《花儿为什么这样红》.ppt

《《花儿为什么这样红》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花儿为什么这样红》.ppt（77页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,牡丹,大丽花,虞美人,花儿为什么这样红,贾祖璋,1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、阅读课文，理清文章结构；学习运用逻辑顺序说明事理；在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写；品味文章生动准确的语言；掌握本文中运用的说明方法。3、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。,学习目标,说明文有关知识回顾,1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。,说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用

2、作诠释、摹状貌 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括具体，整体局部 现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,说明文,分类,阅读说明文的方法1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性,事理,五彩缤纷,贾祖璋,生物学科普,今天我们探讨的花儿为什么这样红 1.体裁是 说明文。2.题目“红”的含义是。（用词语回答）3.作者 是一位 作家。,用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题：,自主交流 整体感知,1、掌握文中的生字词。2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来作题目有哪些好处?3、理清思路，划分文章结构层次。4、

3、课文是从哪几个方面来解说“花红”的科学原理的？请把表明这几方面的重点语句勾画出来。,用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1、给下列红色的字注音：灼（）伤 裸（）子 蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人 三棱()镜,自主交流 整体感知,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来作题目有哪些好处?,有三方面的作用：一、抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于揭示文章说明的中心；二、以设疑激趣，富有吸引力；三、文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了

4、艺术情趣。,用了设问的修辞手法。,自主交流 整体感知,3、理清思路，划分文章结构层次。,三(1l)：概括花红的原因，总结全文。,一(l)：提出说明中心花儿为什么这样红。,二(2一10)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,自主交流 整体感知,花儿为什么这样红,课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能列写出文章的结构图。,花儿为什么这样红,物质基础（有无色素）,物理原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,逻辑顺序,一、先提出说明中心：花儿为什么这样红（总）,二、再从

5、不同角度说明原因（分）,三、最后总结全文:概括花红的原因（总）,大自然的杰作 人工培育的结果,本文仅采用了上述说明顺序吗？,描述花朵的红色，春天的红紫烂漫,说明花朵呈现各种颜色的原因,现象,本质,思考：,（710）纵向说明（时间顺序）,（26）横向说明（逻辑顺序）,合作探究,课文分别运用了哪些说明方法来阐释“花红”的原因的？（请举例说明）,1、概括这三段的内容。,2、分别说明2、3、4段内容。,花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。,二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。三段：黄、橙色的花是胡萝卜素起的作用。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。,一、阅

6、读课文24段,精读课文，回答问题,3、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？,举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。,4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。,第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。,5、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。,“一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。“渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐

7、渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确性。,1、概括这一段的说明内容。,花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。,2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？,举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。,二、阅读课文第6段,3、试体会本段中说明语言的准确性。,“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。”此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。“蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。”此处的“微弱”指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到

8、有利的作用。,三、阅读课文第10段,1、这段文字说明的中心是什么？,2、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。,花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。,3、这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是_、_、_。,例如,再如,又如,4、文中举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：_第二个事例：_第三个事例：_,侧重说明人工选择的速度快。,侧重说明人工选择增加的品种多。,侧重说明人工选择能够创造出新的品种。,5、“人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？,“仅”表示只有，“已”是已经的意思

9、。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。,小 结 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,有人统计了4197种花的颜色，作了如下的分类：,看一看,请说说自己的发现,2、鲜花中，惟独黑色花极少见，这又是为什么？,3、那么自然界中的几种黑色的花应生活在什么样的环境中呢？,思考,1、白色的花为什么多呢？,再见,说明语言准确、简明再如：（1）“只有”强调了仅限于粉红这个品种，其它就没有，体

10、现了说明文语言的准确性。（2）“就”字强调了人工栽培在很短的时间内创造出多姿多彩、争奇斗艳的不同的花朵（3）“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程（4）“有些”说明有一部分白花，并非全部都如此，体现了说明语言的准确。（5）“一般”说明了仅是一部分的花，并非全部都如此，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确。,延伸拓展,荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜

11、艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？,1荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？2荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？3文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？4这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答,“动力机构”指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。,莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。,“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。,三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。,颜色与人性格急躁居室浅蓝（冷静）性格内向居室浅绿（开阔）性格孤僻居室粉红（振作）多疑高傲居室黄橙（谦虚）性格自卑居室红色（自信）性格抑郁居室蓝色（稳定）,