《相信未来》课件(39页).ppt

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1、相信未来,食指,1,请几个同学起来朗读。,认真听同学朗读，思考：、我最欣赏的是哪位同 学的朗 读，理由是什么？、谁的朗读什么地方处理不到位，我认为这样处理更好,2,品读全诗,思考:1 这首诗给你的总体感觉是什么?2 找出你最喜欢的诗句,说明理由.,感情基调:忧郁,深沉,豪迈,坦诚,坚定,3,66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；66年8月24日，中共一大代表李达自杀；66年8月24日，老舍在北京投太平湖；67年2月，红岩作者罗广斌跳楼；67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；,4,写作背景,食指的创作

2、主要集中在20世纪60年代的中后期，这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热的年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。,5,相信未来是食指的代表作之一，写于l968年，在阴云密布的时代，它给人们心灵上投下了一道希望之光。关于这首诗，食指曾经说：“文革前我就挨整，我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起，相信我们会战胜死亡，这已经进了一步了。我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。“正是有了这种

3、信念，诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品，他用朴实平易的文字，将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。,6,疯狂岁月大字报,大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。,7,疯狂岁月红卫兵,当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。,8,疯狂岁月个人崇拜,毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。,9,疯狂岁月批斗会,大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上

4、至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。,10,食指在他的另一首诗热爱生命中写道：“我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。”,11,中间为作者食指,中国当代新诗第一人，朦胧诗的创始人，一代诗魂-食指,走进作者,12,食指,原名郭路生，生于1948年。山东鱼台人，中国现代诗人。作品有相信未来 这是四点零八分的北京 疯狗 鱼群三部曲 海洋三部曲 热爱生命 命运本文选自食指的诗,13,食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。,14,作者简介,他被称为

5、“新诗第一人”。,食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。16岁开始创作诗歌。19岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳学诗。,15,1968年到山西插队。参过军，因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。,食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来,16,2001年4月28日，患有精神分裂症的食指和已故11年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。,诗坛重要事件,17,关于“朦胧诗”：“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，

6、所以被称作“朦胧诗”。所谓新诗潮，是指我国当代人本主义文学中的一次英雄主义诗歌思潮，这一思潮始发于60年代末、70年代初，进入80年代以后，它在诗坛乃至整个文学界产生了巨大的影响，并最终给我们的当代文学史带来了一次深刻的思想变革。,基本特点：1、心灵化 2、意象化 3、象征手法 4、意象间的“飞白”，蒙太奇,18,“朦胧诗”代表人物 舒婷 致橡树 神女峰 祖国啊,我亲爱的祖国 顾城 一代人远和近 眨眼 梁小斌 我热爱秋天的风光中国，我的钥匙丢了 北岛 回答一切,19,回答 北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都

7、是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。告诉你吧，世界 我-不-相-信！,20,整体感知基础积累 理清脉络,21,基础积累,1、强记字音：灰烬（jn）依偎（wi）摇曳（y）睫（ji）毛瞳（tng）孔 惆怅（chuchng）轻蔑（mi）脊（j）骨 给（j）予不屈不挠（no）,22,理清脉络,第12节：恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃，痛斥现实第3节：面对着困难，我们信念更强，豪情更 浓,表明信念第4节：想信未来有人能够看清历史，辨明真相,相信未来第5节：面对表层的创伤，继续前进，任人评说第6节：相信历史会给中国的脊

8、梁以公正的评价第7节：点明题旨，发出召唤，为未来努力奋斗，决心战斗,23,13节：用诗的语言展现了现实的黑暗，传达了坚定的信念。,46节：相信未来的原因。,第7节：直接抒情，发出内心 的呼喊。,24,第一节,蜘蛛网,黑暗势力,炉台,产生希望的地方,灰烬的余烟,残余的希望,美丽的雪花,希望的火花,生活上贫困但保持乐观,意象分析,25,第二节,紫葡萄,希望的果实,深秋的露水,失望的泪水,鲜花,美好的事物,凝露的枯藤,没有收获但孕育着新的希望,心理上失落但一往情深,26,第三节,手指涌向天 边的波浪,气魄恢宏,手掌托起太阳的大海,志向远大,曙光温暖漂亮的笔杆,追求光明,孩子的笔体,憧憬美好,目标上用

9、尽全力执著追求,27,28,1“我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来”“我依然固执地用凝露的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来”，表达了诗人怎样的思想感情？提示：这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与明知不可为而为之的执著和理想糅在了一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。,文本探究,29,2、探讨第3节前三句的断句及理由？请学生简单谈谈自己的理解。,30,3从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？提示：贫困、落后、动荡、黑暗。4“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义？提示：“美丽的雪花”，那是“严冬”

10、的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽；“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。,31,5三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？提示：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。,32,7最后一节诗在形式上有什么特点？提示：这一节句式短促有力，节奏也明显地加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。,33,8如何理解本诗反复

11、手法的运用？提示：反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,34,把握主旨,35,对于相信未来这样一首诗歌我们应该怎样进一步解读呢？当江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”她的话究竟有没有道理？,明确：相信未来是食指在残酷的现实面前，热爱生命、积极向上的终极表现。而并不是像江青所说的属于“灰色”。诗人是以热爱生命作为思想内核，所以他坚定地相信未来，相信“未

12、来人们的眼睛”，“拨开历史风尘”，“看透岁月篇章”，最终获得一个“热情、客观、公正”的评定。诗歌主旨，应从精神价值层面上加以理解。,36,主题思想,诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运，字里行间流露着对未来质朴的希望，“美丽的雪花”“失望的灰烬”“凝露的枯藤”为那个特殊时代镌刻着墓碑，昭示着希望和未来，唤醒那些对生活失望的人们，赞颂青年人执着追求理想的精神。,37,写作特点,1、运用寓意丰富深刻的比喻构成意象。2、节奏和谐，体现出诗歌的音韵美。句式基本整齐，隔行押韵，体现出诗歌的音乐美。3、反复手法的运用强化了诗歌的抒情气氛。4、象征守法的熟练运用。,38,小结食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种种磨难，迎着风雪一步步走来时，他说：我之所以活着/活到现在/就在于：相信未来、热爱生命。于是，他的诗篇充满生命中最撼人心魄的力量，如山涛般叩响了众生的心灵。课后，大家可以再去读他的热爱生命等篇章，进一步感受诗人深沉的情感。,39,