《如何正确书写化学方程式》课件.ppt

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1、化学方程式,如何正确书写化学方程式,客观事实为基础,质量守恒定律,种类,数目,(1)根据事实写出_和_的化学式,并在反应物和生成物之间_(或标出一个指向生成物的箭头)。,反应物,生成物,画一条短线,(2)配平化学方程式,并检查。(3)注明化学反应的_(如:_等),标出生成物的状态(气体“_”、沉淀“_”等)。(4)把短线(或箭头)改成_。,条件,点燃、加热、高温、催化剂,等号,最小公倍数法,化学计量数,活动一:书写化学方程式应遵循的原则,【活动设计】分小组进行合作比拼游戏:事先为每组准备1个透明袋,每个袋上分别注明需要组成的化学方程式,袋内提供打印有化学式包括常见的错误的化学式、反应条件等的卡

2、片。第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、加热、点燃、+等)第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、+、2、4、5等),第三组:加热高锰酸钾制氧气(内装卡片为KMnO4、K2MnO4、MnO2、O2、+、+、2等)第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、+、2、2、3等)第五组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、+、2、2、3、4等)第六组:二氧化碳和澄清石灰水(有效成分为氢氧化钙)反应生成碳酸钙沉淀和水(内装卡片

3、为CO2、Ca(OH)2、Ca(OH)、CaCO3、H2O、+、+、等),【活动开展】,【交流讨论】能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加热”?或将第五组的生成物“Fe3O4”改为“Fe2O3”?铁、磷等物质的前面能否不加化学计量数?【归纳总结】化学方程式的书写原则:要遵守客观事实;要遵守质量守恒定律。为了使反应前后的原子数目相等,必须在化学式的前面配上适当的数字即化学计量数。,活动二:如何在化学式的前面加上化学计量数,运用最小公倍数法配平【交流讨论】针对第二组化学方程式P+O2 P2O5,进行讨论,找出使两边磷原子和氧原子个数都相等的方法。然后,由小组代表进行展示。【模拟演练】以其他几个反应为例,运用迁移规律模仿学习,通过相互指错纠错,逐渐形成技能。【归纳总结】配平时应该注意三点:不得更改化学式;化学计量数不能为分数;化学计量数互为最简整数比。,活动三:如何标注生成物的状态和条件,【交流讨论】箭头标在哪一边?需要标注时反应物和生成物的状态一样吗?第六组CaCO3的右侧标有向下的箭头,表示什么含义呢?【小结】书写化学方程式时应遵循的步骤,【反思提高】书写化学方程式时容易出现的常见的错误。如:写错反应物或生成物的化学式;不会配平(或为了配平而更改物质的化学式);未写或写错反应条件;未写生成物的状态符号(“”或“”)或写错位置。,