《纸船和风筝》课件 (5).ppt

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1、纸船和风筝,小学语文第三册,课时目标：1.学会本课的生字词语。2.能正确地朗读课文。3.了解课文写的是谁和谁是怎样传递友谊的。,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,hui z zhu mixn f cho shu,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,一句话,受不了,祝福,乐坏了,草莓,扎风筝,吵架,幸福,抓住,松鼠,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,抓,扎,z,zhu,学习板块:把课文读流利、整体感知课文大意,课文主要写了小熊的家住在（），松鼠住在（），小熊放（），小松鼠放（）来传递友谊。,一句话,受不了,祝福,乐坏了,草莓,扎风筝,吵架,幸福,抓住,松鼠,课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2

2、.体会松鼠和小熊的友谊，知道怎样交朋友和维护友谊。,学习板块一：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。1.它们用什么方法互相祝福的？2.它们收到对方的礼物，心情怎样？带着感情读一读16自然段。,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,纸船漂呀漂，漂到小熊家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。,漂,漂,漂,飘,飘,飘,乐坏了,小熊拿起纸船一看，乐坏了。,乐坏了,纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸

3、福！”,也乐坏了,学习板块二：松鼠和小熊是怎样和好的？（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。1.学习711自然段，吵架后，小熊和松鼠的心情是怎样的？找出有关句子读一读。2.小松鼠和小熊是怎样和好的？3.有感情地读一读711自然段。体会松鼠和小熊的友谊。,山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,飘荡的风筝,漂流的纸船,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,说一说：,小熊看到一只只纸船向他漂来，。,送给大家一句话：,与人交往，待人要真心，才能换取真挚的友谊。,zh,家庭作业：,1、把这个故事讲给家长听听。2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。,