《斑羚飞渡》课件20t.ppt

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1、课堂教学课件,斑羚飞渡沈石溪,课件制作者 杨冰滢,作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和指示性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,读一读，写一写：,J jin chng nng hung h tin n xin sh肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟Jn tu wi g y chn b rn l shng y chu进 退 维 谷 一尘不染 略 胜 一 筹 yn hu lio lun zh x jng rn眼 花

2、 缭 乱 秩 序 井 然,1.请同学们自读课文。2.用自己的话，复述斑羚跳崖前的处境。3.用自己的话复述斑羚跳崖的过程。4.用一句话概括全文内容。,课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,问题讨论,1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀

3、头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。,2.从斑羚飞渡的事件中，从斑羚身上反映出什么可贵品质？,牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、以及智慧、尊严；对生存权利的渴求 3.在这个事件中，人充当了什么样的角色？人类充当的是一个不光彩的角色是大自然的侵略者和掠夺者。,4.文中多次出现彩虹，这彩虹有怎样的意义和作用？,本文写彩虹一共有三处。作者笔下的彩虹，不仅仅是自然景色的再现，它既给人带来

4、幻想希望，又与残酷的现实形成鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往和投身于美好的世界吧。,看课后练习第二题并讨论,因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚为跳板完成飞渡的，是这些斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”“我”是个猎人，参照人类在此种情况下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。不只是那道彩虹，更是镰刀头羊行为和精神的闪光。,1.学了此文，你 有什么感受？,2.写一篇读后 感作为本周的作文。,文段阅读练习一、阅读第203页第二段，并回答：,1.文中“迥然不同”的叫声，有什么特点？“沉郁有力”，“坚定不移”。2.平常的叫声又有什么特点？有柔和的颤音，甜腻、平和。3.写“眩目的斑斓光带”的作用是什么？突出灰黑色母斑羚跳崖的景色，造成一种悲壮的美。,4.末句的某种“决心”，指怎样的决心？指后文斑羚结对，以牺牲老斑羚为代价，保全年轻斑羚而集体跳崖的决心。5.解释词语：炫目：斑斓：媚态：沉郁：如梦初醒：,