《最后的常春藤叶》优教课件（第一课时）.ppt

《《最后的常春藤叶》优教课件（第一课时）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《最后的常春藤叶》优教课件（第一课时）.ppt（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

欧亨利,最后的常春藤叶,01,学习目标,02,学习字词,1、认识6个生字，会写8个生字，理解“一筹莫展、杰作、凄风苦雨”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧亨利式的结尾的妙处。,i,艾叶,shn,珊瑚,轻歌曼舞,一株,zh,mn,琼浆,qing,睁开,zhng,颤,chn,颤抖,zhn,颤栗,厌烦,yn,联合,lin,杰出,ji,颤抖,挪动,chn,nu,i,艾叶,shn,珊瑚,筹划,chu,学习字词,最后的常春藤叶,颤,挪,筹,联,珊,艾,厌,杰,一筹莫展 风吹雨打 凄风苦雨纠结 厌倦 杰作 调理,欧亨利（O.Henry.18621910），美国短篇小说家。原名威廉悉尼波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如警察与赞美诗和麦琪的礼物等。,自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍；把句子读通顺。,默读课文，想一想，谁才是文章主人公？,为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？,因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。,1、默写本课会写生字词；2、熟读课文，想一想作者为什么以“最后的常春藤叶”为题目。,