《幼时记趣》1（用).ppt

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1、幼时记趣,沈 复,2,作者简介,沈复，生于1763年，卒年不详。字三白。号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生 奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。,3,童稚（）藐（）小 项为之强（）鹤唳（）云端 怡（）然称快 凹凸（）土砾（)为邱（）为壑（）庞然大物（）,童稚（）藐（）小 项为之强（）鹤唳（）云端 怡（）然称快 凹凸（）土砾（)为邱（）为壑（）庞然大物（）,zh,mio,jin,l,y,o t,l,qi,h,pn,认一认,童 稚 藐 小 素 帐 鹤 唳 凹 凸 土 砾 邱 壑 蛤 蟆 呀 然 惊 恐 项 为 之 强 明 察 秋 毫 鞭 数 十 庞 然 大 物 拔 山

2、 倒 树,tng zh mio xio s zhng h l o t,t l qi h h ma y rn jng kng,xing wi jing ch ho bin sh,png rn b shn do sh,余 忆童稚（）时，能 张目对日，明察 秋毫。见 藐（）小微物，必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为（）之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（）云端，怡（）然称快。,/,/,/,/,zh,mio,n,wi,jing,y,l,/,/,/,/,/,/,/,/,/

3、,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,于 土墙凹（）凸（）处，花台小草 丛杂处，常蹲 其身，使 与台齐，定目 细视。以 丛草为林，以 虫蚁为兽，以 土砾（）凸者 为丘，凹者 为壑（），神游 其中，怡然 自得。,o,t,l,h,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,一日，见 二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树 而来，盖 一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭 数十，驱之 别院。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,余 忆 童稚 时，能 张目 对日，明 察 秋毫。见 藐 小 微 物，必 细 察 其 纹理。故 时有

4、 物外 之趣。,童年,我,张开眼睛张：张的很大,看清,眼力,极细小的东西,小,小,一定,它的,这里泛指花纹,所以,物体本身以外,所以时常有观察物体本身以外的乐趣。,zX.x.K,9,第一段字词句释义,余忆童稚时，余：代词，我。我回忆幼小的时候，能张目对日，张目：睁大眼睛。能睁大眼睛对着太阳，明察秋毫。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。眼力足以看得清极细小的东西。,10,见藐小微物，藐小：微小。看到细小的东西，必细察其纹理。必：一定。其：代词，它的。纹理：泛指花纹。一定要仔细观察它的花纹。故时有物外之趣。故，所以。之，的。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,1

5、1,第二段字词句释义,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。私：私下。拟：比。舞空：即舞于空。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我私下里把它们比作鹤群在空中飞舞。心之所向，之：无义。所向：想像的景象。心中想像的是鹤，则或千或百果然鹤也。则：那么。或：或者。果然：真的，果真。那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。,12,昂首观之，之：代“群鹤舞空”的景象仰起头来观赏这种景象，项为之强。为（i）：因为。之：代“昂首观之”的动作。强，同“僵”，僵硬。脖颈因此都僵硬了。又留蚊于素帐中，素：白色的。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，徐喷以烟，徐：慢慢地。以：用。用烟慢慢地喷它，,13,

6、使其冲烟飞鸣，其：代蚊子。使它冲着烟雾飞叫，作青云白鹤观，作观：当看。（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果如鹤唳云端，果：果真。如：像。唳：（鹤、雁等）高亢地鸣叫。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，怡然称快。怡然：喜悦的样子。然：的样子。称快：喊痛快。令人高兴得连声叫好。,14,于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，于：在。丛杂：多而杂乱。我在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，常蹲其身，其：代词，相当于“自己的”。经常蹲下自己的身子，使与台齐，定目细视。齐，一样高。使身子与花台一样高，定睛细看。,第三段字词句释义,15,以丛草为林，以虫蚁为兽，“以为”：“把当做”。把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野

7、兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，邱：同“丘”，土山。壑，山沟。把泥土瓦砾突起的地方看作土山，低洼的地方看成山沟，神游其中，神游：想像中游历想像在里面游历的情景，怡然自得。自得：自得其乐感到心情舒畅，自得其乐。,16,一日，见二虫斗草间，二虫：两只虫子。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，观之正浓，之：代二虫斗。浓：兴趣浓厚。我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，忽有庞然大物，庞然：很大的样子。突然有一个很大的东西，拔山倒树而来，拔山：把山移开，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，,第四段字词句释义,17,盖一癞蛤蟆也。盖：原来是。原来是一只癞蛤蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。而：便，就。为所：被。（蛤蟆）舌头一

8、伸，两只虫子就全被吞进肚里。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；方：正。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。神定：心神安定。鞭：鞭打心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,18,原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。译文：我回忆幼小的时候，（能）睁大眼睛面对着太阳，眼力可以看清极其细小的东西。看到细小的东西，一定（要）仔细观察它的花纹，所以时常有（观察）物体本身以外的乐趣。,全文及译文,19,原文：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又

9、留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤（在）空中飞舞。（如果）心中想像的景物（是鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。我仰起头来观赏“群鹤舞空”的景象，脖颈因为这样都僵硬了。（有时）（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它们冲着烟雾飞叫，（我把这种景象）当做青云白鹤看，果真就像鹤在云头高亢地鸣叫，令人高兴喜悦得连声喊痛快。,20,原文：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然

10、自得。译文：在低洼不平的土墙边，杂草多而杂乱的花台边，常常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作土山，低洼的地方看成山沟，（我）想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,21,原文：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。译文：有一天，（我）看见两个小虫在草丛间相斗，观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只小虫就全

11、部被它吞进肚里。我(那时)年纪小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫一声），感到（非常）惊讶害怕。（我）精神安定后，捉住蛤蟆，鞭打它数十下，把它驱赶别的院子去了。,22,全文总结,视频,思考1：课文向我们介绍了哪三件有趣的事？,观蚊如鹤,神游“山林”,鞭打蛤蟆,思考2：课文向我们描绘了哪四幅图画？,群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图、鞭打蛤蟆图,思考3：,想 象 丰 富,文中作者最与众不同的地方是：,文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.,观蚊如鹤,神游“山林”,鞭打蛤蟆,以丛草为林神游其中,庞然大物，盖一癞蛤蟆也,思考4：,分别出自文章中的哪一个事例？,26,1

12、第一段中统领全文的一个词语是。,物外之趣,2“我”能得到物外之趣的原因是。,细察,27,第1段：总叙物外之趣。第2段：观蚊如鹤之趣。第3段：神游山林之趣。第4段：鞭打蛤蟆之趣。,文章结构,28,29,30,翻译,余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。,31,32,33,强，同“僵”，僵硬。,邱，同“丘”，土山。,34,35,练 习,36,1、明察秋毫2、故时有物外之趣3、私拟作群鹤舞空4、心之所向5、项为之强6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣7、

13、作青云白鹤观8、怡然称快,1、明察秋毫（眼力）（看清）2、故时有物外之趣（所以；助词，的）3、私拟作群鹤舞空（自己；比）4、心之所向（助词，无实义）5、项为之强（因为；同“僵”，僵硬）6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣（用；它，代“蚊子”）7、作青云白鹤观（当做看）8、怡然称快（喜悦的样子；痛快）,做一做,37,9、常蹲其身，使与台齐（自己；一样高）10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，（把当做；同“丘”，土山）11、神游其中（在想像中游历；想像中的山林）12、观之正浓（这种情景；兴趣浓厚的时候）13、拔山倒树而来（搬开土山，撞倒树木）,38,14、盖一癞蛤蟆也（原来是）15、二虫尽为所吞（全

14、，都；被）16、方出神（正）17、鞭数十，驱之别院（鞭打；它，代“蛤蟆”）,39,（用）,（或者）,（它，代蚊子）,（原来是）,（因为）,（指“群鹤舞空”的景象；这样，指“昂首观之”的动作）,（助词，的）,（助词，无实义）,（代“自己”）,（被）,（代“想象中的山林”),（当做，作为）,40,“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。,鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。）晴空一鹤排云上，,41,一给下列红色的字注音。童稚 藐小 拟作 项为之强

15、 素帐 徐喷 鹤唳 怡然称快 凹凸 土砾 为壑 庞然大物 拔山 癞蛤蟆 zhmion jing s x l yo t l hpng bh ma,42,解释加点字。1、童稚 2、张目对日 3、藐小 4、纹理 5、故时有 6、私 7、拟作 8、所向 9、则 10、或千或百11、果然鹤也 12、项为之强1幼小 2 睁大眼睛 3 小 4 泛指花纹。5所以 6 私下，7 比作。8 想像的景象。9 那么。10 或者。11 真的，果真。12脖颈,43,解释加点字。13、素帐 14、徐喷以烟 15、作青云白鹤观 16、凹凸 17、丛杂 18、土砾19、神游 20、盖一癞蛤蟆21、拔山倒树 22、方出神 23、

16、鞭数十 24、观之正浓13 白色的。14慢慢地 15“当看”。16高低不平 17多而杂乱 18泥土瓦砾19 在想像中游历。20 原来是。21移，搬开 22正 23鞭打 24 兴趣浓厚,44,（二）找出本文的两个通假字，并解释。项为之强。以 土 砾 凸 者 为 邱。强同“僵”，僵硬 邱同“丘”，土山,45,（三）解释下列多义词。1、【以】徐喷以烟 以丛草为林 2、【为】凹者为壑 舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强3、【而】拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞1以：用 把 2为：当作 被。因为。3而：连词，表修饰 便、就。,46,4、【其】必细察其纹理 使其冲烟飞鸣 常蹲其身 神游其中 5、【之】故时有

17、物外之趣 心之所向 昂首观之 项为之强 观之正浓 驱之别院,它的 它们，指蚊子代词，相当于“自己的”。代想像中的山林。的 助词，没有实在意义。代“群鹤舞空”的景象代“昂首观之”的动作。代“二虫斗”的情景代蛤蟆,47,7、【察】明察秋毫 必细察其纹理 8、【时】余忆童稚时 故时有物外之趣,看清观察 时候时常,48,三翻译句子1、见藐小微物，必细察其纹理。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。2、故时有物外之趣。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。4、心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前

18、的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。,49,5、常蹲其身，使与台齐，定目细视。经常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。6、盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；,50,（二）给下列句子划分节奏。1、故 时 有 物 外 之 趣。（两处）故/时 有/物 外 之 趣。2、舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。（两处）舌 一 吐/而 二 虫/尽 为 所 吞。3、以 土 砾 凸 者 为 邱。（一处）以 土 砾 凸 者/

19、为 邱。4、盖 一 癞 蛤 蟆 也。（一处）盖/一 癞 蛤 蟆 也。,51,四填空。1本文的作者是，代作家。著有。沈复 清代 浮生六记2本文以 为中心，采用了 结构，从面到点的记叙了幼时的趣事。趣 总分,52,3请用四个字的短语归纳本文所写的三件趣事。观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆4请写出本文所描写的四幅画面。群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图、鞭打蛤蟆图5 文章第一段总领全文的句子是。故时有物外之趣,53,幼时记趣综合能力测试（一）阅读“余忆童稚时，怡然称快。”部分1幼时记趣选自_，作者_，苏州人，_代作家。浮生六记 沈复 清2解释字词。（1）拟（）（2）强（）（3）素（）（4）唳（）（1）比

20、做（2）同“僵”僵硬（3）白色的（4）鸣叫。3翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也 我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。作青云白鹤观（我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。,54,幼时记趣综合能力测试（二）阅读文章“于土墙凹凸处，驱之别院。”段落，做下列题目。1这两段文字分别写了哪两件事？_ _ 神游山林鞭打蛤蟆2给红色的字注音。以土砾（）凸者为邱怡（）然自得凹者为壑（）盖一癞蛤蟆（）也砾（l）怡（y）壑（h）癞（li）,55,3解释句中加点的词。凹者为壑（）不觉呀然惊恐（）鞭数十（）以土砾凸者为邱（）山谷 惊异的样子 鞭打 同“丘”，土山。4解释句

21、中的文言虚词。于土墙凹凸处（）使与台齐（）以丛草为林（）余年幼，方出神（）在 同 把 正,56,5分别指出加点词所指代的内容。常蹲其身（）神游其中，怡然自得（）见二虫斗草间，观之正浓（）鞭数十，驱之别院（）自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫斗 癞蛤蟆6翻译句子：鞭数十，驱之别院。用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。舌一吐而二虫尽为所吞。（蛤蟆）舌头一吐，二虫全部被它吞下。,57,阅读幼时记趣，完成文后问题。1加点的词解释有误的是哪两项（）于土墙凹凸处（在）神游其中（想像）项为之强（脖颈）留蚊于素帐中（朴素的）盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（鞭子）（白色的）（鞭打）,58,2解释一词多义：之 时有物外之趣（）昂首观之（）心之所向（）项为之强（）的；它，指“群鹤舞空”；无义；指“昂首观之”。以 徐喷以烟（）以丛草为林（）用；把。为 项为之强（）以虫蚁为兽（）因为；当做。其 常蹲其身（）神游其中（）指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。,59,再 见,