《小学六年级毕业应用文复习》.ppt

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1、小学六年级毕业应用文复习,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,1、写通知：为了讨论部署“六一”活动方案，少先队大队部决定在6月23日星期三的中午1200在会议室召开大队干部会议。请代拟一则通知。,通知 少先队大队部6月23日星期三中午1200在会议室召开讨论部署“六一”活动方案的会议。请大队干部准时出席会议！XX学校大队部2013年5月22日,2、写请假条：六（1）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。,请假条张老师：昨天晚上我肚子疼，今天上午妈妈带我去医院看病，医生建议我休息半天，特请假半天。请批准！

2、谢谢！学生：林乐乐2013年4月16日,3、根据对话，代王静写一张留言条。刘星：今天是月日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！王静：什么时候回来？刘星：中午点。王静：好的。我给妈妈写张留言条就出发吧。,留言条亲爱的妈妈：今天上午我和刘星到学校去搞义务劳动，中午12点才回来。女儿：王静 2013年3月5日,4、按要求写一则信封。广东省东莞市虎门镇小捷滘小学五（2）班的陈静同学要写一封信给广东省深圳市南山区小学五（1）班的张小红同学，请你代陈静写一则信封。（陈静邮政编码：523919，张小红邮政编码：523800）。,广东省深圳市南山区小学五（1）班,523800,张小红（收）,广东省东莞市虎门镇

3、小捷滘小学五（2）班,523919,5、按照要求用正确格式写信封。四川省盘锦市兴隆区世纪小学的张明同学要给北京市实验小学的李阳同学写一封信，请你替张明同学写信封。张明的邮编是124000；李阳邮编是100000。,100000,北京市实验小学,李阳（收）,四川省盘锦市兴隆区世纪小学,124000,6、赵强向学校图书馆借了一本安徒生童话，6月30日归还，请代他写一份“借条”。,借条 今借到学校图书馆安徒生童话壹本，6月30日前归还。六（3）班学生：赵强 2013年6月29日,7、为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份“领条”。,领条 今领到学校体育室足球拾个

4、，篮球伍个。六（3）班学生：李明 2013年5月29日,8、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他写一则“招领启事”。,招领启事我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任张老师处认领。六（1）班：陈明 5月29日,9、王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启事”。,寻物启事 昨天我在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，谁拾到了，请速交到我班张老师那里。谢谢！.六（3）班：王强.6月29日,10、写信：2010年6月29日，张华在给上海市工作的父亲张建国写了一封信。下面是这封信的正文

5、，请你按照书信格式，把这封信补充完整。,亲爱的爸爸：,祝身体健康，工作顺利！,儿子：张华,6月29日,二、书信的格式,1、称呼（收信人）2、问候3、正文4、祝辞5、署名（写信人)及日期,三、举例子,柯岩老师:您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您 敬祝身体健康 小学生 张国强 5月10日,1、称呼（收信人）,2、问 候,3、正文,4、祝 辞,5、署名（写信人）及日期,课文中的例子：,亲爱的小丽：您好！还记得我吗？四年级时，我们曾经在一起度过了一段快乐时光 祝 学习愉快！你的小伙伴：陈明 2013年5月15日,1、称呼（收信人）,2、问 候,3、正文,4、祝 辞,5、署名（

6、写信人）及日期,生活中的例子：,写信歌称呼顶格加冒号，正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。,四、书信格式儿歌,五、信封的填写格式,方框内填邮编,写收信人地址,中间写收信人姓名及称呼,5,1,0,5,2,0,广州市江南西紫玉大街18号,陈晓明 先生 收,广州市工业大道中214号,510235,信封右下方为寄信人地址及邮编。,建议书的格式：同书信格式。即根据建议书的内容先写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议书的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体的名称）和日期。,建议书正文写法：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。,建议书,建议

7、书亲爱的同学们：你们好！你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，,题目（中间）,称呼（顶格）,问候语（空两格）,正文（空两格）,完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。由此，我郑重的为大家提几条建议：一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内；二、洗完手后一定把水龙头 三、不用电是随手关掉电源，以免

8、浪费电；,出现的问题（不良现象）,提出的建议要分点,四、写字时不能有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；五、不随地吐痰，不制造噪音；六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品，不使用塑料袋，减少白色污染；七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！,最后提出号召性的倡导,让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！六（3）班 黄雪 2013年5月25日,（后）日期,（先）署名,结尾再次强调保护环境的重要性,建

9、议书格式顺口溜,一行题目在中间，二行称呼要顶格，三行问候语空两格，四行正文空两格，最后正文右下角，先写姓名后日期，建议书格式要牢记、要牢记。,巩固练习：,修改建议书：提示：下列建议书一共有十处错误，请找出来并改正。,建议书 敬爱的校长：我们的学校环境逐渐变差，因为，我建议，1、加强环境卫生的喧传力度。3、不是随地吐痰。2、不乱丢纸屑。2013年2月3日 您的学生，小雪,（中间）,：,因此,宣传,不要,：,唉,我不会写日记啊!,烦恼之泪,我的日记真糟糕啊！,走进日记之中,一步一个脚印!,日记知多少？（七嘴八舌话日记）,日记也指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容

10、，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。写日记可以提高一个人的观察能力和思考能力，提高作文水平。每年的高考和中考作文都会出现以日记的形式出现的作文，经常写日记，对写作很有帮助。,日记知多少？,日记分为生活日记、工作日记、观察日记等形式。表达形式多样，可以记叙、描写、议论、抒情，也可以综合运用。日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语句要写得明白、通顺，书写要工整。日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的人、事、物。写日记还

11、要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。二是持之于恒，既然是日记，最好每天写。日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？,如何写观察日记?观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，要平时留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己做出肯定，做出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真

12、、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，有许多启迪与教益，激起探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使你心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着你的视听，打动着你的心灵当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。,学生优秀日记展示,2013年3月4日 天气：阴

13、 星期四 秦于杰 天还是阴沉沉的，我的心情很沉重，你也许会带着满腹疑问：“得了一等奖，为什么还不开心呢？”是啊，那种说不清，道不明的心情，是喜还是忧？如今的我，学习压力很大，只缘于妈妈的一句“持之以恒”？如若不然，便会受到家法的“制裁”？我想，不只是妈妈的“大义灭亲”，连孔夫子们也会望着我这根不能雕塑的朽木长吁短叹。我知道“业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随”的真理，却仍然执迷不悟。眼角的泪，不知何时滑落在日记本上，流过嘴角苦苦的，它告诉我：“你的未来还是一片空白，它在等待着你增添色彩呢。”努力吧！为了自己的未来努力向前冲吧！,2010.9.5 星期六 天气(晴)水蜗牛 太阳渐渐西下，像一位羞

14、涩的少女，缓缓地走向山那边，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅家去串门。到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅好像看透了我的心思，就对我说：“因为它叫水蜗牛，所以能生活在水里。”接着他又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，你慢慢地欣赏一下这水蜗牛吧。”听了大舅的话，我对水蜗牛更感兴趣了。我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。这就是既好玩又可爱的水蜗牛。,学习总结,