《狼牙山五壮士》课件课堂.ppt

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1、狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,【事件简介】1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日军分三路向易县进军，妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。24日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共2000多人围住，形势十分严峻。,晋察冀,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两

2、面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,返回,【生字】,庙(mio)会 任务(w)吼(hu)叫满腔(qing)崎岖(q q)斩(zhn)首坠(zhu)入 冰雹(bo)仇(chu)恨,日寇(ku)晋(jn)察冀 眺(tio)望 葛(g)氏 尸(sh)体 悬(xun)崖,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食

3、2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,熟读课文，梳理记叙顺序：,1.这篇课文是按什么顺序写的？课文是按事情的发展顺序写的,快速默读课文，想想课文是按什么顺序写的？用小标题概括，参考课后练习第二题。,接受任务（）（）（）跳下悬崖,诱敌上山,引上绝路,英勇歼敌,根据这个顺序，谁来说说课文讲了一件什么事？,自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？,这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。,段落大意,一（1）：七连六班接受了掩护群众和部队主力转移的任务。二（2）：五壮士诱敌上狼牙山，痛歼敌人。三

4、（3-5）:五壮士把敌人引上狼牙山，英勇歼敌人。四（6-9）：五壮士胜利完成任务，英勇跳崖。,2、为什么不叫狼牙山五战士?这个“壮”字是什么意思?,3、什么样的战士才能称得上壮士呢?,解读“壮举”、“壮言”，感悟精神（一）学习“诱敌上山”部分,默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（g）振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

5、射击。,作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？,从这些词语中，你们能感受到什么？,对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。,马宝玉：葛振林：宋学义：胡德林、胡福才：,沉着,大吼一声、满腔怒火,抡一个圈、浑身,脸绷得紧紧的 全神贯注,这些属于人物的什么方面描写？,神态描写,动作、神态描写,动作描写,动作、神态描写,作者就是通过对人物的神态、动作方面的描写，突出了五壮士的英勇善战，对敌人无比的恨。所以我们在描写人物的作文时，要注意把人物的语言、动作、神态描写具体。,（二）学习“引上绝路”部分：,默读第3自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，

6、并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。,走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,1.“斩（zhn）钉截铁”是什么意思？,坚决果断，毫不犹豫。2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tu），那儿三面都是悬崖绝壁。3.为什么称这条路为绝路？,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。

7、,返回,4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？,不是，五位壮士把自己也引上了绝路。5.此时的班长会想什么？为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞,7.这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？8.他们是怎么样的五位壮士呢？顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归带着自己的理解再来读读这段话。,（三）“英勇歼敌”部分,请你默读文章4、5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁

8、边写出对五位壮士的评价。,马宝玉负伤了子弹都打完了同志们！用石头砸！表现出壮士们英勇顽强的精神。,文 1,抢,夺,插,举,喊,顶峰歼敌：,那几个动词体现了：,班长想让最后一颗手榴弹发挥到最大的作用。,文 1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。“砸”换成“投”可以吗？“砸”比“投”力度更大，更能体现出壮士们对敌人的仇恨和英勇作战的气概。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常，非常。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。,迅猛,有力,英勇杀敌,敌人血战到底,顶峰歼敌：,（四）学习“跳下悬崖”部分,当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声

9、音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望（望望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦.,1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案:战士们_，相继_。狼牙山上响起了他们_：“_！”“_！”这是英雄的中国人民_的声音！这声音_，_！,文 3,壮烈豪迈的口号声：,充分体现了对敌人的仇恨和对党和人民的忠诚。这种仇恨与爱，是战士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源。充分体现和赞扬中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。,接受任务,诱敌上山,顶峰歼敌,引上绝路,英

10、勇跳崖,22 狼牙山五壮士,1.五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？2.五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表观了什么？3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？4.五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？,壮,志,壮,行,壮,举,壮,烈,面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？请动笔写下来,如果穿越时空，回到五壮士以身殉国的那个年代。听到他们壮烈牺牲的消息，a.五壮士白发苍苍的老娘会含着眼泪说些什么？b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会说些什么？c.他们年幼的孩子会说些什么？你可以选择一个角色

11、练习说话，也可以选择多个角色练习说话。,课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？,顾全大局、不怕牺牲、英勇顽强、宁死不屈这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。,今年9月25日，是狼牙山五壮士跳崖62周年纪念日。62年前，著名的狼牙山战斗打响，晋察冀军区一分区一团七连战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才为了掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了狼牙山绝路小莲花峰。子弹打光了，石头用完了，他们将枪枝在岩石上摔碎，纵身跳下了万丈悬崖。三人以身殉国，两人生还。,两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣扎着爬

12、上来，又帮助不远处的宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八路军战士，所以就上前扶着他们。我们3人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。“第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神折服了。”（选自党史文汇2001年第01期 第13页狼牙山不朽的证言访“五壮士”幸存者的救援人余药夫）,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,