《永生的眼睛》课件 (2).ppt

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1、,盲童只能用双耳感受节日的快乐。,谁能告诉我郁金香究竟有多美？,盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！,谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？,学习目标,学习目标：1 我能用自己的方法认识本课的6个生字。2 我能有感情地朗读课文，能从中体会琳达一家人关爱他人，帮助他人，无私奉献的思想感情。,18 永生的眼睛,一、导学1今天，我们就来学习一篇有关关爱的文章。板书课题。质疑。2明确学习目标。三、独学我能正确流利地朗读课文，借助工具书或与小组成员讨论理解文中不懂的生字新词。突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 重见天日默读课文，我知道课文讲了一件什么事。永生的眼睛这篇课文讲述了（）一家三代人已经和准备为盲人（

2、）的动人事迹，赞美了他们高尚的（）品质。3、琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？1）为了盲人，琳达的爸爸妈妈作了什么决定？他们为什么这么做？2）针对母亲和父亲捐献角膜，“我”的态度有什么不同？3）外公捐赠器官的心愿对温迪产生了什么影响？4）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。（父亲除了留下角膜，还留下了什么？）4从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，讨论讨论从中体会到什么？四、互学1、对学：向对子提出不不能解决的问题，交流自己独特见解。2、群学（1）我要在小组内说出我的想法和疑惑和大家交流（2）在小黑板上写出小组的互学成果及组内仍不能解决的问题。(3)教师指导大

3、家互学，解决小组内不能解决的问题、五、评学 各小组展示互学成果及不懂得问题。其他小组评价和补充。,角膜,眼角膜,眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。,“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。,温迪是为自己的亲人

4、帮助他人而感到自豪。温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。,这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！,再次使用“骄傲”，表达了“我”对女儿美好心愿的支持和认可。,没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,

5、她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。,同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。,敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。,讨论解疑：作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？,文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。,