《始终眷恋着祖国》课件.ppt

《《始终眷恋着祖国》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《始终眷恋着祖国》课件.ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,始终眷恋着祖国,刘敬智,学习目标,1.初读课文，了解钱学森的求学经历和杰出成就。2.研读课文，学会围绕中心选材写法。3.精读课文，品悟语言，说出看法。4.拓展阅读，激发爱国感情和积极进取的人生态度。,钱学深，中国人的骄傲！,我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。,“两弹一星功勋奖章”获得者之一钱学森它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。,江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。,原子弹爆炸,氢弹爆炸,东方红一号卫星,你认识我们吗？,眷恋 jun 卓越 诬蔑 mi 遨游o 募集 据理力争 恐吓h与世隔绝 萌发mng

2、 无言以对逮捕,zhu,m,di,1、这篇课文是按什么顺序写的？本文的体裁是什么？你认为本文的线索是什么？答：时间先后。人物通讯。明线：时间的先后顺序；暗线：钱学森眷恋祖国的深情。2、课文写了几件事？详写的是哪一件？你能谈一下作者在选材上的特点吗？答：拜师求学创业辉煌决心回国饱受折磨胜利回来。钱学森为回国进行的斗争详写。选材特点有详有略，选材精当。3、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。答：对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。,整体感知,（小组合作、讨论）,理清全文结构：,线索,明线：,暗线：,以时间为序,始终眷恋着自己的祖国,拜 师 求 学,创 业 辉 煌,决 心 回 国,饱 受 折 磨,

3、胜 利 归 来,不止一次，不止一次,随 时 动 身 回 国,五 年 搬 五 次 家,教 育 孩 子 爱 国,浓 厚 的 爱 国 主 义 感 情,1、钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”？,阅读思考,答：因为钱学森的科研成果大大提高了美国空军的战斗力。2、第4段评价钱学森“是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人”。这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？答：不能。因为原文是按照钱学森在这两个科学领域的作用和地位由轻到重排列的。,（拜师求学、创业辉煌）,3、与

4、钱学森“是卓越的空气动力学家”相关的语句在第2段，与钱学森是“现代航空科学与火箭技术的先驱”相关的语句是在第1段。,阅读思考,4、文中哪句话能概括第1到第5段的大意？请用波浪线标出。答：从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。5、第1至第4段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，有什么作用？答：衬托钱学森对祖国的眷恋。,（拜师求学、创业辉煌）,6、第3段中写到了美国空军高度赞扬钱学森和美国专栏作家评价钱学森的话，起什么作用？答：这些赞扬和评价钱学森的话都是从侧面表现了钱学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。7、第5段中哪

5、句话表现了钱学森对祖国的无限热爱、眷恋之情？答：“他始终眷恋着生他养他的祖国。”8、第5自然段在全文的结构是什么？答：承上启下的过渡作用。,阅读思考,（拜师求学、创业辉煌）,9、课文说：“从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”下面提供的诗文中，哪几句最能概括钱学森的爱国思想和行为？请说说理由。1乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下）2我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）3梁园虽好，不是久恋之家。（京本通俗小说错斩崔宁）,阅读思考,（拜师求学、创业辉煌

6、）,4他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（余玮展示华夏文化魅力）5流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。（黄霑我的中国心）答：第3、4、5句最能概括钱学森的爱国思想和行为。他始终眷恋着生他养他的祖国，身在异国他乡，也改变不了他的中国心，他的根在中国，美国虽然物质条件优越，但不是久恋之家，最终他毅然决然地回到祖国的怀抱。,阅读思考,（拜师求学、创业辉煌）,阅读思考,（决心回国）,1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。,两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形

7、容钱学森流露的眷恋情思吗？,答：两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关成语：魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。,2、写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是“中秋节”？答：“中秋节”是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是“中秋节”，萌发回国念头就显得自然而合情合理。,决心回国,3、将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。答：每逢佳节倍思亲。4、钱学森

8、在美国“学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”，为什么还是要回到祖国？答：因为钱学森始终眷恋着自己的祖国，国外虽好，但自己却不能为祖国作出贡献。,5、文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。答：新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微薄之力。,决心回国,6、美国的一位海军次长认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”对美国这位海军次长的话你是如何理解的？答：侧面描写，说明钱学森的重要价值与回国的艰难。,事业上的辉煌成就生活上的丰厚待遇,反衬,对祖国的眷

9、恋之情,阅读思考,（饱受折磨）,1、他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？答：美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。改成客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。,阅读思考,（饱受折磨）,2、钱学森决定回国，遇到了哪些阻挠？答：美国移民局不准他离开美国；美国联邦调查局非法逮捕、关押

10、他；美国移民局非法限制他的自由。3、文中哪些地方能看出钱学森做好返回祖国的准备？答：总是摆好三只轻便的小箱子；租住的房子都只签订一年合同，五年中搬了五次家；教育孩子心中要装着祖国和亲人。4、文中连续罗列时间有什么作用？答：文中连续罗列时间突出了钱学森归国的心情迫切。,阅读思考,（饱受折磨）,5、文中哪句话最能体现钱学森“始终眷恋着祖国”？答：这种变相软禁的生活，并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志。6、画线句子“那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也都知道，离美国远远的地方-中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。”在内容上有什么作用？答：从侧面表现了钱学森始终眷恋着祖国。7、请用一句话概括文段的内容

11、。答：叙写美国当局对钱学森的阻挠、迫害、变相软禁和钱学森为此而进行的种种斗争。,美国当局的阻挠、迫害反衬了钱学森眷念祖国的深情,移民局的阻挠联邦调查局的关押移民局的非法限制,阅读思考,（胜利归国）,1、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？答：钱学森写信给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。2、课后了解钱学森回国后为祖国科学事业作出的主要贡献，结合课文内容，写一幅对联或一句比较精彩的话评价他的功绩。答：放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，秉忠心赤胆回

12、国，高风标千古；献身国防科技，战胜千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。,胜利归来,1955年9月17日钱学森一家乘克莱夫兰总统号轮船回国。,明线：以时间先后为序。暗线：钱学森眷恋祖国的深情。,写作特点,1、选材得当，有详有略。2、线索清楚，脉络分明。,主题思想,这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。,从钱学森这位优秀的知识分子身上，你能学到些什么？,无私的奉献精神；矢志不渝的爱国主义精神；不屈不挠的斗争精神,热爱祖国，献身科学，继承和发扬钱学森崇高精神，就要学习他始终坚持国家和人民利益高

13、于一切的理想信念。继承和发扬钱学森崇高精神，就要学习他潜心治学、严谨求实、淡泊名利的高尚品德。继承和发扬钱学森崇高精神，就要学习他探索创新、勇攀高峰的科学精神。,拓展训练,20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。,例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。,收集摘抄爱国名言,1、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家 巴斯德2、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁3、位卑不敢忘忧国。陆游4、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武5、我

14、爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多,同学们，今天我们 走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，或者是,放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，秉忠心赤胆回国，高风标千古；,献身国防科技，战胜千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。,歌颂钱学森的对联集锦,1、两弹一星，成就中国航天之父；一代伟人，颂扬华夏外交之雄。-周恩来2、两弹一星兴中华，丰功伟绩扬国威。3、钱学森历经磨难回祖国；周恩来运筹帷幄揽贤才。4、五年斗争思家乡，一生心血为报国。,布置作业,1、钱

15、学森感人的事迹实在太多了，请联系课文内容，说说作者是如何精当选材，使文章有详有细，详略得当的。2、搜集一些有关钱学森的轶事，写一篇读后感，不少于300字。3、上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。,4、说说句子中加横线词语的作用。他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。,周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国,更突出了钱学森高尚的爱国情操。表现钱学森夫妇回国心情的热切和执著。体现了周总理和党中央对钱学森回国一事的高度重视。,周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国。更突出了钱学森高尚的爱国情操。表现钱学森夫妇回国心情的热切和执著。体现了周总理和党中央对钱学森回国一事的高度重视。,分析词语在文中的作用，方法有：一是结合文章中心，二是依据人物性格特征，三是联系时代背 景,板书设计,赤子,归国之路,拜师求学,创业辉煌,决心回国,饱受折磨,胜利归来,