《答谢中书书》范(1).ppt

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1、,答谢中书书 陶弘景,预习与交流,陶弘景,说人物,字通明，丹阳秣（m）陵人。曾担任诸王的侍读，后隐居句曲山，可是国家每有吉凶、征讨大事，无不派人前去咨询，时人谓为“山中宰相”。,谢中书,即谢徵，字元度，今河南太康人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。,读准节奏,读准字音俱备 将歇欲颓 能与,tu,y,j,xi,实是/欲界之仙都。,自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,答谢中书 书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。青林翠竹，四时 俱备。,重点词解读,指青、黄、黑、白、赤,四季,南朝时官员的称谓,书信,回复，答复,副词，全、都,名作动，辉映,助词，的,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

2、夕日欲 颓，沉鳞 竞跃，实是 欲界之仙都。自 康乐 以来，未复有 能与其奇者。,古：消散；今：休息,形作动 坠落,潜游在水中的鱼,争着，争相,参与，指欣赏,助词，的,介词，从,人间,将要,代词，它的,山川之美，古来共谈。,理解句意,高峰入云，,清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是 欲界之仙都。自 康乐 以来，未复有 能与其奇者。,一、理解结构：课文从几方面来写？每部分的内容分别是什么？,全文从三方面来写。,总领全文：,具体写景：,总括前文：,“山川之美，古来共谈”。,再次平视“石壁”、“林竹”最后写晨昏之景。,首先仰视“高峰入

3、云”，其次俯瞰“清流见底”，,借景抒怀,整体感知,二、作者笔下的景色很美，请问，美在哪里？,其三：晨昏变化之美。,其二：色彩配合之美。,其一：山水相映之美。,其四：动静相衬之美。,局部探究,三、文章最后两句表达了作者怎样的情感？,沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,（总）,写景,抒情,山川之美，古来共谈,四季之景,晨昏之景,仰视高峰入云俯瞰清流见底平视石壁林竹,晓雾将歇夕日欲颓,欲界之仙都；未复有能与其奇者,沉醉山水,愉悦得意,答谢中书书,总领,（分）,（总）,课文小结,水何澹澹，山岛竦峙。天门中断楚江开，碧水东流至此回.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,古诗中描写山川的句子,千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。会当凌绝顶，一览众山小。空山不见人，但闻人语响。,拓展延伸,一、熟读并背诵全文；二、完成同步练习上本课的“知识梳理”和“夯基达标”两部分练习题。,作业布置,