《比例的意义和基本性质》青云小学33.ppt

《《比例的意义和基本性质》青云小学33.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《比例的意义和基本性质》青云小学33.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、比例的意义和基本性质,新人教版小学数学六年级下册,青云小学 周 绍 贵,2.4:1.6,60:40,15:10,=,=,=,做一做：下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,（1）610 915,（2）205 14,（4）,（3）,和,=,和,和,和,=,=,用右图中的4个数据可以组成多少个比例？,31.5=42,34=1.52,1.53=24,43=21.5,2.4 1.6,60 40,内项,外项,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,指出下面比例的外项和内项。,4 2=10 5,外项,外项,内项,内项,仔细观察，你发现了什么？,内

2、项积是：,1.6 6096,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,2.41.6 6040,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,交叉相乘,2.4401.660,比例的基本性质,0.52（）（）,（）（）,2,5,3,4,82540125,()()()(),试一试,5,0.2,8,125,25,40,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）63 和 85,（4）1.2 和 5,（2）0.22.5 450,（3）,和,=,=,和,选择题（1）（）与 3:5 能组成比例。A.10:6 B.:C.30:50（2）4:5 与（）能组成比例。A.:B.8:10 C.15:12,C,B,填空一：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。,9,3,5,5,3,填空二：,1、AB=45，那么A（）=B（）,同学们，今天你学到了什么？,总结收获,56=310 把这个等式改写成比例,思考题（小组讨论）,谢谢大家,(1),(2),(3),应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。,29 和 418,因为 2 18 36 9 4 36,所以 0.22.5=450 能组成比例。,1.2 和 5,因为 1.2 5 6,6,所以 1.2 和 5 不能组成比例。,36=36,