《尊严》课件 (2).ppt

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1、尊严,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,他们面呈菜色，疲惫不堪。,人物外貌描写,他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！,“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”,“不，我没有什么活儿需要您做。”,第一次对话,人物语言描写,他自食其力！,合作学习第二、三次对话,当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，

2、就得到这些食物！”,人物神态描写,哈默很失望也很矛盾！,第二次对话,“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,人物语言描写,年轻人不愿意不劳而获！,第三次对话,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,人物语言描写,年轻人讲究原则!,说着就蹲在这人年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。,人物动作描写,杰克逊大叔尊敬他人！,别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,现在没有，没 有,没有.,可他具有，具有，具有。,

3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,现在没有，没 有,没有.,可他具有，具有，具有。,吃 得,房 子,金 钱,高尚的品格（自强),坚强的意志（自立）,超凡的人格力量(自尊）,通过对人物动作、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质。,写作新招,有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病

4、，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提出了一个令人意想不到的愿望-“我最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病我们在成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助”她哽咽着，几乎说不下去了。她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多人都已经失去了的品质-尊严！这们母亲自食其力地去工作，想用劳动来养活自己和整个家庭！,那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地烤着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑

5、凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了 在回家的路上，我问妈妈：为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？,孩子们，谈谈你对尊严的理解？,