《解方程》教学课件 (2).ppt

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1、解 方 程,随县小林镇艺林小学 张明霞,人教版五年级上册数学,学习目标：知识与技能：1:使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义.2:利用等式的性质解简易方程。情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。,教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点：理解形如ax=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。教学方法：创设情境;观察、猜想、验证.教学准备：多媒体。,平衡,100g,平衡,100g,100+x250,X=？,100+x250,x150,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,像上面，x=150就是方程100+x=250

2、的解。,求方程的解的过程叫做解方程。,试着填一填,1：求4.5+x=8.7中的未知数x时，要把方程两边同时（),则x=().2:求x-20=14中的未知数x时，要把方程两边同时（），则x=().3:x=2()方程x+4=6的解。(填“是”或“不是”）,x+3=9,x,方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。,x+3=9 x=,3,3,6,解：,x=6是不是正确答案呢？验算一下。,x+3=9 x=6,方程左边=x+3=6+3=9=方程右边,所以，x=6是方程的解。,填 空,(1)使方程左右两边相等的()叫做方程的解。(2)求方程的解的过程叫做()。(3)比x多5的数是10。列方程为()(4)

3、8与x的和是56。列方程为()(5)比x少1.06的数是21.5。列方程为(),未知数的值,解方程,X+5=10,8+X=56,X-1.06=21.5,警戒水位+超出部分=今日水位,今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64m。警戒水位是多少米？,解：设警戒水位为x米。x+0.64=14.14x+0.640.64=14.140.64 x=13.5,别忘了验算呀！,答：警戒水位是13.5米。,解方程。（最后一个要求检验）,x+2=58 x-25=42 x+6.5=18x-7.8=20.6 25+x=73 x+19=21,三、解方程，并说说什么是方程的解？什么是解方程？试着检验下算的x的值是否就是正确的。,x+5=10 x-1.06=21.5x 7=211.6x=64,你有什么收获？说说你学到了什么。,1.了解方程的解”和解方程的意义。2.解答简易方程(用等式的性质或个个数之间的关系)，3.解方程在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。4。,你会根据下面的图列出方程吗？,