者指有一定是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来反抗黑暗统治的人，他们被烈士们的斗争、勇气和吸收精神所感召，从死难者的血迹中逐渐觉醒过来，并能看到希望,2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？,悲悼死难烈士 悲忆交往经过 悲议意义教训 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木,悲,愤,说,痛悼,揭露,唤醒,无话可说,悲愤至极,悲愤,悲愤的感情贯穿全文,悲,愤,激励,