《杨修之死》教学设计.ppt
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1、杨修之死,罗贯中,学习目标,1分析曹操、杨修的性格特征,明确二人之间的矛盾。2学习本文刻画人物形象的独特写法。3分析理解杨修的死因,深入领会作者的创作意图。,课文讲了哪几个小故事?请用简练的语言概括,完成下表。,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发“梦中杀人”,告发曹丕密谋,教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫 虽喜笑,而心恶之,丞相非在梦中,君乃在梦中耳 愈恶之,知其事,迳来告操 愈恶之,君奉王命而出 大怒,因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条 大怒,已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳 虽称美,心甚忌之,研读课文:概括曹操、杨修的形象,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发“梦中杀人”,告发曹丕密谋,
2、教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫 虽喜笑,而心恶之,丞相非在梦中,君乃在梦中耳 愈恶之,知其事,迳来告操 愈恶之,君奉王命而出 大怒,因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条 大怒,已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳 虽称美,心甚忌之,理解揣摩(一)根据文中的六件事分析杨修性格,才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意,理解揣摩(二)分析曹操性格,.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修,表现了曹操性格的哪一方面?.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动了杀他之念?这又可看出曹操的什么性格?.曹操既杀杨修,为什么又佯怒夏侯惇,亦欲斩之“?.曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?,虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒
3、能老谋深算,读罢杨修之死,心情很是凝重满腹才华的杨修因为个性张狂而招致杀身之祸。假如当初杨修内敛一点,也许命运就将改变。确实,我们需要个性张扬!张扬,是内心激情火焰的喷发,是智慧灵动的舒张,没有张扬,就感受不到壮士一去兮不复返的豪迈气概,就欣赏不到关羽单刀赴会的超人胆识。人又不能太张扬!张扬过了头就成了张狂。张狂是要有代价的。杨修之死正应验了“丧身二字傻与狂”。所以,我们在张扬个性的同时,必须控制好尺度 张扬而不张狂。张扬引导成功,张狂导致失败。个性要张扬,做人不张狂!,假如你是才华横溢的杨修,如何与曹操相处,才能做到相安无事,真正体现“大智慧”?,拓展迁移:,布置作业,写作练习题目从“杨修之死”所想到的,
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