《爱因斯坦和小女孩》PPT课件00.ppt

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1、1,21.爱因斯坦与小女孩,盐城市大纵湖小学 施学山,2,阿尔伯特爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、质能关系的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国时代周刊评选为“世纪伟人”,3,有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对

2、我有用，我想对许多人也是一样有用。”,成功的秘诀,4,1学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面一面”，“只好”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4结合讨论“爱因斯坦是不是最伟大的人”，体会说话作必须做到言之有据。,学习目标,5,1.本文讲述了什么事？请简要概括。,2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？,初读感知 听课文录音，思考：,活 动 一,6,爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里看出来的？,1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。”2.“第

3、二天，小女孩又遇上了那位老人。”3.“第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。”4.从此，小女孩每天放学后，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。,活动二 研读课文，思考：,7,读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇情况的不同。,相撞相遇相邀,概括：,8,蓄着 裹在一起 啥 踱步 一撮 趿拉,x,gu,sh,du,zu,t,读一读,9,思考题：1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理 由是什么？,10,文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。,11,老人留着一撮_的小胡子，一双

4、_的眼睛_在眼窝里，一头_的头发_。,小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服_，整个人就像_在一张大被单里，脚下_一双拖鞋。,填空：,短而硬,棕褐色,深陷,灰白,乱蓬蓬的,又肥又长,裹,趿拉,12,他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（和前面哪些话对应。）,找一找：,你能用“一边一边”说一句话吗？,13,回答：,“嗨，先生，您好！”小姑娘说，“我父亲说您是最伟大的爱因斯坦。”“噢，他指讲对了一半我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？”1.“讲对了一半”是指他是（），没讲对的一半是他并不（），爱因斯坦讲这话，反映了他（）的品质。2.画横线的句子改成陈述

5、句。,爱因斯坦,伟大,诚恳谦虚,14,请把下面的句子改写成陈述句：1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？,这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。,穿衣服还不会呢，谈不上伟大。,15,听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我就是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”,朗读：,16,小女孩儿第三次遇到爱因斯坦时有什么惊喜？,爱因斯坦穿戴得整整齐齐。,17,爱因斯坦和小女孩,相撞相遇相邀相处 爱因斯坦 小女孩儿（平易近人）（活泼可爱）（谦虚诚

6、恳）（天真直率）,18,爱因斯坦是一个真正“伟大的人”，不仅因为他对科学事业的巨大贡献，还因为他在人格上闪现出的谦逊、平和的品质。,19,爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。,我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。,爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。,20,一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续,成语天地,21,再见！,