《蒙娜丽莎之约》教学课件-3.ppt
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1、,骏 马 图,达芬奇作品,圣母子与圣安妮,最后的晚餐,基涅布拉本契的肖像,耶稣的洗礼,受胎告知,东方三博士的礼拜,圣希埃罗尼姆斯,岩窟的圣母,27*蒙娜丽莎之约,法国卢浮宫,义务教育课程标准 六年级语文上册,达芬奇(14521519)意大利文艺复兴时期的一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”,是“第一流的学者”,是一位“旷世奇才”。所有的、以及更多的赞誉他都当之无愧。蒙娜丽莎和最后的晚餐这
2、两件誉满全球的作品,使达芬奇的名字永垂青史。,世界名画蒙娜丽莎,字词正音,探访 交涉 风采 赴约,淡雅 捉摸 衬托 幻觉,深远 有朝一日 大洋彼岸,tn,sh,ci,f,y,zhu,chn,hun,shn,zho,b,纽约 探访 交涉 肖像 悄然赴约 陈列 脸颊 淡雅 捉摸 永恒 端庄 沐浴 细腻 衬托 幻觉 空旷 深远 风采 大摇大摆 无论如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人寻味 转瞬即逝 永不磨灭,词语积累,交涉:,互相商量,解决彼此间相关的问题。,耐人寻味:,耐,禁得起;寻味,仔细体会。形容意味深长,值得细细体会。,转瞬即逝:,瞬,一眨眼,转眼;逝,消失。形容一眨眼就消失了。,璀璨:,形容玉石
3、的光泽鲜艳夺目。,初读课文,理解大意,课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。接着具体介绍蒙娜丽莎画像。最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,给人留下了永不磨灭的印象。,课文主要讲了什么内容?,朗读-自然段,细心体会,课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的,为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢?,文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。,学习 5 7 自然段,1、默读,想一想文章从几方面来介绍画像?用()找出介绍画像内容的语句。2、对照插图,读读语句,谈谈感受。,1、画像概貌(尺寸、颜色),2、面部表情,3、神秘的微笑,4、优雅的身姿、交叠的双手,5、空旷深远的背景
4、,那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。,她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。,蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。,那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。,蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂
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